下面是文案网小编分享的企业科技活动填表说明作文 企业开展科技活动的主要形式文案，以供大家学习参考。
企业科技活动填表说明作文 企业开展科技活动的主要形式文案：
填表说明：
科技活动
指在自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学领域（简称科学技术领域）中，与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的有组织的活动。企业的科技活动包括：1.在科学技术领域，利用现有知识和实际经验，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项做实质性的改进而进行的系统性工作。成果形式主要是专利、专有技术、新产品原型或样机样件等。2.为使产生的新产品、材料和装置，建立的新工艺、系统和服务以及做实质性改进后的上述各项能够投入生产或实际应用，解决所存在的技术问题而进行的系统性的工作。成果形式大多是可供生产和实际操作的带有技术和工艺参数的图纸、技术标准和操作规范。企业的科技活动不包括企业从事的常规性技术升级或对某项科研成果直接应用等活动（如直接采用新的工艺、材料、装置、产品、服务或知识等）。在企业中只有列入企业工作计划的科技活动才予以统计，而独立发明人等在企业外或计划外进行的科技活动不在统计范围之内。
科技活动人员合计
指企业内部直接参加科技项目以及项目的管理人员和直接服务的人员。
参加科技项目人员
指编入各类科技项目小组并实际从事（参与）科技活动的人员。不包括从事科技活动管理和为科技活动提供直接服务的人员。
高中级技术职称人员
指企业科技活动人员中已评定为高级和中级技术职称（职务）的人员。高级技术职称人员包括：高级工程师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、正副教授、正副研究员等；中级技术职称人员包括：工程师、经济师、会计师、统计师、讲师、助理研究员等。
全时人员
指企业科技活动人员中在报告期实际从事科技活动的时间占制度工作时间90%及以上的人员。在企业科技活动管理部门（科研管理处、部、科等）专职从事科技管理工作的人员、企业办科技机构中专职从事科技活动以及管理和直接服务人员，以及上述人员以外在报告期主要从事科技项目活动的人员可视作全时人员。
科技活动的经费支出合计
指在报告期企业科技活动的经费支出合计，包括内部用于科技活动的经费支出、当年形成用于科技活动的固定资产、使用来自政府部门的科技活动资金和委托外单位开展科技活动的经费支出。
企业内部用于科技活动的经费支出
指在报告期企业内部用于全部科技活动的直接支出，以及用于科技活动的管理费、服务费以及外协加工费等支出。不包括生产性活动支出、归还贷款支出以及与外单位合作或委托外单位进行科技活动而转拨给对方的经费支出，也不包括来自政府部门的科技活动资金和当年形成用于科技活动的固定资产，以及购买专利等无形资产支出。
委托外单位开展科技活动的经费支出
指报告期企业委托外单位或与外单位合作进行科技活动而拨给对方的经费。
当年形成用于科技活动的固定资产
指企业在报告期形成的用于科技活动的固定资产原价。为避免重复统计，本项指标不含由政府资金形成的固定资产。
当年形成用于科技活动的固定资产中的仪器和设备
指企业在报告期形成的用于科技活动的固定资产中的仪器和设备原价，其中设备包括用于科技活动的各类机器和设备、试验测量仪器、运输工具、工装工具等。
使用来自政府部门的科技活动资金
指企业在报告期使用的从政府有关部门得到的科技活动资金，包括纳入国家计划的中间试验费等。
全部科技项目数
指企业在报告期当年立项并开展研究工作、以前年份立项仍继续进行的科技项目数，包括当年完成和年内研究工作已告失败的科技项目，但不包括委托外单位进行的科技项目数。
全部科技项目经费内部支出
指企业内部在报告期进行科技项目研究和试制等的实际支出。包括劳务费、原材料费、设备购置费、其他日常支出、外协加工费等，不包括委托或与外单位合作进行项目研究而拨付给对方使用的经费，企业科技活动管理部门的费用，用于科技活动目的的基建支出，以及为科技活动提供间接服务人员的费用等。
企业办科技机构数
企业办科技机构指企业自办（或与外单位合办），管理上同生产系统相对独立（或者单独核算）的专门科技活动机构，如企业办的技术中心、研究院所、开发中心、开发部、实验室、中试车间、试验基地等。企业办科技活动机构经过资源整合，被国家或省级有关部门认定为国家级或省级技术中心的，应按一个机构填报。与外单位合办的科技活动机构若主要由本企业出资兴办，则由本企业统计，否则应由合办方统计。本指标不含企业在中国境外设立的科技活动机构数。
机构人员合计
指报告期末企业办科技活动机构中从业人员合计。
机构人员合计中本科及以上毕业
指报告期末企业办科技机构中具有大学本科、硕（博）士研究生学历或学士、硕士、博士学位的人员。
机构经费支出
指报告期企业办科技机构用于内部开展科技活动实际支出的总费用。包括机构人员劳务费（含工资）支出、机构业务费支出、管理费支出、固定资产购建支出以及其他维持机构正常工作的日常费用等的支出总和。
仪器和设备原价
指企业办科技机构报告期末固定资产中仪器和设备的原价（不包括长期闲置不用的仪器和设备）。
专利申请数
指企业在报告期内向国内外知识产权行政部门提出专利申请并被受理的件数。
专利申请数中发明专利
指企业在报告期内向国内外知识产权行政部门提出发明专利申请并被受理的件数。
有效发明专利数
指报告期末企业作为专利权人在报告期拥有的、经国内外知识产权行政部门授权且在有效期内的发明专利件数。
有效发明专利数中境外授权
指报告期末企业作为专利权人拥有的、经国外及港澳台知识产权行政部门授予且有效期内的发明专利件数。
专利所有权转让及许可数
指报告期企业向外单位转让专利所有权或允许专利技术由被许可单位使用的专利件数。
专利所有权转让及许可收入
指报告期企业向外单位转让专利所有权或允许专利技术由被许可单位使用而得到的收入。
新产品产值
指报告期企业生产的新产品的产值。新产品产值、新产品销售收入既包括经政府有关部门认定并在有效期内的新产品，也包括企业自行研制开发，未经政府有关部门认定，从投产之日起一年之内的新产品。
新产品销售收入
指报告期企业销售新产品实现的销售收入。
新产品销售收入中出口
指报告期企业将新产品销售给外贸部门和直接出售给外商所实现的销售收入。
发表科技论文
指企业立项的科技项目产生的、并在有正规刊号的刊物上发表的科技论文数量。
拥有注册商标
指企业在报告期末拥有的注册商标件数。包括在境内和境外注册的商标件数，一件商标在境内外同时注册时只统计一件。
拥有注册商标中境外注册
指企业在报告期末拥有的在国外或港澳台注册的商标件数。
形成国家或行业标准
指报告期企业在自主研发或自主知识产权基础上形成的经有关部门批准的国家或行业标准项数。
研究开发费用加计扣除减免税
指企业按有关政策和税法规定税前加计扣除的研究开发活动费用所得税，按当年税务部门实际减免的税额填报。
高新技术企业减免税
指高新技术企业按照国家有关政策依法享受的企业所得税减免额，按当年税务部门实际减免的税额填报。
引进国外技术经费支出
指企业在报告期用于购买境外技术的费用支出，包括产品设计、工艺流程、图纸、配方、专利等技术资料的费用支出，以及购买关键设备、仪器、样机和样件等的费用支出。
购买国内技术经费支出
指企业在报告期购买境内其他单位科技成果的经费支出。包括购买产品设计、工艺流程、图纸、配方、专利、技术诀窍及关键设备的费用支出。
技术改造经费支出
指企业在报告期进行技术改造而发生的费用支出。技术改造指企业在坚持科技进步的前提下，将科技成果应用于生产的各个领域（产品、设备、工艺等），用先进工艺、设备代替落后工艺、设备，实现以内涵为主的扩大再生产，从而提高产品质量、促进产品更新换代、节约能源、降低消耗，全面提高综合经济效益。
企业在境外设立的科技活动机构
指企业在境外自办（或与外单位合办）的专门科技活动机构。与外单位合办的科技活动机构若主要由本企业出资兴办，则由本企业统计，否则应由合办方统计。
企业科技活动填表说明作文 企业开展科技活动的主要形式文案：
游园活动游戏详细规则
1.瞎子敲锣
游戏规则：参赛者有布蒙住眼睛，原地转圈15个，走到指定的“锣”（可以是其他道具）前面，敲到锣为胜。
游戏道具：眼罩（毛巾、面具）、锣（桶）、木棍一根。
奖励：1张奖券。
2.默契大考验
游戏规则：游戏中两人为一组，建议每次游戏两组为宜。两个人背靠背夹着一个气球，一路上团结协作通过各种各样有趣的障碍，例如跨国椅子、喝水等，两个人始终要背靠背夹着气球，无论是用手触碰到气球、气球爆裂或者气球掉落在地都要回到原点重来。先到达终点的小组获胜。（备注：为了不让玩家用手扶着气球偷偷作弊，可以让两人十指紧握或绑住手）
游戏道具：气球、障碍物（椅子8张、气球若干）、绳子等。
奖励：1张奖券。
3.让硬币飞
游戏规则：在规定时间内，将硬币立起来多的一方获胜。2个人pk，立起来的硬币后来倒下去的也算一个。
道具：大小相同的硬币若干，平面桌子，椅子。
奖励：1张奖券。
4.转圈投篮
游戏规则：参赛者在指定地方，弓着腰，右手捏着鼻子，左手从右手缝隙穿过，做成象鼻子的样子，原地转十圈，然后走到指定的地方投篮，限时30秒内投3个球。
道具：
奖励：中3个获奖券3张，2个2张，1个1张。
5.掌上明珠
游戏规则：在15秒内，参赛者用乒乓球拍托住乒乓球，并绕圆圈行走一圈，期间乒乓球不得离开球拍落地，不能用手或身体其他部位稳定乒乓球，否则视为违规，回到原点重来。
道具：乒乓球拍2个（可分2组同时进行），乒乓球若干。
奖励：获胜者奖券1张。
6.赶猪
游戏规则：每轮比赛分成两队，每队一个参赛者，站在两条同一起跑线后，手持一根木棒，作好起跑准备，起跑线上放着一个实心球。游戏负责人发令后，参赛者用木棒推着实心球向前跑，到达终点。在规定时间内，先到达终点者为胜。
道具：实心球4个、木棍4根、计时器1个。
奖励：在规定时间完成的第一名获奖券2张，第二名1张。超出规定时间，不算获胜。
7.猜歌挑战
游戏规则：歌曲种类分为华语、欧美、日韩三种，参赛者可以独自或者两人一组参加游戏，可自行选择竞猜种类并且有一次回答错误和一次跳过歌曲的机会。答对歌曲后，难度由热门逐渐向冷门靠近，游戏结束直至两次机会用完。
道具：移动播放音乐终端3个，扩音器三个，桌子3张、椅子3张。
奖励：答对2首歌可获1张奖券，4首可获得2张，5首以上可获3张。最高不超过3张奖券。
8.叠纸牌
游戏规则：在规定时间内叠扑克牌（必须为金字塔形）叠的层数越高分值越高（每一层1分），若中途牌倒则失败，按照之前的层数进行记录。
道具：扑克牌三副、计时器三个、桌子三张。
奖励：3分奖励1张奖券，6分奖励2张奖券，7分以上奖励3张奖券。最高不超过3张奖券。
9.古诗词猜猜猜
游戏规则：参赛者抽取写有半句诗词的纸条，正确补充完整诗句。在限定时间内完成越多，获奖机会越大。
道具：写有诗词（半句）的纸条（至少500张）
奖励：在规定时间内，连续答对3题获奖券1张。
10.你演我猜
游戏规则：两组人员同时开始比赛，每组两人，场内工作人员给其中一人看手中的词语，看过的一方用行动表达给未看过词语的一方，由未看过词语的一方来猜词语，先猜出的一组即得奖券。
道具：提前打印好的词语、纸笔、海报板以及海报，透明胶、垃圾桶，椅子（8张）、桌子（5张）、绳子、气球等。
奖励：获胜者每人1张奖券。
11.夹玻璃球
游戏规则：两个腕里放着同等数量的玻璃球，装满水，每轮比赛两人同时进行，用不锈钢筷从装满水的碗里挟玻璃球到另一个空碗，限时一分钟，以挟玻璃球数量多者为胜。如果有人在1分钟结束前全部挟完所有玻璃球，则以先挟完玻璃球者为胜。
道具：桶（装水）、大碗4个、玻璃球若干、不锈钢筷2双，计时器1个，桌子3张。奖励：获胜者2张奖券，另一个参赛者如果比赛结束挟的玻璃球数超20个获奖券1张。
12.班搭桥过河
游戏规则：每队5名队员，手持6块“小地毯”（报纸）过桥,由第一名队员向前搭放“小地毯”，第6个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，6人踩着“小地毯”前进到指定终点，要求脚不能触地。先到达终点的获胜。
道具：报纸
奖励：获胜者获得一张奖券。
13.数学对对碰
1、道具：（1）自备：一张写有十组数字的纸，记时工具一个。
（2）学校协调：桌子一张
2、游戏规则：给玩家五秒钟看完十组数字，然后原地旋转五圈，随后按顺序背出数字。
3、奖劵发放标准：成功辈出十组数字的得1张奖劵。
14.幸运大转盘
游戏规则：参加游戏的同学先投掷骰子，然后再转转盘，在转转盘时得出的结果如果不满意，可以根据掷骰子得出的数字再一次转动转盘，当转动次数(2次）用完时，就不可以再更改。转盘上会有一些相应的奖励、空白或一些要求。
游戏奖励：转盘上会出现5、4或、2张奖券。
游戏要求：转盘上会出现一些得到兑奖券的要求，如做十几个深蹲即可获得1张奖券（要求可以做可不做）。
15.奔跑吧兄弟
游戏道具：（1）自备：魔术贴、名牌、信封、粉笔、白纸、铃铛
（2）学校协调：篮球场
游戏规则：每场20分钟，5人为一组，每场有2组进行游戏，一组人后背贴上自己的名字（即名牌）另一组人的名字写在白纸上装入信封，并藏于篮球场某地。有名牌的人拿着粉笔寻找信封，无名牌者要找到有名牌的人，并撕下他们的名牌。若有名牌的人找到了装有无名牌名字的白纸信封，并在那张纸上划了一笔，则那个人名字的主人退出游戏，若有名牌的人的名牌被撕下，则那个人退出游戏。无名牌者要在不伤害对方的情况下将有名牌的人的名牌撕下。在游戏进行时，双方不可以破坏公物，必须遵守游戏规则，在限定的时间内，留下的人数多的一组获胜。
奖券发放标准：胜利的一组每个人可获2张奖券，失败的一组每人可获1张奖券。若双方留下的人数相同，则双方每人可获1张奖券。
16.釜底抽薪
游戏对象：所有同学
游戏人数：不超过3人
游戏道具：2个盛满小的矿泉水瓶和一张白纸
游戏过程：把一个装满水的水瓶正立着，在上面铺张白纸，再在白纸上面压另一个倒立的满水水瓶，然后让参与者把白纸轻轻抽出，瓶子不倒者为胜。
奖励：获胜者可得一张奖券。
17.闭眼敲鼓
游戏道具：能敲响的小鼓，棍子，布
游戏规则：将参赛者眼睛蒙上，站在离鼓3米远处，蒙眼去敲鼓。
游戏奖励：一次击中了一次将获1张奖券。
18.爱的抱抱
道具：两张桌子
游戏规则：每一轮至多四人参加，两人一组。八人组成一个大圈。在裁判喊开始前，选手们绕圈子走动，在一定的时间，裁判会喊出一个数字，选手需根据所喊的数字，抱在一起。落单者淘汰。直至场内剩两名选手为胜者。
奖励：胜者获一张奖券。
19.快乐传真
游戏者：分为若干组
道具：记号笔，白板，白板擦
游戏规则：1.准备就绪后，开始游戏，限时两分钟
2.游戏人数为两组，每组为4人。两组进行比赛。根据所给出的提示词进行作画，要求三人画，一人猜。每一位画画者需在前一位的基础上进行创作。每人作画时间为5秒。
3.答对题目的一组获得一张奖券。
20.英语pk赛
道具：卡片，油性笔，水笔
学校协调：3张桌子，三张椅子
游戏规则：事前准备好英语问题卡给参赛选手，在规定的一分钟内，两人一同pk，答对题目最多者为胜者(例题：eleven-one=?)
奖励：获胜者得一张奖券。
企业科技活动填表说明作文 企业开展科技活动的主要形式文案：
科技周发言稿
各位老师各位同学：
早上好。
在这充满生机和活力的五月，我们迎来了2012年的科技活动周。每年5月的第三周为“全国科技活动周”。科技周的活动是为了弘扬科学精神，反对伪科学。2012年全国科技活动周暨江苏省第二十四届科普宣传周活动主题是“携手建设创新型城市”。为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我校将举行“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主要内容的科技周活动，
本届科普周活动项目有以下内容，观看一场禁毒影片；“防震减灾”演练，金点子”征集比赛，；科普剪贴小报、手抄报评比，参加“五小”等创新活动。在这里我来具体说明一下五小的具体内容。“五小”指小发明、小创造、小设计、小建议、小论文。如果你在生活中对于节约能源、低碳生活、绿色环保上有新创想新点子，小发明”、“小创造”、“小设计就是给大家一个展示的机会。希望同学们能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品。生活中的小发明、环保节能小发明、变废为宝小发明、小设计，科技小发明、低碳小创造等作品均可。如果你对社会生活中的难点和热点有自己的观察力和判断力，能提出自己的看法，欢迎你的小建议。当你能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识时，欢迎用小论文的形式写下来。所有的作品可以交到政教处或者孙慧老师处。
科学在心中，创新在手中。同学们，我们每一个人都是一个独立的个体，我们的思想和智慧都是独一无二的。让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会用科学的方法解决一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！
最后预祝本届科普周活动圆满成功！
“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。
下面就五小活动具体内容向大家阐述一下，
如果你在生活中五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。
最后预祝科技周活动取得圆满成功！
希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。
希望通过本次活动，营造学校科技教育的氛围，激发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格。
1、组织全校师生进行“防震减灾”演练。时间：2010年5月15日
2、组织学生观看。参加人员：初一学生
3、科普剪贴小报、手抄报评比。时间：2012年5月18日前。参加对象：初一、初二年级学生
4、组织学生参观小制作展览。参加对象：初一、二学生
5、组织学生开展“金点子”征集比赛，围绕“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，培养学生动手实
让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会用科学的方法解决一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！最后预祝科技周活动取得圆满成功！
一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！
为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我们将举行“和谐、趣味、创新、发展”为主题的科技周活动，希望通过这项活动，营造学校科技教育的氛围，激
发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格
本届科普周的内容包括人人参与的科普活动，即观看一场科普电影；节碳减排小能手di比赛，航空车辆模型比赛等活动；小发明、小论文、科幻绘画等创新活动。希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。
科普周中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。同学们在这个过程中，勤于动脑动手，发挥自己的特长，这恰恰是同学们对自己的创新精神的一种培养，也是我们开展科技周活动的目的之一。在各类科技作品的制作过程中，同学们要学会相互合作，互相学习，培养团队精神，这也是我们开展科技周的一个重要目的。
这里有奇妙的魔术、科学的真谛、变化的世界！这里有丰富的想象、非凡的举措、惊人的创造！这里有大师的点化、学童的遐想、孩子的未来！在这里，同学将向我们展示在各学科中的学习成果，展现你们的聪明才智，展现你们经过长时间的辛勤劳动的成果！希望你们不但把科学精神表现在科普周内，更贯穿于平时的学习、活动之中，要做到人人学科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学。
最后，预祝同学们在本届科技周中取得好成绩，预祝本届科普周圆满成功！
一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！
为了配合省市区的科技活动，培养学生创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，本周我校也开展科技活动。
在全面提高学校科技教育之时，我校认真贯彻党中央“科教兴
国”的战略方针，弘扬科学精神，营造崇尚科学的良好氛围，积极开展2012年省市区科技和科普活动，做好充分的前期准备工作。为了培养创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，举办一系列丰富多彩、形式多样的科普活动。发挥学生的聪明才智，去研究解决“低碳生活”的科学问题，着眼于全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低碳环保习惯，引导学生从小逐步养成绿色生活方式和生活习惯，同时学生从建设节约型校园做起，共同创建节约型和创新型社会。
今年在我区中小学开展“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，旨在培养中小学生动手实验能力、科学探究精神和创新实践意识，为创新人才培养打下宽厚的基础。
“五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”意在能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。
同学们，开动你们的脑，你的奇思妙想，一起动起手来，欢迎你们积极做一些小制作小发明、
科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。根据国务院批复，每年5月第三周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。
主要目的是弘扬科学精神，反对伪科学（伪科学一词的含义有所争议）。各中学、中心小学（含民办）：
，根据宁教〔2012〕28号文件精神，拟从今年起在现将有关要求通知如下：
一、充分认识在中小学开展“五小”活动的实践意义
中小学开展“五小”活动是我区深入推进中小学科技创新“星光计划”，丰富校园生活，提升教育品质，推进素质教育的重要内容。广泛深入开展中小学“五小”
企业科技活动填表说明作文 企业开展科技活动的主要形式文案：
附件2：
《企业减免税调查表》填报说明
一、调查范围
1、企业范围界定。所有法人企业，都在减免税统计调查范围内。包括已确认享受减免税的法人企业和未享受减免税的法人企业。
2、减免税概念界定。减免税指税法规定对某一部分特定纳税人或征税对象，给予减轻或免除税收负担的一种税收优惠措施，包括税率式减免、税基式减免和税额式减免三类。具体包括已申报已审批、非申报非审批的征前减免和退库减免。其中，征前减免包括所得税加计扣除减免、欠税抵顶减免、对个体工商户提高起征点减免等；退库减免包括税务部门审批办理的先征后退（即征即退）、财政部门审批办理的流转税先征后退减免。2010年减免税调查中，还包括了增值税固定资产进项税额抵扣等税式支出。不包括出口退税。
3、减免方式界定。此次调查的减免税具体分为征前减免和退库减免两大类。“征前减免”指未征收入库而直接减免的税款，包括欠税抵减；“退库减免”指已征收入库但通过审批办理的退库减免，包括由税务部门审批办理的即征即退减免、税务部门其他退库减免和财政部门审批办理的流转税先征后退减免。
4、税种范围界定。此次调查只涉及税务部门负责征收管理的各税种，包括地方税务局征收管理的契税、耕地占用税，不包括关税、船舶吨位税、海关代征的进口产品税收，也不包括各种非税收入。
二、表列项目解释
1、“纳税人名称”、“纳税人识别号”按税务登记的相关内容填写；“登记注册类型（代码）”、“所属行业（代码）”严格执行国家标准。如企业有多个主营项目，则按其当期实际减免税数额最大的行业填列。
2、“当期销售(营业)额”为企业生产经营取得的收入，包括“主营业务收入”和“其他业务收入”；“当期利润总额”为税前利润，以上均从企业利润表产生。
3、“当期应缴税金”和“当期实缴税金”根据企业财务数据填报。“当期应缴税金”指企业当期应缴纳的各项税金；“当期实缴税金”指企业当期实际缴纳的各项税金，包括缴纳以前年度欠税。表中“当期应缴税金”和“当期实缴税金”应分别根据国税、地税征管税种，加总后填报。
4、本表“当期实际减免税额”指当期企业实际享受的减免税。其中“征前减免”指未征收入库而直接减免的税款（含抵减）；“退库减免”指已征收入库但通过审批办理的退库减免，包括由税务部门审批办理的即征即退减免、税务部门其他退库减免和财政部门审批办理的流转税先征后退减免等，已审批，但当期实际未退库（或抵减）的，不统计在当年。
5、“企业享受减免税起始时间”，指纳税人享受某项减免税政策的起始年度。如某项减免税政策的法律规定有效执行年度为2001年起，而某纳税人从2005年开始享受这项减免优惠政策，则在该栏应填“2005年”(不填月份)。
三、填表方法
1、《企业减免税调查表》由所有法人企业纳税人分户填报。若企业纳税由国、地税共同管理，则需根据国、地税所管税种，分别计算，分别向国、地税机关填报。
2、享受减免税的企业纳税人填报《企业减免税调查表》时，应对照《减免税分类及代码表》，并根据所享受的具体减免税政策，逐项计算、逐项填报。首先，应确定所涉及的减免税税种；其次，确定该税种下所涉及的减免项目大类和小类，以及具体的减免税政策文号和减免代码；最后，根据具体减免税政策规定，计算后填报。
如某企业享受多项减免税政策，有的政策涉及增值税、营业税、企业所得税等多个税种，填报时，应分别计算以上各税种所涉及的具体减免税政策的减免税额，然后在《企业减免税调查表》的“项目”纵栏下分行逐项填报。
不享受减免税的企业纳税人，须填写“纳税人名称”和“纳税人识别号”两项，其他项目填“无”，将《企业减免税调查表》交回主管税务机关。
3、《企业减免税调查表》的“项目”纵栏，只须对照《减免税分类及代码表》填写相关的减免代码，不须填写具体的文件名称或文件号。
4、《减免税分类及代码表》对目前实行的减免税政策进行了列举，并在有关税种下分为若干减免税项目，供计算填报时参考。同时在每个税种下都设置了“其他税收优惠”项目，以备补遗。如果企业所享受的减免税政策未被列举，请将该减免税额填入相关税种下的“其他税收优惠”项目。
四、征前减免税额计算公式
为便于对征前减免税额的计算，现列举一些基本计算公式，供参考。
（一）增值税
1、一般纳税人正常征收时
免征税额=免税销售额\/（1+适用税率）同行业税负率（或全省平均税负）
2、一般纳税人简易办法征收时
减征税额=货物销售额\/（1+适用税率）同行业税负率（或全省平均税负）-货物销售额\/（1+征收率）征收率
货物销售额\/（1+适用税率）同行业税负率（或全省平均税负）-货物销售额\/（1+征收率）征收率≤0时无意义。
3、小规模纳税人
免征税额=免税销售额\/（1+征收率）征收率
4、其他
（1）一般纳税人销售自己使用过的属于条例第十条规定不得抵扣且未抵扣进项税额的固定资产，适用按简易办法依4%征收率减半征收增值税优惠
减征税额=应纳税额
（2）小规模纳税人（除其他个人外）销售自己使用过的固定资产，适用减按2%征收率征收增值税优惠
减征税额=含税销售额\/（1+3%）（3%-2%）
（3）纳税人销售旧货，适用按照简易办法依照4%征收率减半征收增值税优惠
一般纳税人的减征税额=应纳税额
小规模纳税人的减征税额=含税销售额\/（1+3%）（3%-2%）
（二）消费税
1、从价征收减免税额=销售额×税率×减免幅度
2、从量征收减免税额=减免数量×单位税额
（三）企业所得税
1、税额式减免方式下
减免税额=应缴所得税额×减免幅度
2、税率式减免方式下
减免税额=应纳税所得额×（法定基本税率-适用税率）
3、税基式减免方式下
对于不征税收入、免税收入、免税所得，企业应按照25%或其他适用税率，一律转化为减免税额后填报。鉴于所得税税前扣除内容很多，有些政策文件是按行业甚至按企业下发的，难以一一把握，难以给出统一的计算公式，应根据实际情况，由纳税人自行填报。
（四）营业税等地方税种
1、税额式减免方式下
房产税、印花税、土地增值税、城建税减免税额=应缴税额×减免幅度
城镇土地使用税、车船税减免税额=减免计税依据×适用单位税额
2、税率式减免方式下
减免税额=计税依据×（基本税率-适用税率）
3、税基式减免方式下
减免税额=计税依据×适用税率
四、昰罘昰这样分罘开合罘来才叫做真噯
五、时间长了，没有恨啦，只有满满的遗憾，和懊悔，也许再恨一个人，时间长也会成为想念吧。
六、最后，最后，还是寂寞依旧。
七、有一天你会发现、我是多么的重要
八、爱一个人是幸福的累。恨一个人是痛苦的累。头疼。但还是祝福你。你的世界没有我也许会更好。
九、我还在原地等你，你却已经忘记曾经来过这里
十、没有什么过不去，只是再也回不去。
十一、如若我比她先认识你，是不是你会许我一个地久天长。
十二、每个人的生命中都有一个刺青爱人，大火不能熄灭，众水不能淹没。
十三、不是因为讨厌一个人的点点滴滴才开始讨厌ta,是因为讨厌一个人才讨厌ta的点点滴滴，一句话，一个表情都讨厌。
十四、背道而驰的感觉你懂吗？讨厌一个人很累，要捡起所有点点滴滴恨一个人需要浪费美丽的时间，所以忘记所有才是漂亮的活法。行动与口头承诺。所做，所说，所厌烦的。一点一点地暴露无疑…陌生人，朋友，恋人。只不过是飞蛾成蝶的过程到飞蛾扑火消失殆尽。直到变成嗜之以鼻的日子。
十五、每处一个对象，就伤一个人，那么沵活着是来伤人\/.?
十六、越来越理解老牟说讨厌一个人吃饭了。没错，是认识很多人，也有些许好友，但并不是谁你都想约饭的。一个人，一盒饭，一台电视，好惨的。
十七、你能不能对我在冷漠一点呢，至少让我以为你不在爱我了
十八、﹌曾几何时，我们以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道，那不是爱，那只是对自己说谎。
十九、恨一个人的感觉，可以很透彻。
二十、如果世界上有后悔药，那我宁愿一切如初。
二十一、我希望有个人能明白我冷言冷语中的温暖。
二十二、我永远都忘不了你笑着对我说不用了，永远都忘不了你留给我冷冷的背影，只要我活着我绝不会再让我的感情变的廉价，只要我活着我就会告诉我自己，在我心底有一个人，我恨她，人们都说有多深的爱就有多深恨，那么，从现在起就让我恨你，看看我有多爱你，尽管恨一个人的过程是痛苦，那也值！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《企业科技活动填表说明》作文呢？以下是小编为大家整理的《企业科技活动填表说明》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《企业科技活动填表说明》有所帮助