下面是文案网小编分享的卓越团队训练营作文 文案，以供大家学习参考。
卓越团队训练营作文 文案：
培训课程介绍
●爱●关怀●承诺●责任●付出●双赢●快乐
●感恩●目标设立●自我分析●自我突破●情绪管理●时间管理
●性格的力量●人际沟通●团队精神●成功信念●增加自信心
●增强行动力●发挥影响力●明确价值观●运用潜意识●建立团队使命
●领导能力●思维的修炼●EQ情商
(一)、责任心修炼----承担责任是优秀营销员的特质
█内容提要
什么是责任
现场体验责任感
承担责任---管理团队的责任心
高效情感激励策略
用温情化解员工抱怨
情感激励的作用与原则
让爱使员工动起来
█核心观点
“责任感”是成功的始点
承担责任是快乐的源泉,凡事发生都开口讲“这是我的责任就立刻进步”
人是有感情的可调控的多功能复合体.
█目标效果
增强自己对本职工作的责任感
停止团队中的抱怨与责怪
学会成为工作生活中的责任者
运用情感管理产生工作效应
(二)、迁善心态篇------态度决定一切
█内容提要
如何乐在工作
良好心态的含义
如何迁善心态对事物进行正确的思考
如何健康心态的形成方式
良好的心态来源于自己
透过现场活动，体验并观察积极心态的重要性
以人为中心开展管理活动
教练型领导是在特定的领域内进行技能与知识水平的过程
█核心观点
健康心态将决定你的成就
凡事发生必有恩典
换个眼光看世界
发生了什么并不重要，重要的是你面对它的态度态度决定一切
合理的要求是训练，不合理的要求是磨练
█目标效果
透过训练，使学员用建设性的积极心态思考问题.
用健康的心态面对他人
使企业团队整体心态良性发展
让积极的心态表现在具体的工作和生活的实践中
成为教练型领导,并摆正心态.
便于运用操作,可帮助企业大幅度的提升管理绩效
(三)、人格特质篇---人的分类是沟通的开始
█内容纲要
领导是人物特征的效果
针对不同性格采取不同的沟通策略
不同类型的人有不同的特点
管理是为了实现一个确定目标,对人力,物力和其他资源进行整理和处理的过程.
来自美国权威机构的性格测试
企业现有人力资源的性格模式
与不同性格类型的人进行沟通
█核心观点
沟通的意愿大于方法
换位来思考，允许不同性格类型的存在
没有完美的个人，只有完美的团队
不宽容别人=不宽容自己
█目标效果
现场分组，了解企业营销团队的性格比例
与别人沟通之前先了解自己
对人性有新的认识
.(四)、教练型领导篇-----好的管理者启发员工主动做事情
█内容提要
人力资源开发的核心价值和信念
价值观游戏明确自我价值观系统
教练过程与模型
善用角色扮演
价值观与使命对个人与企业的影响
如何做好企业教练
█核心观点
以人为中心开展管理活动
教练型领导是在特定的领域内进行技能与知识水平的过程
传统的培训只限于员工\"教”,没有带员工练.而教练型领导会把员工变成熟手
█目标效果
成为教练型领导,并摆正心态
.便于运用操作,可帮助企业大幅度的提升管理绩效
降低培训成本.
(五)、卓越团队精神训练----打造一流团队
█内容提要
优秀营销团队的特征
团队形成的必要条件
团队与群体的本质区别
现场互动活动体验团队价值
服务团队管理的工具、方式和方法
服务团队的成长
服务团队成员的淘汰和更新
清晰自己在团队中的角色与职责，了解团队形成的关键因素
掌握化解影响团队价值最大化的方法
思考自己所在团队的未来
█核心观点
没有牺牲就没有团队一个小团队可以打败一大群人的组合
一滴水只有融入大海才能澎湃
没有完美的个人，只有完美的团队
领导者应为团队的存在负99%的责任
█目标效果
明确企业凝聚力的核心来源
使部署抱团打天下，让团队精神深入人心
激发斗志创造最佳服务品质
提升团队绩效建立组织向心力
(六)潜能开发篇----团队目标承诺
█内容提要
什么是承诺为什么要承诺
承诺心中的服务目标
达成目标的理由能力的释放
终极挑战-----现场潜能开发训练
熊熊烈焰起于星星之火
█核心观点
人之所以能，是因为相信能
你相信你能和不能你都是对的,问题是你相信什么就会得到什么.
有承诺做事比没有承诺做事更容易成功
言行一致是成功者的表现
人类的智慧：少许下那些难以实现的诺言，但一旦许下了就一定要兑现
明确的目标承诺就是行动的力量
█目标效果
透过训练让营销员看到自己的销售潜能和工作特质
戒除心力交瘁和挫折感，突破心理障碍
有效激发团队潜能向销售目标迈进
训练形式
1、主题探讨:探讨生活及工作中的不同主题，无需同意或否定，协助观察态度。
2、商务测试:测试帮助增强对自我的认识，实现人本管理及有效沟通的基础。
3、二人对话:单向互相交流，协助检视工作与生活态度作有益的探索。
4、活动与练习:反映如何面对合作与竞争，展现对个人和团体承诺的力量。
5、分享:通过聆听他人的感受，想法和启发，从第三方的角度获得收获。
6、闭目:声像合一的冲击令学习在放松中增强联想力，提升创意。
卓越团队训练营作文 文案：
空中单杠(飞跃自我)
项目意义：
1、通过不断挑战自我，在实际行动中证明自己的能力。
2、用成功的结果强化自信，自信的我们才更加勇敢。形成坚不可摧的自我信念。
3、帮助学员鼓起勇气挑战自我，超越极艰，并体验成功快感。
4、提升自信，挖掘自我潜能。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员攀至立柱顶端，脚尖探出顶端圆盘，慢慢站起。待立柱稳定后奋力向前跳起同时抓住悬挂于前方的小单杠。待相对稳定后松手，有主保护人员缓慢匀速的放绳，安全返回地面。待小组成员体验后交流、分享、点评。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
空中断桥(跨越自我)
项目意义：
1、克服受训人员的恐惧心理。
2、培养果断的行动品质。
3、增强克服困难的自信心。
4、正确认识到由压力带来的心理恐惧。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员沿立柱攀爬至断桥一端，慢慢走到断桥缺口处，跨越至另一端，然后在跨回来，由主保护人员配合放绳，按原路返回地面。(也可从断桥断口处下降至地面。断口宽度可调。)待小组成员体验后交流、分享、点评。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。(过程中不允许助跑)
天梯(勇攀高峰)
项目意义：
1、让参训学员深刻体会到相互合作的现实意义。
2、帮助其认识到换位思考的重要性。
3、信任与责任之间的关系及重要性。
4、没有完美的个人，只有完美的团队。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，两人互相配合开始往上攀爬，直到两名受训人员可以摸到最顶端的天梯横梁时结束，再由其他队员协助把天梯拉向一侧，由主保护人员利用主保护绳，使参训人员安全返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
网绳、荡木桥(攀峰越险)
项目意义：
1、培养参训者挑战自我的精神和勇气，增进队员的责任感与自我牺牲精神。
2、培养队员面对困难永远向上，勇攀高峰的精神和信心。
3、锻炼个人的手脚协调能力、肢体力量及身体的平衡能力。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，开是从绳网的右下角攀爬至左上角处，利用立柱攀登至荡木桥处，通过脚踩荡木，手抓链条的方式逐一通过后由立柱安全返回地面完成。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
吊索桥(勇闯天堑)
项目意义：
1、使参训人员在面对焦虑和恐惧的情绪反应时具有较好的自我调适能力。
2、养成成快速准确的思维判断能力。
3、形成应对环境的良好条件反射。
4、锻炼了抗挫折能力和坚忍不拔的意志力。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员开始由立柱攀爬至吊索桥一端，一步步走向另一端终点，利用立柱返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。(过程中不能出现跑、跳等危险动作)
相互依存(空中相依)
项目意义：
1、让参训学员置身于生死相依的情境中，深刻体会到生死相依的现实意义。
2、帮助其认识到换位思考的重要性、信任与责任的重要性。
3、从实践中了解到人与人之间的相互了解、相互信任的重要性。
4、克服困难过程中信心的建立都离不开沟通。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，两名受训人员手挽手从一端移动至另一端终点，利用立柱，逐一安全的返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
丛林绳桥(天使之手)
项目意义：
1、让参训人员充分体验意志行动中的困难。
2、磨练我们主动迎接挑战的勇气以。
3、培养我们坚忍不拔、从逆境中奋起的意志力。
4、体验团队成员之间相互配合的重要性。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员由立柱攀爬至丛林绳桥一端，利用手抓住上方的绳索，走至另一端终点，从立柱安全返回地面。(天使之手需两人配合)。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
独木桥(突破危机)
项目意义：
1、使参训人员学会控制心态，保持持续稳定的情绪。
2、锻炼参训人员不畏艰辛，挖掘潜力、挑战意志力的能力。
3、锻炼在应急情况下的心理调控能力和快速反应能力。
4、真正体会到“快鱼、慢鱼”的道理。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员由立柱攀爬至独木桥处，从一端走至另一端。利用立柱安全返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。(保护人员须要注意参训者时刻会发生坠落)
绝壁横墙(悬崖绝壁)
项目意义：
1、充分体验顽强的意志在应对挫折中的作用。
2、认识到意志行动的特征。
3、了解个体在意志品质方面的差异。
4、体验在执行过程中负面信息对执行造成的影响。
操作过程:
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员由立柱攀爬至绝壁横墙，从一端走至另一端。利用立柱安全返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。(保护人员须要注意参训者时刻会发生坠落)
梅花桥(战胜恐惧)
项目意义：
1、勇气并非生而有之，需要后天地煅造和培养，行动就是培养勇敢精神的良方。
2、勇敢的行动不仅要战胜恐惧，还需要克服心理冲突，树立坚强的意志。
3、危急恐惧的环境中，克服心理冲突。
4、果断渐强地做出决断行为的能力。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员由立柱攀爬至梅花桥处，从一端走至另一端。利用立柱安全返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
翘板桥
项目意义：
1、学会控制心态，保持持续稳定的情绪;
2、锻炼队员不畏艰辛，挖掘潜力。
3、挑战意志力的能力。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员由立柱攀爬至翘板桥处，从一端走至另一端，然后在走回来。利用立柱安全返回地面。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
攀岩(挑战极限)
项目意义：
1、使我们对自己的意志力有全新的认识。
2、帮助我们超越自我的极限。
3、培养良好地意志力。
4、训练观察力，学会正确归因。
5、认识挫折并战胜挫折。
操作过程：
由主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，受训人员开始攀爬，在受训人员未攀登至2米高处时，两侧增设2-4名地面保护人员，防止受训人员开始的时候发生坠落。(因为我们的动力绳有延展性问题)。
场地要求：
专业设备场地
注意事项：
严格按照操作要求进行操作、操作过程严肃认真，严禁嬉戏打闹、认真体验训练中的心理感受。
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）
卓越团队训练营作文 文案：
第一单元：团队游戏
◇趣味跳绳◇蒙眼三角形◇蒙眼作画
◇圆球游戏◇翻叶子◇航空公司的经营游戏
◇核弹头◇平结绳圈◇齐眉棍\/圈
◇交通阻塞◇迷失丛林◇纸牌游戏
◇解手链◇橡皮筋◇瞎子走路
◇你说我做◇如何建立信任◇报数
◇6盒冰红茶◇踩报纸◇连点游戏
游戏1：趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
教具：粗棉绳一条
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
注意：
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
游戏2：蒙眼三角形
蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）
规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
讨论：
（1）回想一下发生过什么事？
（2）各位是怎么找到绳子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？
（5）各位觉得绳子像什么？
（6）这个游戏和工作类似吗？
（7）游戏最有价值之处是什么？
（8）如果再玩一次你会怎么做？
注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
变化：
（1）可以排列不同队形。
（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。
游戏3：蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
教具：眼罩，纸，笔
时间：10－15分钟
目标：
1、使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2、说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1、为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望的那样？
2、怎样使这一工作更容易些？
3、在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
1、让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2、教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作中呢？
游戏4：圆球游戏
目标：使学员明白团队的力量是无穷的，只要每个人充分发挥自己的聪明才智，组成的团队可以克服一切困难。
教具：相同大小的球3个
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得缩短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……\"9秒\"、\"5秒\"、\"4秒\"，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和\"冲破框架\"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
游戏5：翻叶子
目标：讲求队员的相互配合，让大家明白团队协作精神的重要性
道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。
规则：
1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
讨论：
1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？
2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？
3、在生活中有无类似感受？
4、从过程中你学到什么？
变化：
帆布面越小越难，可计算难度系数。
游戏6：航空公司的经营游戏
教具：空白纸条（数量依小组数量而定）
游戏方法：
1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；
2、市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%
3、每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报；
4、小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给讲师。
5、讲师公布结果
点评：
1、本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；
2、还告诉我们两个道理：1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家；
游戏7：核弹头
形式：12人一组为最佳
类型：问题解决，团队合作
时间：30分钟
材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地
游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合
作精神。
操作程序：
1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。
2、培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。”
3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。
有关讨论：
1、全队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？
2、在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？
3、团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？
游戏8：平结绳圈
道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）
目标：强调团队合作精神和创新精神
说明：
1、训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）
2、学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内
3、训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”
4、学员确认之后，训练师说：“开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）
5、到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束
6、游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内”
游戏点评：
该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。
游戏9：齐眉棍\/圈
教具：轻质塑料棍（塑料圈）
目标：使学员明白团对之间的沟通与协作的重要性
游戏方法：
1、准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；
2、让小组成员站成相对的两列\/并排一列亦可，让小组成员全部
将双手举到自己的眉头的位置；
3、将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手
都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；
4、要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全
水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水
平往下移动，任务就算失败。
用圈亦可代替做本游戏。
游戏的启示：
1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；
2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来做，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；
3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降
游戏10：交通阻塞
道具：塑胶地垫（数量比参加人数多一个）
目标：团队的成功需要每个人的努力，过程中的沟通与协作至关重要
说明：
1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；
2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，
3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退
4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。
规则：
1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来
2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案
游戏11：迷失丛林
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
类型：团队建设
时间：30分钟
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
适用对象：所有学员
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序
1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
小组全组个人得分团队得分平均分1
游戏12：纸牌游戏
教具：标有X、Y标志的纸牌若干、打印出的记分规则、积分卡
目的：使学员明白信息沟通的重要性，缺乏信息将有损个人和团队的利益
游戏规则：
1、每4人一组，每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一张
2、进行10局选择。每人出X或Y，根据如下记分规则进行记分：
4X每人输1元3X每人输1元1Y每人输3元2X每人输2元2Y每人输2元1X每人赢3元3Y每人输1元4Y每人赢1元
3、分别与游戏的第3次和第6次开始前有30秒时间进行沟通，其余的过程当中不允许说话
4、培训师游戏结束之后分析学员的游戏过程，讲解类似《囚犯的困境》
\/将下面的内容打印给学员\/
纸牌游戏
记分规则：
4X每人输1元
3X每人输1元1Y每人输3元
2X每人输2元2Y每人输2元
1X每人赢3元3Y每人输1元
4Y每人赢1元
记分卡
回合你的选择群体的选择支付备注1XYXY2XYXY3XYXY4XYXY5XYXY奖金支付x3倍6XYXY7XYXY8XYXY奖金支付x5倍9XYXY10XYXY奖金支付x5倍
游戏13：解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
道具：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序
1、培训师让每组学员站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
游戏14：橡皮筋
教具：牙签（人手一个）、橡皮筋（每组一根）
目标：强调协作、群策群力的重要性
游戏方法：
将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。
一组传完后，两组队员交换角色。
分析：体现团队合作的重要性、方法。
游戏15：瞎子走路
教具：无
目标：建立学员之间的信任感
游戏方法：
两人一组（如A与B）
A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，B闭眼，A指引B走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
游戏16：你说我做
教具：七彩积木
参加人数：20-30人
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
目标：不同的角色承受不同的压力，如何在压力下有效地完成工作
一个团队任何时候都应注重协作的重要性
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么？
2、身为操作者的你，体会到什么？
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
游戏17：如何建立信任
教具：眼罩
目标：让大家明白沟通对于建立信任的重要作用
带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；
第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导
游戏18：报数
所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好
所需物品：秒表、白板、有关文章
游戏概述：一个关于促进团队效率游戏
目的：
1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心
步骤：
1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）
3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则：
1）全队学员进行报数，速度越快越好；
2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）
3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：
讨论题目：
1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？
2、谈谈责任心对我们人生的体会？
游戏19：6盒冰红茶
一、有关故事
课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。”
30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。
6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！
我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。
大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。
再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。
最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！”
这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……”
2、有关游戏
教具：6盒冰红茶（绿茶）
目标：让大家明白沟通的技巧：上级给下属布置任务，要简单明了、内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍、指令一定要明确，描述一定要到位
卓越团队训练营作文 文案：
1.智慧一组
组训：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
2.腾飞二组
组训：腾飞腾飞，梦想腾飞
3.奋进三组
组训：奋发向上，享受成功
4.卓越四组
组训：我们卓越，我们快乐
5.先锋五组
组训：先锋、先锋，永远先锋
6.雄鹰六组
组训：让雄鹰把梦想带往天空
7.缤纷七组
组训：学习并快乐着,秀出缤纷的自己
8.彩虹八组
组训：让生活变得五彩缤纷让学习变得有声有色
9.天使九组
组训：美丽天使，展现自我
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《卓越团队训练营》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《卓越团队训练营》作文呢？以下是小编整理的《卓越团队训练营》，仅供参考，希望能够在写《卓越团队训练营》上帮助到大家