下面是文案网小编分享的参考资料学籍研究性学习模板作文 文案，以供大家学习参考。
参考资料学籍研究性学习模板作文 文案：
研究性学习
一
1、课题名称：研究治理校园河道污染
2、承担责任：成员
3、课题成果：保护环境是多么的重要,我们要保护我们赖以生存的环境
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：治理河流最根本的方法就是不要让河流受到污染,我们应该提高我们的素质,不要乱扔垃圾,保护环境.
8、课题评价：加强自身的能力,初步清理河道,保护校园环境
二
1、课题名称：调查高中消费情况
2、承担责任：成员
3、课题成果：树立正确消费观
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：有浪费现象，经过老师教育已经正确树立的消费观
8、课题评价：通过学习，同学们认识到了浪费是可耻的，以后做到不浪费，不奢侈。
三
1、课题名称：我们身边的水
2、承担责任：成员
3、课题成果：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法
8、课题评价：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。
四
1、课题名称：关于“奶制品”问题的看法
2、承担责任：成员
3、课题成果：引起政府对食品安全问题的高度重视以及提高处理危机的能力
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：搜集有关三聚氰胺的介绍以及有毒奶制品对人体的危害。
8、课题评价：认识到食品安全的重要性，具有较好的参考价值
五
1、课题名称：关于环保袋的调查
2、承担责任：成员
3、课题成果：较“限塑令”实施前，超市中人手塑料袋的情况，现在已有明显改善
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：在进行调查的同时宣传环保袋的优点，呼吁更多的人减少塑料袋的使用。并对目前市场上的所通用的环保袋所存在的一些不足之处提出一些建议。
8、课题评价：加强了同学们的环保意识，环保知识，能够更好地进行环保活动
六
1、课题名称：探析早餐对中学生精神状态的影响
2、承担责任：成员
3、课题成果：帮助同学们在意识和行为上改正不良习惯,吃健康营养的早餐
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：①通过实验对早餐的成分、不同烹饪方法、消化的难易度、食用不同量早餐、含油量、食品添加物对中学生精神状态的影响。②早餐对中学生精神状态的影响的广泛性调查。
8、课题评价：早餐对中学生精神状态的影响有多大？早餐中的哪些因素起了作用？本课题将针对这些问题展开研究调查，希望通过研究调查，科学和真实的找出为题的答案，进而向学校、学生、餐厅提出正确的建议，帮助同学们在意识和行为上改正不良习惯,吃健康营养的早餐,使自己有良好的体魄去迎接学习任务。
参考资料学籍研究性学习模板作文 文案：
研究课题：现代流行语的背后、生活垃圾的处理与回收利用、学生消费状况的调查研究、我眼中的孔子。。其中任选其一 写出其研究目的、意义、内容、结论 谢谢谢谢！！！ 网友完善的答案： 合肥市第七中学研究性学习课题研究方案 课题名称：香水制作的研究 指导老师：吴国权组长：邱立言 成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健 背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。 目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。 目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作 主导学科：化学相关学科：生物 具体研究计划 任务分工 任务 责任人 任务 责任人 搜集资料 田逸峰 做实验 赵武广 打印整理 周华捷 做实验 方章健 搜集资料 宗剑 做实验、写报告 邱立言 做实验 张旭 研究方法：实验法 每一阶段的主要任务和目标： 1、搜集香水制造的方法 2、搜集芳香素提取的方法 3、提取玫瑰精油 4、写实验报告 5、整理并写出研究性学习报告 活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室 预期成果展示的方式：实验报告、图片资料 指导老师意见： 签名：年月日 满意答案： 研究性学习课题研究方案（案例） 课题 名称 校外餐饮诱惑力调查 填表日期 11.26 班级 高一（10）班 课题组长 学科 政治 第一小组 黄坤宇 指导老师 李力 课 题 组 成 员 及 分 工 姓名 性别 分工内容 黄坤宇 男 组织，整理 郭见鹄 男 找资料，问卷调查 谢徐皓 男 撰写材料 金佳毅 男 统计 其余学生 问卷调查，统计 课题提出的背景与意义 当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。 我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐？他们在就餐选择的标准是什么？校外校外餐饮诱惑力何在？学校午饭为什么近水楼台“得不到月”？---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。希望通过这些途径，能够找到问题的症结和答案所在。 课题研究的目的 确立以“校外餐饮诱惑力何在？”为研究性课题，运用经济学方面的相关知识，以课题为任务驱动力，了解身边的生活，关注社会生活，走向社会生活。我们始终也认为，自己是学校的主人，有义务和责任去探究学校存在的不足和问题，希望通过我们的努力，能为学校的午餐建设献出我们的微薄之力以及提出我们真诚的建议。 研究的主要内容 （1）校外餐饮招揽学生生意的手法 （2）校外餐饮菜的种类、样式等
参考资料学籍研究性学习模板作文 文案：
高一研究性学习总结
白学福
2005年12月30日
本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一
（三）班23位同学的研究性学习课题。
按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
大家通过讨论每组都确定了研究题目的步骤，第一组的步骤是：1、茶叶的来源。2、茶叶的种类。3、茶叶的制作工艺。4、茶叶的作用。5、茶具。第二组的步骤是：1、种类。2、传播途径。3、经典名句。4、好与坏。5、群众的看法
我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
参考资料学籍研究性学习模板作文 文案：
研究性学习“我是小科学家”
研究性学习课题：我是小科学家。
目的：让学生了解科学的重要性，提高学生科学动手的能力，了解大多数生活中最基础的现象以及物理，化学，生物知识的运用。
背景：如今学生重视理论知识，缺乏动手能力，“我是小科学家”活动有利于学生的动手能力，以及各种实验活动的积极意义。作为一名中学生，越来越多的知识涌入我们的脑中，也正是这些知识，让我们学习到了更多。但是，大量的课题作业也压的我们透不过气。而我校开展的研究性学习，也正是为了学生开展课外生活，大力发展的活动。
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。是我国教育部支持的学科。研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，适合当代中学生的课程标准。
在我们的课堂，具有传授知识的功能，我们能在课堂上面学习到许多平时无法学习的知识，而大量的文化课堂，让我们忽略了中学生该有的动手能力和思维能力，现如今，网络，小说充斥着我们的生活与学习，课堂上老师做实验，我们只能用好奇的心态去观察，去记忆。只有自己动手才能真正体会到科学无穷的奥秘，领悟生命的精彩，现在的课堂，光注意文化知识积累，并没有让学生提高动手和行为的课程。高中生课外活动课程，慢慢的从每周一节到没有让我们提高动手能力，反而加重了我，们的课业负担，所以说，开展小科学家的活动必不可少。
该活动让我们提高了动手能力，发展了我们的课外活动能力，让每一名学生领悟到快乐的实验，感受到课堂上感受不到的快乐，加强孩子的动手能力，让学生有更多的时间去学习实验。同样的作为学生，我认为学习和实践是互相对立的，是互相联系的。正确的实践对学生有好处，一个科学实验中，包含无穷的奥秘与技巧，是适合学生，适合当代社会青年走上成功的一种途径。
还记得一则新闻，在我国，许多大学生毕业后因为各种原因找不到工作，他们无法让自己学习到的运用到社会，而科学实践，给了他们良好的动手，将所学运用到生活，为以后的工作，生活做经验。
而现在，越来越多的家长只注重孩子在文化水平上程度的高低，忽略其本身所学知识的运用，对于我们学生来说，学习到新的知识并不是为了考试，运用才是关键，所以，开展“我是小科学家”的活动有利于学生对资料的收集，对事物的观察，对科学知识的运用，加强对生活中简单实验的探究，对学习科学知识以及进一步理解所学内容的实用价值和社会效益。如学习好通用技术有利于学生对于物体的创造能力，设计能力，怎么把学习到的知识带到大学以及社会。
关于国内外学生动手能力的活动
1.国防科工委新闻宣传中心讯11月17日上午，北京理工大学举行“听网杯”程序设计大赛。包括全校本科生、硕士生、博士生在内的600余人参加了大赛。
为适应IT产业的快速发展，为社会培养实践动手能力强、创新意识强的高素质人才，北京理工大学开展了形式多样的教育培养活动，“听网杯”程序设计大赛就是其中之一。
本次竞赛由北京闻言科技有限公司和理工大学共同命题，这种做法直接将企业工程项目融入到竞赛题目中，使理论与实践有机结合。大赛吸引了来自全校9个学院、20几个专业、近千名学生前来报名参加。比赛由学校教务处主办、计算机学科学生科技创新基地承办，北京闻言科技有限公司的鼎力支持。
2.美国科学课教学的基本理念：（１）首先消除教师对科学家和科学的神秘感，回归“科学自我”。（２）《国家科学课程标准》（ＮＳＥＳ）提出，获得科学知识和能力的发展应该是教育的中心环节，“正如科学已经成为世界的中心环节一样”。关于教师的教学，ＮＳＥＳ强调了以下五点：我们通过做科学来学科学；我们通过探索来学科学；我们通过合作来学科学；我们需要用时间来学科学；我们通过发展学生个人的知识来学科学。这些文件和报告都促使小学科学课采用生动活泼的教学方式，促使学生通过独立探索和合作活动达到自我建构。因而把科学课植根于生活之中，让学生在学科学的同时学会科学的研究方法，与学生共同做科学。第二，美国科学课教学模式的理论基础：美国科学课的这种教学模式有其深刻的理论基础。概括起来就是四个人的理论，这四个人是杜威、皮亚杰、布鲁纳和前苏联的维果茨基。
3.据美国某物理杂志报道，现在的科学界之所以没有成就太突出的科学家，就是因为现代教育只注意理论基础，而并非动手能力。原来的爱迪生，爱因斯坦等，都是在大量的实验中得出的现象，结论。而现在的科学家，只总结前人的经验。所以开展学生动手能力已经迫不及待。
计划：1.7月1日发宣传资料
2．8月初开展物理实验，如：自由落体运动等
3.8月中旬开展化学实验，各种动手实验，进行比赛
4.总结活动经验
预期效果：
1学会各种实验及意义，.了解各种实验的步骤以及考试要点。
2互相监督及交流心得
表现方式：
1.以PPT方式展现
2.活动总结报告
人员分工：
宣传资料：
组长
开题报告
物理实验负责人：李建文
化学生活实验：全体组员
组长：郑锐
成员：潘旷宇，何星衍，黄威，缪欧。
参考文献：
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《参考资料学籍研究性学习模板》作文吗？以下是小编收集整理的《参考资料学籍研究性学习模板》，仅供参考，欢迎大家阅读《参考资料学籍研究性学习模板》。