下面是文案网小编分享的化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案作文 年会相亲相爱一家人串词文案，以供大家学习参考。
化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案作文 年会相亲相爱一家人串词文案：
一、活动宗旨
1、通过“相亲相爱一家人”教工迎新春联欢晚会，营造“家”的和谐、幸福氛围。
2、通过“相亲相爱一家人”教工迎新春联欢晚会，凝聚全校教职工的力量，为新的一年建设更加美好的化成家园作出更大贡献。
二、活动时间
2016年1月23日
三、活动地点
化成高中学生食堂底楼
四、活动准备
1、舞台和布景：后勤人员、zz
2、点歌机、投影、音响、话筒等：黄士昌
3、摄影：z
4、票务、票箱：zz
五、活动主持
zz
六、活动过程
1、校长祝辞
2、35位教工表演
3、由zz副校长和zz副校长抽出获得一等奖的号码
4、由为特色教研组建设作出贡献的语文教研组组长zz老师和被推荐为“争做幸福江阴好园丁”活动江阴市先进个人殷新凤老师抽出获得二等奖的号码
5、由拾金不昧的学校保安队长zz抽出第一组幸运观众（10人）并由校工会主席代表学校对zz队长进行表彰（失主的幸运）
6、由与病症顽强抗争、在九死中获得一生的幸运者zz老师抽出第二组幸运观众（10人）并由校党委书记、校长zz代表学校赠予关爱、奖励资金。（命运、生命的幸运）
7、合唱：《相亲相爱的一家人》
七、活动规则：
1、设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，幸运观众20名。
2、上台表演节目的教职工在节目表演结束后到相应人员那里领取一张写有自己出场顺序的小票，共设小票35张。表演节目的教职工保留小票到联欢活动结束。
3、另一张对应的小票一直放在工作人员保管的票箱内。
4、联欢活动结束后进行一等奖、二等奖、三等奖、幸运奖的抽奖活动。
5、抽奖活动结束后，获一、二、三等奖的教职工凭小票到工作人员处领取相应奖品。幸运奖的号码为教职工在学校花名册上的序号，与序号相对应的教职工最后一批领取奖品。第一批幸运奖的奖品与二等奖奖品相同，第二批幸运奖的奖品与一等奖奖品相同。
化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案作文 年会相亲相爱一家人串词文案：
“过年啦，过年啦，张灯结彩贴对联，舞龙舞狮锣鼓喧天，鞭炮齐鸣烟花璀璨，福星高照照门前，家家团圆圆心愿，乐乐闹闹过新年。”在一声声祝福词中我们辞旧迎新，坐在一起包饺子、吃团圆饭。我们齐心协力贴春联、放鞭炮、挂灯笼。
除夕下午，我早早地来到外婆家，就看见外婆里里外外忙碌的身影，我急忙跑到桌边，已经看见哥哥卷起袖子跃跃欲试的样子，准备好好大干一场。这时看见外婆把将肉放入搅拌机内，搅拌成肉泥，然后把青菜和肉搅～呀～搅，饺子馅一下子弄好了。接下来外婆把擀好的饺皮拿出来对我俩说：“我要去做菜了，剩下包饺子的事就交给你俩负责了。”我俩异常兴奋地说：“放心吧！保证完成任务。”我拿起一张饺皮，把馅心放进去，笨拙地捏起来，一个四不像的饺子就诞生了。我包的饺子就像一个士兵挺着自己的啤酒肚趾高气扬地上战场呢。我看着这个饺子又好像一个小男孩捧着自己的大肚子在笑话我：“真没用，真没用。”哥哥看到这个饺子哈哈大笑起来：“你真笨，包得这么丑！”我漫不经心地看了他一眼：“你还笑我呢，你到现在还一个都没包出来呢。”然后，我俩较劲似的，埋头苦干起来。过了一大会儿，阿姨、姨夫、爸爸、妈妈和外公回来看见我俩包饺子的成果不高，就一起加入了包饺子的队伍，人多力量就是大，在大家齐心协力下，终于完成了任务。大伙坐在桌边，吃着色香俱全的菜和热呼呼的饺子，幸福地乐开了花。
吃完了团圆饭，就到了我们最喜欢的环节---放烟花。大伙儿一起来到门外，我和哥哥把烟花一排排放在地上，爸爸掏出打火机，黄色的火舌依次点燃了导火线，我和哥哥捂着耳朵一溜烟跑到远处，火焰就像一个个顽皮的孩子一样蹦出来。“呜---啪---呜---啪”响个不停。这时，声音停了，我和哥哥以为放完了，走近一看，突然轰的一声巨响，把我俩吓坏了，赶忙退到三步远。我们激动地等待着烟花的齐放，漂亮的烟花，绽开时像一群蝴蝶翩翩起舞，落下时像星星繁点降落人间，一瞬间的魅力时刻，一瞬间的流光溢彩。那一刻，整个世界都属于它们，整个世界随着它们的绽放而光彩一瞬，多么美丽的烟花，仿佛寄托着人们美丽的希望，仿佛寄托着大家爱的光芒。一声声鞭炮声象征着我们的生活更加繁华似锦、红红火火。我们的生活就像这璀璨的烟花，用智慧和勤奋点燃火花，经过我们坚持不懈地努力，生命将绽放出最美丽的花朵。
化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案作文 年会相亲相爱一家人串词文案：
相亲相爱一家人
万宁海之南实验学校六（1）肖绚尹（指导教师：姜世权）
“叮铃铃——”上课铃响了，我们都三步并着两步走地进了教室。
这一节是数学课，因为教师去参加评课了，我们只好写数学作业。其实我们都在心底里暗自庆幸，因为难得有这样一节课时间，可以完成数学教师布置的“每日必练”（要求每天利用课余时间完成），这样就不用加班加点那么累了。所以，大家很有默契，各自繁忙着，教室里非常安静。
估计这节课到了一半，突然有人大叫：“孙荣流鼻血了！”我们全班都齐刷刷地转过头去，看到孙荣的鼻血直流，登时都傻了眼。有人说：“应该去给教师说。”也有人说：“应该先帮她止血。”我们剩下的人都不知道该听谁的了。此刻，谁都顾不上动笔写作业了，有的眉头紧锁，似乎在思考规定；有的伸长脖子，着急地盯着孙荣却不知所措；有的赶紧从衣兜里掏出几片纸巾，递给孙荣擦血……时间一分一秒地过去，孙荣的鼻血还在流着……
“快！两种方法同时用！”关键时刻还是班长指挥若定，“你，去告诉教师；你，去拿口杯弄点水！”两位同学得令后立即分头行动。
水来了！一位同学倒了点儿水在手上，然后一边轻轻拍打孙荣的额头，一边说：“孙荣，别怕！我流鼻血时妈妈就是这样给我用凉水拍的。没事儿的，一会就好！”
我们忙活了好一会儿，才止住了血，大家都长吁了一口气，早把作业的事儿抛到九霄云外了。孙荣脸色有点苍白，感激地看着我们，却什么话也说不出来。
这时，教师来了，问了一下方才的情况，连连夸奖我们，说我们是相亲相爱的一家人。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛……”教师的一句话引起了共鸣，不知是谁起头，大家都跟着唱了起来……
简评：你很有心！抓住了班内发生的“大家帮孙荣止鼻血”这个真实场面详细描写，虽然没有点出同学们的名字，但是对人物的语言、动作、神态刻画细致生动，很有画面感，较好地表现了同学之间“一人有难，众人援手”的深沉友情。文章情节简单中有些紧张，语言朴实却倍感温暖。
【写作指导：引导学生积累写作素材】
素材是未经提炼加工的写作材料，是精选作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料，即便是能工巧匠，也无法造出精巧的器物。儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写精选作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起。所以学生精选作文要有雄厚的材料。”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。那么，如何积累雄厚素材呢？我总结归纳了过去的教学实践，主要有两种途径：
⑴从现实生活中积累素材
生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。中小学语文大纲指出：“指导中小学生精选作文，要从内容入手。”内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。（next88）教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。
⑵从书本中积累素材
书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这就告诉人们，积累书本中的材料就是靠多读，多背书面的优美词句，好的片段，优秀精选作文。以便积累谴词造句，选材与立意，层次与段落，详写与略写，开头与结尾，过渡与照应等写作技巧。让学生做到多读精思，触类旁通。
四、加强指导，教给写作方法
大多学生精选作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：
第一、把精选作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。
第二、认真审习题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在精选作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离习题万里或千篇一律。
第三、要使学生精选作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至四周环境，切记精选作文习题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。
第四、帮助学生编制写作提纲。提纲是学生的精选作文的构思过程，因为学生精选作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。这就需要有一个组织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，层次清楚。
化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案作文 年会相亲相爱一家人串词文案：
上联：玉宇澄清浮正气
下联：金猴奋起树新风
上联：玉羊捷足归栏去
下联：大圣腾云降福来
上联：玉燕迎春春永驻
下联：金猴降福福常存
上联：禾生嘉穗家家乐
下联：猴献蟠桃处处春
上联：民颂金猴澄玉宇
下联：岁迎紫气送灵羊
上联：紫燕展翅腾柳浪
下联：金猴攀援上春山
上联：满园春色关不住
下联：两岸猿声报喜来
上联：鸟语喧花果
下联：猴声啼水帘
上联：百业农为本
下联：万灵猴占先
上联：羊舞丰收岁
下联：猴吟锦绣春
上联：雪消门外千山绿
下联：猴到人间万户春
上联：花果飘香美哉乐土
下联：猴年增色岂换人间
上联：猴去鸡来胜利年
下联：莺歌燕舞腾飞岁
上联：金猴献瑞财源广
下联：紫燕迎春生意隆
上联：紧握羊毫留青史
下联：奋挥猴棒辟征程
上联：申年梅献瑞
下联：猴岁雪兆丰
上联：银树呈祥花果硕
下联：金猴献瑞国民殷
上联：金猴献礼家家顺利
下联：喜鹊闹春事事吉祥
上联：镰运锤挥万古江山开盛世
下联：龙骧虎奋九州儿女创殊荣
上联：羊岁去矣应记取亡羊教训
下联：猴年来兮当发扬金猴精神
上联：绿酒金樽万户共渡佳节良宵
下联：春风拂人间善良门第春常在
上联：喜雨洒大地忠厚人家喜永存
下联：春光秀色收眼底看人间幸福
上联：春色满人间九万里风鹏正举
下联：朝霞遍宇内五千年云雀长鸣
上联：赋诗奏乐颂扬华夏辉煌业绩
下联：泼墨挥毫描绘祖国锦绣江山
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案》作文呢？以下是小编整理的《化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案》，仅供参考，希望能够在写《化成相亲相爱一家人教工迎新春联欢晚会方案》上帮助到大家