03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案

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03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：

03第三单元测试题(A卷)
五年级下册语文第三单元测试题（A卷）
一、给红色字选择正确的读音.（9分）
侮辱（wūwǔ）规矩（jǔju）乘机（chénɡshènɡ）
未闻（wèimò）为难（wéiwèi）得保证（déděi）
智慧（huīhuì）赔偿（péibèi）盗贼（zézéi）
二、读拼音，写词语.（6分）
miànbùɡǎisèɡānjúwǔrǔ
（）（）（）
ānjūlèyèfùzéwánhǎorúchū
（）（）（）
三、辨字组词.（16分）
囚（）淮（）枳（）赔（）
因（）难（）织（）倍（）
董（）蜡（）暗（）息（）
懂（）惜（）音（）熄（）
四、照样子，写词语.（8分）
例：又大又甜（ABAC式）：
例：笑嘻嘻（ABB式）：
五、根据意思写词语.（3分）
1．大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨.
2．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.
六、照样子，改句子.（6分）
例：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了.
从这以后，楚王尊重晏子了.
1．人们不能不被这迷人的景色陶醉.
2．我不得不去了.
3．小红不是不能去，只是不想去.
七、按原文填空并回答问题.（6分）
为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰：“.”儿应声答曰：“.”
文中的“示”的意思是.“曰”的意思是
；“未”的意思是.
杨氏之子的回答妙在
八、填空.（8分）
1．，天连碧水碧连天.（回文联）
2．一夜五更，半夜二更有半
，（数字联）
3．翠翠红红，处处莺莺燕燕
，（叠字联）
4．，，.
池边绿树，树边红雨，雨活溪边.（顶针联）
九、阅读.
（一）
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答.撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气.”楚王说：“实话实说，我不生气.”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规距：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去.我最不中用，所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑.
1．“敝国”在这里指哪个国家？（2分）
2．短文中“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.”这句使用的修辞手法是，把这句话用两个成语概括是.（2分）
3．“我最不中用，所以派到这儿来了”这句包含着怎样的意思？（2分）
（二）
你赢她输
阿凡提专门和巴依作对，名传四海.
一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人们都说你聪明，你能猜出这盘棋我的输赢吗？猜对了，我赏你一个金元宝，猜错了，你欠我一个.”
“好吧.”阿凡提当即铺开纸，一边写，一边念着：“你赢她输.”
巴依听了，就接二连三地把车、马、炮往老婆“嘴”里送.不一会儿，老将就走了绝路.
巴依对阿凡提说：“怎么样？把元宝拿出来吧.”
阿凡提说：“不，老爷.我猜对啦.”他摊开纸，念道：“你赢她输这一盘不正是你输了吗？所以你得赏我一个元宝.”
巴依不服气，要赌第二盘，可阿凡提还是那四个字.这一回，巴依可认真啦，他的老婆也心领神会，兵败如山倒，一会儿工夫，就举手投降了.
巴依对阿凡提说：“怎么样，这会儿该把元宝还我了吧？”“不，老爷，我又猜对了.”阿凡提说,“我写的是：你赢她输这一盘正好是你赢了，所以你还得再赏我一个元宝呢！”
这时，巴依才知道自己上当了.他又气又恨，急中生智对阿凡提说：“那好吧，咱们再来赌最后一盘，这一盘谁要是输了，就拿出五个元宝来.”
阿凡提把那张纸朝桌子上一扬，说：“好吧，我还是这四个字，你们先下，我还要干活去.”
阿凡提前脚刚走，巴依后脚就跟了出来，说：“阿凡提，我和我老婆这盘下了和棋.这回，你猜错了吧？”
不料，阿凡提搔了搔头皮，诙谐地说：“哎呀，怎么下和棋了呢？这回我写的是：你赢她输看来我既没猜对，也没猜错，咱们也算下和棋吧.”
巴依听了，气得胡子直翘，但是又没有办法.原来，阿凡提写字时并没有点标点.聪明的阿凡提利用朗读时的不同语气表示出不同的意思，把巴依斗败了.
1．联系上下文解释下列词语.（4分）
心领神会：
急中生智：
2．巴依一共和阿凡提赌了几盘？结果怎样？（2分）
3．请你根据上下文内容，想想阿凡提怎样读“你赢她输”这四字？根据阿凡提的语气给文中红色部分加标点.（2分）
4．读了本文，你觉得文中的阿凡提有哪些地方值得你学习，你从中受到了什么启发呢？（4分）
提示：仔细阅读短文，从阿凡提的语言中体会.
十、习作.（20分）
读了《晏子使楚》一课，你一定对晏子充满崇拜之情吧？那么，就请写一写你眼中的晏子吧！题目自拟！
（字数要示：800左右.）
答案:
一、给红色字选择正确的读音.
侮辱（wǔ）规矩（ju）乘机（chénɡ）
未闻（wèi）为难（wéi）得保证（děi）
智慧（huì）赔偿（péi）盗贼（zéi）
二、读拼音，写词语.
miànbùɡǎisèɡānjúwǔrǔ
（面不改色）（柑橘）（侮辱）
ānjūlèyèfùzéwánhǎorúchū
（安居乐业）（负责）（完好如初）
三、辨字组词.
囚（囚犯）淮（淮河）枳（苦枳）赔（赔礼）
因（因为）难（难过）织（织布）倍（双倍）
董（姓董）蜡（蜡烛）暗（黑暗）息（休息）
懂（懂事）惜（可惜）音（音乐）熄（熄灭）
四、照样子，写词语.
例：又大又甜（ABAC式）：
又苦又涩又细又长又快又稳又高又胖
例：笑嘻嘻（ABB式）：
笑呵呵绿油油一片片红艳艳
五、根据意思写词语.
1．大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨.
举袖成云挥汗成雨
2．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.
摩肩接踵
六、照样子，改句子.
例：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了.
从这以后，楚王尊重晏子了.
1．人们不能不被这迷人的景色陶醉.
人们被这迷人的景色所陶醉.
2．我不得不去了.
我得去了.
3．小红不是不能去，只是不想去.
小红能去，只是不想去.
七、按原文填空并回答问题.
为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
文中的“示”的意思是给……看.“曰”的意思是说；“未”的意思是没有.
杨氏之子的回答妙在没有直接驳对方的话，而是通过巧妙的旁敲侧击让对方无言以答.
八、填空.
1．地满红花红满地，天连碧水碧连天.（回文联）
2．一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中（数字联）
3．翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
4．楼外青山，山外白云，云飞天外.
池边绿树，树边红雨，雨活溪边.（顶针联）
九、阅读.
（一）
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答.撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气.”楚王说：“实话实说，我不生气.”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规距：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去.我最不中用，所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑.
1．“敝国”在这里指哪个国家？（2分）
这里指的是齐国.
2．短文中“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.”这句使用的修辞手法是排比、夸张，把这句话用三个成语概括是举袖成云挥汗成雨摩肩接踵.（4分）
3．“我最不中用，所以派到这儿来了”这句包含着怎样的意思？（2分）
这句话晏子先贬低自己，再有力地贬低楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不
出，比正颜厉色更有力量.
（二）
你赢她输
阿凡提专门和巴依作对，名传四海.
一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人们都说你聪明，你能猜出这盘棋我的输赢吗？猜对了，我赏你一个金元宝，猜错了，你欠我一个.”

03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：

（一）肖雅在家饭菜一口不吃，每天用奶瓶喝流质食物。入小班以来，老师运用各种方法来纠正她不良的饮食习惯，经过一个月时间的锻炼，肖雅终于能自己拿勺子吃饭了，吃蔬菜时也不恶心了。老师将这个消息告诉了家长，家长很开心，但也有点半信半疑。
国庆长假后，肖雅有哭闹情绪，家长为了安抚她，每早入园时，都带一瓶牛奶，说：“小孩一喝奶，就不哭了。另外，我们也担心她在幼儿园吃不饱。”老师强调了这样做的危害；但是家长我行我素，自行其是。现在孩子拒绝吃午饭，吵着要喝奶……老师的努力前功尽弃!
分析：
1．从案例中看出肖雅还有可塑性的，经过老师一个多月的训练已初见成效，但老师仅注重了训练幼儿，忽视了和家长的互动，仅仅告诉家长成效是不够的，必须让家长亲眼所见，经过一段时间的证明，逐步让家长相信。
2．从案例中可以看出教师对孩子是有耐心的，能坚持正确的引导，但同时我们要知道，成人要改掉一个坏习惯都很困难，更何况孩子!我们要树立信心，强化引导的力度。
3．从案例看出家长也有两面性，一方面他们觉得孩子一直吃牛奶不好，但另一方面他们出于对孩子的溺爱又情不自禁的去做，这就需要教师正确地引导。
应对方法：
(1)教师与家长多沟通，使他们认识到孩子只吃流质对孩子生长发育不利。如：不利于牙齿发育，不能增强胃的消化功能，不能及时补充维生素、粗纤维等。
(2)将幼儿园训练孩子吃饭的好方法教给家长，让家长在家里逐步尝试，并提醒家长逐渐减少喝牛奶的次数。
(3)教师对孩子能自己拿勺子吃饭等点滴进步要适当鼓励，多在集体和家长面前给予表扬，使之逐步形成习惯。但一定要注意循序渐进，不能强求立竿见影，分步提出要求，直至目标实现。
（二）建构区里的材料越来越少了，小朋友的作品越来越多了。万傲进入了建构区，试图想退出来。我看见了，连忙补充了一些积木，万傲很快地回来了，并且在建构区里玩了起来。只见他拿了两块较大的插塑积木，上面有多个插孔的那种，连在了一起；他可能要搭一辆车子吧。果然，他又拿了两个椰奶空罐子垫在插塑积木的下面，当做了车子的轮子，又向前试了试，“车子”真的向前滚动了两下，似乎还有点不满意呢。他又在“车身”上面用雪花片积木搭了一个大大的“碗”，把“碗”倒扣在上面。我连忙走过去称赞说：“你的车子很特别！”试对案例中教师的行为进行分析。
案例分析：
1教师在幼儿的活动中，善于观察，有着极强的观察力。及时发现孩子活动中的问题，为孩子添加了活动材料，使孩子的活动得以顺利的开展，实现了教师是幼儿活动的支持者的角色。
2为幼儿投放了发展孩子想象力的辅助材料，“椰奶空罐子”“插塑积木”，这些不成为建构区活动的材料，促进了孩子的想象和创造。
3.做幼儿活动的赞赏者。教师对幼儿的活动没有指挥，也没有参与，只是在一旁默默的观察，发现孩子的独特的思维，为孩子的创新而拍手叫好。鼓励了孩子的行为，增强了孩子的自信。
（三）．蚂蚁唱歌：几个孩子正趴在树下兴致勃勃的观察着什么，一个教师看到他们满身是土的样子，生气的走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌哪！”孩子头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌哪？”老师的声音提高了八度。严厉地斥责让孩子猛的清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等侯老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声都囔着“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请对案例中教师的做法和幼儿的行为进行分析。
亲近自然，乐于探究，是幼儿科学领域的教育目标。孩子们用他们敏锐的眼睛，丰富的想象，观察着自然现象，他们听到了蚂蚁唱歌，用自己的生活来编写者属于他们自己的童话，这正是发展孩子观察力、想象力和创造力的大好时机。而教师不懂孩子的心理特点，没有挖掘孩子在这个活动中的教育价值，只看到孩子的行为“不卫生”“满身的土”。用自己的威严阻止了孩子们的行动，散失了极好的教育机遇，教师的方式欠妥。教师应该抓住教育时机。因势利导，对幼儿实施教育。这样，不仅激发了孩子的探究欲望，还能让孩子多方面的能力得到提高。教师从顺利地实现了角色的转变，完成了教育任务。
中班社会教案：我是值日生
活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）
（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
大班社会教案：《做好值日生》
设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）
师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”
2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”
“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”
“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
“哦，有的小朋友说合格、有的说不合格，意见不统一。那么我们就来共同制定一个值日生评比栏，规定值日生应该做哪些事情，明确值日生职责。这样大家就不会意见不统一，而且都会遵守了。”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
小结：鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的京剧脸谱
活动目标1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!
二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?
师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?
师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
学前班语言教学活动设计：有趣的京剧脸谱
适合年龄段：5-6岁
活动目标：
1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩，感受脸谱艺术的美。
2、尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
3、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。
活动重点：
尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心
活动难点：
认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
活动准备：
录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程：
一、律动
师：孩子们，你们好，我是王老师，认识你们我很高兴，到老师身边来，我们一起轻松一下。（律动《数鸭子》）
二、进入主题
师:宝宝们，王老师今天来呀，还给你们带来了一份非常特别的小礼物，你们想不想知道啊！
幼儿：想
师：那好，我们一齐来看一看吧。（放京剧课件，教师与幼儿一起欣赏）
师：提问①好了，欣赏完了，谁能告诉老师，你都看到了什么呀？
幼儿：演京剧、唱京剧…………。
师：②那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢？
幼儿：…………
师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有\"国剧\"之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历史。另外，\"京剧\"也是一个网络用词，意思同\"惊惧\"。因为它非常好听、特别好看，所以连外国人都很喜欢它。
师：③宝宝们，你们刚才注没注意到画面中的人，它们的脸都怎么了呀？
幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五颜六色的。
师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些漂亮好看的花纹，这就变成了京剧脸谱，以象征这个人的性格和特质，角色和命运。今天呀，老师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了，但是脸谱想和小朋友们做个小游戏，它请你们把眼镜闭上，不许偷看哪！
（揭开遮布，露出脸谱）
师：现在可以睁开眼镜了，来吧，孩子们，让我们来认识认识这些可爱的脸谱吧。
（幼儿到前面观察各种脸谱，看看脸谱漂不漂亮，摸一摸感受一下）。
师：脸谱说它很喜欢小朋友们，它说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交朋友。
（把一张可爱的小脸谱奖励给最先回到座位的宝宝）
三、说出脸谱的色彩及对称特点
师:好，脸谱我们已经观察完了，谁能说说你刚才看的是哪一张脸谱，你都看到了些什么呢？
（幼儿说：如红色脸谱、红脸、绿眉毛、黑鼻子、红嘴……）
师：看到红色使你联想到什么？
（太阳、火……）太阳照在身上什么感觉？
（红色代表温暖的颜色，它属于暖色系）
师：还有哪位小朋友还看到了什么？说和他不一样的。（引出其它脸谱）
师小结：
（黑色代表寒冷的颜色，它属于冷色系）
师：京剧脸谱这么漂亮，王老师也想和它们比一比，我请小朋友看一下老师的脸，老师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸，左边脸有一只眼睛，右边脸也有一只眼睛，左边有半个鼻子……你们说，老师的左边脸和右边脸是不是一样的？
（小结：左边脸、右边脸是完全对称的）
师：老师的脸是左右对称的，观察一下你旁边小伙伴的脸，看看他的脸是不是左、右完全对称的。
四、分辨脸谱人物特征
师：宝宝们，老师知道你们最喜欢看动画片了，那么在你们看过的动画片中，你最喜欢谁，最不喜欢谁，为什么？谁能说一说？
（引导幼儿分辨出动画片中的好人、坏人）
唱京剧的人画上脸谱，我们就知道谁是好人，谁是坏人了。象红色含有褒义、代表忠诚勇敢的人；黑色为中性，代表忠厚、老实的人；蓝色和绿色为中性，代表草莽英雄；黄色和白色含贬义，代表奸诈可恶的人；金色和银色是神秘，代表神妖。
五、进行制作
师：脸谱这么美丽、这么漂亮，一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。今天，老师也为小朋友们准备了好多好多的材料，现在就用你最喜欢的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧！
活动延伸：

03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：

一、看拼音写词语（5分）
jíbìng疾病fānqié番茄mánglǜqīnqīshūcàiqīngcuìjuānxiàn捐献shuāidǎofānshānyùelǐng
二、在正确的读音下面划“”（2分）永恒(hénghóng)脸颊(jiáxiá)
人参(sēncān)白术(zhúshù)
三、比一比,再组词（4分）
测()悔()遗()疏()侧()侮()贵()蔬()
四、把词语补充完整。（7分）
身()士()声()俱()翻()越()()发()想()声()作()雨()注()钉()铁万()复()()精()神
五、照样子，在括号里填上适当的词语（6分）例：（珍惜）时间寻找（失物）
爱护（）发言（积极）反映（情况、）发现（问题）改正（错误）端正（态度）
六、按要求完成练习（12分）
（一）把下列的句子补充完整。
（1）小明经过努力_，终于赶上了其他同学。
（2）一向严肃的爸爸今天的话语很温柔。
（3）_小兰家的小狗很可爱吗？
（二）、在原句上修改病句。
（1）学校正在举行足球竞赛活动。进行
（2）奶奶常常回忆(过去的)往事。
（3）树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。
七、排列句序：（6分）
（2）我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。
（6）哈哈，四支蜡烛全给我吹灭了。
（3）轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗却只懒洋洋地晃几下，真扫兴！
（1）“六.一”游园会开始了。
（4）我只好再排队等候。
（5）终于又轮到我吹了，我吸取上次的教训，用尽浑身力气向一排蜡吹去。
八、阅读短文，完成文后练习。
（一）（18分）
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”“为什么叫旅行家树？
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。(2分)
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。(2分)
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)①__________②__________③__________④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。(2分)_____________________________________
5、在文中找一个比喻句用“”画下来并填空。(2分)这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是：（2分）
7、它能“造福于人”，具体表现在：（2分）
8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来(4分)__________________________________________________________
（二）老街（10分）
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！
啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
1、在加点字正确读音下面画“________”2分喧闹（xuānxuǎn）相处（chǔchù）拔地而起（bábǎ）大厦（shàxiǎ）
2、认真读课文，填空。4分老街”原来是个________、________的居民区，现在的“老街”，____________拔地而起，____________代替了喧闹。
3、仔细读文章，完成问题
（1）“我”过去爱老街”是因为________________，“我”现在赞美“老街”，是因为________________________________。
（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是____________，可爱表现在________________。九、作文（30分）题目：我最的一个人要求：
⒈抓住人物特点或品质去写，叙述要清楚、具体，表达出自己的真情实感。
⒉不得少于四百字。
十、附加题（20分）
1用“——”将下面的词语搭配起来。（8分）新鲜的目光吃惊地排队诧异的山坡出神地思考神秘的蔬菜整齐地眺望荒凉的境界安静地盯着
2、写出与下列词语意思相反的词。（4分）无名——（）寂静——（）黑暗——（）善良——（）
3、把下列内容补充完整。8分（１）（），春来江水绿如蓝。能不忆江南？(２)（），天涯碧草话斜阳。(３)（），（），斜风细雨不须归。(４)（），百战不殆。

03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：

1.1
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】不良厂商在奶粉中添加“三聚氰胺”,是为了()。
A、增加蛋白质含量
B、灭菌
C、提高口感
D、增加粘稠度
我的答案：A得分：33.3分
2
【单选题】并不是所有国家面临的食品安全问题或关注点都一样,这主要是因为()。
A、食品安全法律和饮食组成不一样
B、食品安全法律和国家经济水平不一样
C、饮食组成、国家经济水平不一样
D、环境污染情况和食品安全法律
我的答案：C得分：33.3分
3
【判断题】风味添加剂中经常会用到水解植物蛋白,因它的主要构成元素是氨基酸和葡萄糖。()
我的答案：×得分：33.4分
2.1
【单选题】蔬菜农药残留的问题在欧美国家不严重的关键原因是()。
A、他们以食肉为主,对蔬菜需求度不高
B、他们在生产过程中不用农药
C、他们的蔬菜主要是靠进口
D、他们的生产秩序非常规范
我的答案：D得分：16.6分
2
【多选题】下列关于口蹄疫的说法中,正确的是()。
A、口蹄疫主要发生在一些偶蹄类动物
B、口蹄疫会侵染到人,但不会致死
C、口蹄疫的症状通常是一些水泡或表皮的溃烂
D、口蹄疫容易导致小孩患上手足口病
我的答案：A得分：8.3分
3
【多选题】下列关于口蹄疫的说法中,正确的是()。
A、它的复制非常快
B、它是蛋白质为主的结构
C、该病毒可以感染到人
D、人们在疯牛病发生之前已经对其进行了大量的研究
我的答案：ABC得分：16.6分
4
【判断题】食品安全问题不仅影响人们的健康,还可能会影响到一个国家的政局稳定以及经济、贸易。()
我的答案：√得分：16.6分
5
【判断题】欧美国家人们食用的食品以生食为主,所以常出现李斯特氏菌中毒事件。()
我的答案：√得分：16.6分
6
【判断题】禽流感病毒因其极不耐高温,70度煮一段时间就可以灭活,所以并非想象中可怕。()
我的答案：√得分：17.0分
2.2
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】在中国的所有食源性疾病中,由食源性微生物所引起的食源性疾病占的比重为()。
A、十分之一
B、八分之一
C、五分之一
D、三分之一
我的答案：D得分：20.0分
2
【单选题】中国从1995年到现在,食品供应过程的三个变化阶段依次是()。
A、米袋子工程、餐桌子工程、菜篮子工程
B、菜篮子工程、餐桌子工程、米袋子工程
C、菜篮子工程、米袋子工程、餐桌子工程
D、米袋子工程、菜篮子工程、餐桌子工程
我的答案：D得分：20.0分
3
【单选题】在中国导致死亡人数约占总死亡人数36%的疾病是号称“第一杀手疾病”的()。
A、糖尿病
B、心脑血管病
C、感冒
D、癌症
我的答案：B得分：20.0分
4
【多选题】引发食源性疾病的物质包括()。
A、细菌性毒素
B、物理类物质
C、植物性毒素
D、食源性真菌
我的答案：ABCD得分：20.0分
5
【判断题】近年随着经济的发展,所谓的“城乡剪刀差”问题实际上已经明显缩小。()
我的答案：×得分：20.0分
2.3
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】媒体所报道的“丙毒”是()产生的有毒、有害物质。
A、微生物
B、环境污染
C、流通环节
D、食品加工过程
我的答案：D得分：25.0分
2
【单选题】在中国的总耕地面积中,受到铬、砷、镉、铅等重金属污染的耕地面积占其()。
A、十分之一
B、八分之一
C、五分之一
D、三分之一
我的答案：C得分：25.0分
3
【判断题】从对人体的危害上来看,农产品中农药残留超标引起的危害要比兽药的残留超标更为严重。()
我的答案：×得分：25.0分
4
【判断题】从农药的使用量和生产量上看,中国是都属第一的国家。()
我的答案：√得分：25.0分
2.4
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】食品安全管理现在在中国属于()的体制。
A、地方政府自理
B、中央政府管理
C、产业管理
D、分段管理
我的答案：D得分：33.3分
2
【判断题】冷链的无缝连接是指冷藏食品绝对的冷链运输。()
我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】在食品的生产、运输过程中没有加入对人体危害的有毒有害物质,这一说法是狭义的食品安全概念。()
我的答案：×得分：33.4分
2.5
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】()所关注、研究的内容中包括转基因食品。
A、食品卫生、食品安全
B、食品安全、生物安全
C、食品卫生、生物安全
D、食品卫生
我的答案：B得分：20.0分
2
【多选题】进入人体的毒物,其分布和()相关。
A、局部血流量
B、体液的PH值
C、组织亲和力
D、DNA分子
我的答案：ABC得分：20.0分
3
【多选题】下列关于人体各器官吸收毒物的说法中,正确的是()。
A、小肠里面容易吸收脂溶性毒物
B、胃部可以吸收弱酸、碱性毒物
C、小肠吸收毒物采取的是主动吸收
D、口腔黏膜吸收的毒物直接进入血液循环系统
我的答案：ABD得分：20.0分
4
【多选题】下列关于粮食安全的说法中,正确的是()。
A、粮食安全的英文是FoodSecurity
B、粮食安全强调老百姓能够有足够的钱去买到所需的食物
C、粮食安全主要是农业经济的人做相关研究
D、粮食安全更侧重于整个食品供应链中的安全
我的答案：ABC得分：20.0分
5
【判断题】食品卫生既强调结果的安全,也强调过程的安全;但食品安全更侧重于强调过程安全。()
我的答案：×得分：20.0分
3.1
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【多选题】下列疾病中,可能是环境因素导致的疾病是()。
A、“大脖子”病
B、“克山病”
C、“氟中毒”
D、“白化病”
我的答案：ABC得分：33.3分
2
【判断题】人类活动所引起的环境质量下降,从而对人类及其他生物的正常生存和发展产生不良影响的现象被称为环境污染。()
我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】大气中污染物质的浓度达到有害程度以至于破坏生态系统和人类正常生存、发展的条件,对人和物造成危害的现象被称为大气污染。()
我的答案：√得分：33.4分
3.2
章节测验已完成成绩：75.0分
1
【单选题】评价水污染程度的指标既要看COD值,又得看BOD值,其中()。
A、COD值就是化学耗氧量;BOD就是生物供氧量
B、COD值就是化学供氧量;BOD就是生化需氧量
C、COD值就是化学供氧量;BOD就是生物供氧量
D、COD值就是化学耗氧量;BOD就是生化需氧量
我的答案：A得分：0.0分
2
【多选题】酚类污染物主要是来源于()。
A、焦化厂
B、石油冶炼
C、木材干馏
D、煤气厂
我的答案：ABCD得分：25.0分
3
【判断题】目前世界上已知的一级致癌物中毒性最强的有机化合物是四氯代二苯并二恶英。()
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】人类进入工业化社会之后,一个典型的副产物就是二恶英。()
我的答案：√得分：25.0分
3.3
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】食用亚硝酸盐较多的食品,不仅人体内会产生强致癌化合物亚硝胺,还能抢夺人体内的()。
A、维生素C
B、高氧血红蛋白
C、血小板
D、白细胞
我的答案：B得分：20.0分
2
【单选题】以下选项中,由重金属污染引起的疾病是()。
A、“大脖子”病和水俣病
B、“克山病”和“痛痛病”
C、水俣病和“痛痛病”
D、“黑脚病”和“大脖子”病
我的答案：C得分：20.0分
3
【单选题】下列食物中,对重金属的吸收累积量由高到低依次是()。
A、水果、小麦玉米、蔬菜
B、小麦玉米、蔬菜、水果
C、蔬菜、水果、小麦玉米
D、蔬菜、小麦玉米、水果
我的答案：D得分：20.0分
4
【判断题】施药施肥、兽药使用是土壤污染物中最重要的土壤污染途径。()
我的答案：√得分：20.0分
5
【判断题】进行食品卫生指标监测时必须检测铅碘汞这三项。()
我的答案：×得分：20.0分
3.4
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【多选题】下列选项中,属于环境内分泌干扰物特点的是()。
A、延迟性
B、时段性
C、半衰性
D、复杂性
我的答案：ABD得分：25.0分
2
【多选题】下列选项中,属于环境内分泌干扰物其他名称的是()。
A、环境刺激素
B、内分泌活性化合物
C、内分泌干扰化合物
D、环境干扰源
我的答案：ABC得分：25.0分
3
【判断题】环境内分泌干扰物不仅会影响人体的内分泌系统、免疫系统,还具有致癌作用以及产生神经系统毒效应。()
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】核事故是人为的放射性污染中危害最严重且危害比较持久的一种。()
我的答案：√得分：25.0分
4.1
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】金黄色葡萄球菌是通过什么途径对人体产生危害的?()
A、感染型
B、过敏型
C、毒素型
D、以上都对
我的答案：C得分：25.0分
2
【单选题】之所以造成人体过敏是因为过敏型细菌分解生成了()。
A、白三烯
B、血管活性肽类
C、组胺
D、腺苷
我的答案：C得分：25.0分
3
【单选题】()时期发生沙门氏菌污染的可能性最大。
A、春季
B、夏秋季
C、春夏季
D、冬季
我的答案：B得分：25.0分
4
【判断题】罐头加工工业中的一个目标菌就是肉毒毒素,一定要让这个菌灭活才能证明罐头食品的杀菌是彻底的。()
我的答案：√得分：25.0分
4.2
章节测验已完成成绩：75.0分
1
【单选题】最容污染银耳和发酵、米面制品的微生物是()。
A、肉毒梭状芽孢杆菌
B、副溶血性弧菌
C、李斯特氏菌
D、椰毒假单胞菌酵米面亚种
我的答案：B得分：0.0分
2
【单选题】下列微生物中,最容易感染鱼、虾、蟹、贝、藻等水产品类的是()。
A、肉毒梭状芽孢杆菌
B、副溶血性弧菌
C、李斯特氏菌
D、椰毒假单胞菌酵米面亚种
我的答案：B得分：25.0分
3
【多选题】下列关于肉毒梭状芽孢杆菌的说法中,正确的是()。
A、它是一个强烈的神经毒素
B、人体内的胃酸能够破坏其活性
C、它的中毒情况多发生在冬春季节
D、加热可以使肉毒梭状芽孢杆菌彻底灭活
我的答案：ACD得分：25.0分
4
【判断题】耐冷的微生物中有一种是李斯特氏菌。()
我的答案：√得分：25.0分
4.3
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】以下哪一种菌通称为痢疾杆菌?()
A、肉毒梭状芽孢杆菌
B、椰毒假单胞菌酵米面亚种
C、副溶血性弧菌
D、志贺氏菌
我的答案：D得分：20.0分
2
【单选题】以下食品种类中,受伏马菌素污染最严重的是()。
A、奶制品
B、水产食品
C、谷物类食品
D、肉制品
我的答案：C得分：20.0分
3
【多选题】猪链球菌传播的途径是()。
A、经破损的皮肤
B、经口传播
C、经呼吸道传播
D、经鼻传播
我的答案：ABCD得分：20.0分
4
【判断题】痢疾杆菌在春冬季容易感染患病,其特点是耐热。()
我的答案：×得分：20.0分
5
【判断题】葡萄酒、葡萄汁里容易产生黄曲霉导致的黄曲霉毒素。()
我的答案：×得分：20.0分
4.4
章节测验已完成成绩：80.0分
1
【单选题】霉菌因其生长繁殖和产生毒素的特点,霉菌毒素中毒往往有明显的()。
A、季节性和家庭性
B、家庭性和种类性
C、地区性和家庭性
D、季节性和地区性
我的答案：D得分：20.0分
2
【多选题】霉菌的“三致效应”包括()。
A、致死
B、致癌
C、致畸
D、致突变
我的答案：A得分：0.0分
3
【判断题】被列为“一级致癌物”的毒素中包含有黄曲霉毒素。()
我的答案：√得分：20.0分
4
【判断题】粪口传播是病毒通过食品传播的主要途径。()
我的答案：√得分：20.0分
5
【判断题】摄入污染的食品是肝炎病毒的主要摄入途径。()
我的答案：√得分：20.0分
4.5
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【多选题】食源性寄生虫有哪些危害?()
A、机体衰老
B、夺取营养
C、机械性损伤
D、毒性和抗原作用
我的答案：BCD得分：33.3分
2
【多选题】下列哪些途径可以预防禽流感?()
A、消灭传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、不吃禽类
我的答案：ABC得分：33.3分
3
【判断题】人吃了生菜豆之后可能会出现恶心呕吐,腹痛腹胀等现象。()
我的答案：√得分：33.4分
4.6
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【多选题】河豚鱼的毒性包括()。
A、河豚毒素
B、河豚酸
C、卵巢毒素
D、肝脏毒素
我的答案：ABCD得分：25.0分
2
【多选题】下列哪些方法可以辨别蘑菇是否有毒?()
A、毒蘑菇色泽美丽
B、毒蘑菇菌盖有肉瘤,菌柄有菌环和菌托
C、直接生吃
D、毒蘑菇多生长在潮湿的地方
我的答案：ABD得分：25.0分
3
【判断题】桑葚为桑树的果穗,不可入药或生吃。()
我的答案：×得分：25.0分
4
【判断题】不管什么食物,有利也有弊,不可以多吃。()
我的答案：√得分：25.0分
5.1
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】我国对生活饮用水中苯并芘的含量限制在()以下。
A、0.04μg\/L
B、0.03μg\/L
C、0.02μg\/L
D、0.01μg\/L
我的答案：D得分：25.0分
2
【单选题】()是已发现的200多种多环芳烃中最主要的环境和食品污染物。
A、萘
B、蒽
C、苯并芘
D、菲
我的答案：C得分：25.0分
3
【多选题】食品的苯并芘污染与哪些因素有关?()
A、食品种类
B、生产日期
C、运输条件
D、加工方法
我的答案：AD得分：25.0分
4
【判断题】食品工业的煎炸油被反复利用多次,所以我们要少吃这些食品。()
我的答案：√得分：25.0分
5.2
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】加热过程中会形成杂环胺,是因为这个食品体系里有()的存在。
A、碳水化合物
B、蛋白质
C、脂肪
D、糖
我的答案：B得分：20.0分
2
【多选题】杂环胺与动物体内DNA形成加合物,是(),()的基础。
A、致癌
B、致畸
C、致突变
D、致幻
我的答案：AC得分：20.0分
3
【多选题】杂环胺的形成量受哪些因素的影响?()
A、煎炸
B、烘烤温度
C、时间
D、油量
我的答案：ABC得分：20.0分
4
【判断题】人体饮水是不会接触丙烯酰胺的。()
我的答案：×得分：20.0分
5
【判断题】丙烯酰胺具有神经毒性,遗传毒性,生殖毒性和潜在致癌性。()
我的答案：√得分：20.0分
5.3
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】很多食品种类中含有生物胺,尤其是()类食品。
A、发酵类
B、曝晒类
C、烘烤类
D、油炸类
我的答案：A得分：20.0分
2
【单选题】下列食品中,硝酸盐含量最多的是()。
A、叶菜
B、根茎类
C、瓜果类
D、豆荚类
我的答案：A得分：20.0分
3
【多选题】预防亚硝酸中毒应注意?()
A、防止微生物污染
B、加强对肉制品的监督
C、少吃或不吃隔夜剩饭菜
D、少吃或不吃咸菜咸鱼
我的答案：ABCD得分：20.0分
4
【判断题】硝酸盐比亚硝酸盐安全的多,但是在进入人体之后,会转化成亚硝酸盐。()
我的答案：√得分：20.0分
5
【判断题】在腌制食品时,当食盐浓度超过20%,只有少数细菌生长。()
我的答案：×得分：20.0分
6.1
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【单选题】关于风险评估的四个阶段排序正确的是()
A、危害识别,风险描述,暴露评估,危害描述
B、危害描述,危害识别,暴露评估,风险描述
C、危害识别,危害描述,暴露评估,风险描述
D、风险描述,危害描述,暴露评估,危害识别
我的答案：C得分：33.3分
2
【单选题】()年,FAO\/WHO首次提出了风险分析的概念。
A、1990
B、1991
C、1992
D、1993
我的答案：B得分：33.3分
3
【判断题】消费者和管理者之间对风险的认识及沟通其实是风险交流的环节。()
我的答案：×得分：33.4分
6.2
章节测验已完成成绩：100.0分
1
【多选题】风险管理的内容有哪些?()
A、风险评估
B、风险管理选择评估
C、监控和审查
D、危害的评估
我的答案：ABC得分：33.3分
2
【判断题】风险管理通过选择和实施适当的措施,尽可能有效地控制食品风险,从而保障公众健康。()
我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】三氯丙醇可能引起癌症,影响肾脏及生育。()
我的答案：√得分：33.4分
7.1
【单选题】关于危机的发展阶段,排序正确的是()。
A、预警期-爆发期-缓解期-善后期
B、预警期-缓解期-爆发期-善后期
C、预警期-爆发期-善后期-缓解期
D、善后期-爆发期-缓解期-预警期
我的答案：A得分：25.0分
2
【多选题】有效得危机管理包括()。
A、预控预防
B、应急处理
C、监测预警
D、恢复评估
我的答案：ABCD得分：25.0分
3
【判断题】中国进行食品健康与安全教育的最大难点是食品源头卫生得不到保障。
我的答案：×得分：25.0分
4
【判断题】食品安全危机往往表现在食品安全突发事件上。()
我的答案：√得分：25.0分
7.2
章节测验已完成成绩：75.0分
1
【单选题】企业确保产品安全和质量的最重要手段是遵循()。
A、标准原则
B、过程原则
C、平衡原则
D、科学原则
我的答案：D得分：25.0分
2
【单选题】中国食品安全标准级别最大的是()。
A、国家标准
B、行业标准
C、地方标准
D、企业标准
我的答案：A得分：25.0分
3
【多选题】下列哪些战略可以增强企业的食品安全标准?()
A、增强严格执行标准的能力
B、加强产品标准制定
C、主动推动和参与标准的完善
D、注重控制与管理标准
我的答案：ABCD得分：25.0分
4
【判断题】我国所有的食品安全标准都是由国家食品药品监督管理总局统一发布实施。()
我的答案：×得分：0.0分
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。

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