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评选创新先进个人事迹材料作文 评选创新人物先进事迹文案：
尊敬的诸位专家、评委老师们：
大家好！
我是曲阜市实验中学的陈儒亭，学校英语学科教研组长，曲阜市初中英语学科中心组成员。十几年来，我扎实工作，锐意进取，积极参加各级培训十余次。工作之余，我自学了《教学勇气》等几十部教育经典，教育大家们的思想时刻影响着我、引导着我。工作中，结合教学实践，通过及时总结，形成了自己独到、科学而实用的教学模式和班级管理模式。我的教育创新也主要体现在课堂教学、班主任工作和课题研究等方面。
作为任课教师，运用创新的教学理念，用真情构建生命化课堂，使教学内容富有生命化的色彩，教学过程充盈着生命化的幸福体验。充满活力与激情的课堂被同事和学生们称为“疯狂英语”，在曲阜小有名气。每节课后都认真反思，写教后记，以使自己的课堂教学更加完善。
作为班主任，工作有思路，有特色，遇事总站在学生的角度，以友善、真诚和宽容来感化学生，严在当严处，爱在细微中。通过家访、笔谈、面谈、批注等形式，走进学生的心灵，用真爱发现每一个孩子的闪光点，让学生在老师的理解和信任中快乐成长。《我们幸福吗？——5，12有感》等十几节主题班会都给予了学生很大的震撼，达到了情到深处泪自流的教育效果。
《班会记录》是我在班主任工作中的创新做法。每学期初，学生都要建立自己的《班会记录》，记录每一次班会的主要内容作为备忘，并请家长定期在班会记录上签字以便及时地了解孩子的成长过程。《班会记录》中有老师对学生中肯的评价和诚心的鼓励，有学生对自己学习和生活的反思与总结，也有家长对孩子的劝告和对老师的建议。《班会记录》被每一届学生誉为他们成长中的“心灵鸡汤”。
为了做好班主任工作，我多次自学了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的班主任》等十几本专著，名家们的班级管理经验和建议给了我很多的触动和启发。
引导学生增强自律性，实施班级自主管理是我带班的最大特点。我多次主动申请任教后进班，因为后进生是最需要帮助的群体。我所带的2006至2009学年度连续四届毕业班高中升学率均达90％以上，所带班级也连年被评为优秀班集体。后进生转化效果明显，班主任工作突出，教学成绩显著，使我得到了学生、家长、同事和领导的高度赞誉。发表在《中国教师》杂志上的小诗“同学，你是一朵花”是我对待后进生的真实写照，教育家陶继新老师在《中国教育报》“教育奠基中国”栏目中曾这样评价：陈儒亭老师的诗自然而真诚，他的拳拳爱心，款款流向学生心田。这样的教育效果，比多少次思想工作都要见效得多。
作为学科教研组长，我精心组织教研活动，引领老师们积极参与教学改革，举办丰富多样的英语特色活动，组织我校学生与美国学生笔友交流已坚持了五年之久。自己进步的同时，也热心帮助年轻教师，指导马瑜等老师获济宁市优质课一等奖。
我精心辅导学生于各级英语报刊上发表文章，积极参加各类竞赛，取得了十多次优异的成绩，自己也多次被评为优秀辅导教师。
通过工作感悟，我撰写的近十篇教育教学论文，于各类报刊上公开发表。如2009年6月，于《济宁教育》上发表的《做一个有思想的教师》和2009年12月，于《中国教师》杂志上发表的《同学，你是一朵花》等。
我参与编写的教辅材料近十本；在《英语学习辅导报》上投稿并已发表的语法讲解及测试题等内容已超过九万字；2008年至今，我在自己的百度空间“圣地迎客松”博客里原创教育故事及成长随笔300余篇，达20余万字。
2004——2007年，我主持了山东省教育科学“十五”规划重点课题“小组活动任务化在英语教学中的运用”。济宁市英语教研员张莉老师在结题报告中这样评论：学生的主体意识、合作意识及学生的活动方式得到明显的加强，学生的学习兴趣、交际能力和教学质量有了很大的提升，具有一定的实用性和推广价值。
同一时期，我还积极参与国家级课题“基础教育（初中）英语教学评价实验项目”，并认真研究、实践和反思该课题的精神实质，使形成性教学评价呈现出多元性、整体性、过程性、多样性和灵活性的特点，课题的创新性经验得到了大力推广。其中过程性材料《积极开展有效评价，促进学生全面发展》被教育部基础教育课程教材发展中心评为个人成果三等奖；《英语教学中“形成性”教学评价的特点与实施原则》于《英语辅导报》2007年第7期上发表。
2007年10月，我赴微山等地进行示范课交流；2008年8月，于曲阜市职业中专为曲阜市全体初中英语教师作了题为“我的成长之路”的报告；2008年10月，于曲阜一中报告厅为曲阜一中全体班主任作了题为“我的班主任工作”的报告；2009年1月，于曲阜市杏坛中学为杏坛中学全体教师作了题为“让爱在教育事业中闪光”的师德报告；2009年4月，于曲阜市职业中专在曲阜市中小学心理健康教育动员大会上作了题为“爱心是一盏灯，越在黑暗的地方越明亮”后生转化工作的报告，以上活动均受到了与会领导和老师们的认可和好评，反应强烈！
天道酬勤。2004年9月，我荣获曲阜市优秀教师称号；2004年6月，获济宁市教学基本功比赛一等奖；2007年1月，获济宁市初中英语教学能手称号；2008年4月，获曲阜市“新长征突击手”称号；2008年5月，被评为曲阜市第二届十佳青年教师；2008年9月，获曲阜市骨干教师称号；2009年9月，被评为济宁市优秀教师和济宁市第二届杏坛名师。
回首过去，如果说取得了一些成绩的话，那要归功于一直以来鼓励和支持我的领导和老师们，自己深知工作中还存在很多的缺点和问题，还需再学习，再提高，以使自己做一名更善于创新的教师，体验一种幸福完整的教育生活。
以上是我参评山东省年度教育创新人物的陈述，谢谢！
陈述人：陈儒亭
曲阜市实验中学
2010年6月18日
评选创新先进个人事迹材料作文 评选创新人物先进事迹文案：
敬业爱岗、业务素质过硬、责任心强、乐于助人是同志最大的优点。自从参加工作以来，她就始终保持着这种优秀品质，因此而赢得了车间的同事和领导的一致好评。
1994年7月,同志从技校毕业,分配到单位。她的专业是测量，而单位却没有与她所学专业相适应的工作岗位，于是，一毕业便改行从事人造金刚石合成，这样以来，所学非所用，一切都得从头学起，好在当时刚从学校毕业，通过一段时间的刻苦钻研，她很快就能胜任本职工作了。98年，单晶厂停产，她又不得不再次改行，来到了纸箱厂，一切又得从头学起。而此时，孩子才刚刚两岁，丈夫又长年出野外，自己还得尽快熟悉新岗位的工作。生活、工作的双重压力真是太大了。
如何才能适应岗位变换，尽快胜任新岗位的工作，对此，她有自己的理解，那就是始终做到“爱岗敬业”，干一行，爱一行，精一行。多年来，她就是凭着这种精神，一心扑在工作上，克服常人难以想象的困难，兢兢业业，任劳任怨，在平凡的工作岗位上，默默无闻地奉献着。
刚来到纸箱厂时，厂里根据她的实际情况，首先安排她到瓦楞岗位，该岗位实际上就是把裁好的瓦楞原纸放进瓦楞机，经高温辊压成瓦楞状，以便进入下一道工序—粘胶裱糊。掌握了该岗位技能后，厂里又安排她到裁纸、打板、粘胶、彩印、装订等岗位学习锻炼，但无论在什么岗位，她都能对自己“高标准、严要求”，坚持勤学苦炼，虚心请教，不耻下问，学人所长，很快，就熟练掌握了车间各工作岗位的技术要领，并能独当一面，这其中要付出怎样的艰辛，车间的女工们知道，而她的体验却是最深刻的。
冬季的早晨，寒风凌冽，为送儿子上学，她不得不早早就起床。虽然小学生早上八点才上课，但家、学校和办公区分别相距好几公里，不到七点就得把孩子送走，否则，上班就要迟到。纸箱厂生产车间工作性质特殊，各岗位工作是一环扣一环，流水线生产，只要有一名工作迟到或是早退，整个生产都将无法进行。孩子到校通常是七点半，而学校大门却要到七点五十才开，大冬天，孩子只好在校门口冻二十分钟才能进教室。中午学生十一点十分就放学了，而纸箱厂十二点才能下班，所以同样是无法按时去接孩子，为了不影响上班，中午她只好把孩子寄宿在学校。下午小学生放学较早，别的孩子早早被父母接走了，而每天都是最后一个去接孩子。有时工作任务紧，为能及时完成订单，晚上还得加班，这时，只能把孩子反锁在家里了，为此孩子不知埋怨过母亲多少次。
纸箱厂的生产条件简陋，厂房顶只覆盖着一层薄薄石棉瓦，不隔热也不保暖，车间里，是冬天寒冷夏天炎热，在这样的环境里，要想坚持下来并炼就一身过硬的本领，没有吃苦精神和顽强的毅力是绝对不行的。夏季，车间内除了机器设备外，还堆放了大量的原料，通风较差，烈日直射屋顶，生产车间就象蒸笼，人一进去就是一身汗，更不用说干活了，常常是一个班下来，被汗水浸透的工作服几乎能拧出水来。而每当这个时节，机器设备也趁人之威，个个都拼命地散发出热量，仿佛是在有意跟车间的女工们做对，特别是瓦楞机高速运转一段时间后，因机身发热，调整尺寸的手柄就像是从开水锅里刚捞出来一样烫，瓦楞纸尺寸不同，要随时进行调整，按照操作规程，又不能带手套，调整尺寸全靠女工们手工操作，几个小时下来手常常被烫得红红的，火烧火燎，疼痛难忍。
冬天的车间，阴冷潮湿。像打板等岗位，一但机器运转起来，由于是流水作业，工人们只能站在岗位上原地不动，而手却不能停、要不断地操纵机器，这样一干就是几个小时。在这种情况下，手上的小裂口整个冬天都无法愈合，而双脚，即使是穿上棉鞋，一个班下来，也时常会被冻得失去知觉，并生出冻疮。像切槽机等设备，由于刀口锋利，手经常被划破，时常是小伤口不断，旧伤未好又忝新伤，加上冬季寒冷，手更是钻心得疼，但她顾不得这些，仍然坚持着，不敢有丝毫松懈和马虎，直到保质保量完成工作任务为止。
产品质量是企业的生命线，要确保产品质量，员工没有高度的责任心是不行的。一个纸箱从裁纸、打板、瓦楞、粘胶、刻版、印刷、一直到装订、晾晒完毕，这么多道工序，如果中间有一个环节出了问题，就会出次品，那职工的辛苦就会白费。而每一道看似简单的工序，稍不细心，就会出问题，裁纸尺寸不对，胶水刷得不均匀或是多了、少了，要么整个纸箱报废，要么就会造成损失，印刷和装订稍有差错，也会影响纸箱美观，进而直接影响纸箱的质量。同志不管在什么岗位，都能以高度的责任心、一丝不苟的精神对待工作，从进厂至今的几年里，从未出过一次质量事故。纸箱厂是个微利企业，职工收入也不高，而且劳动强度相对较大，工作很辛苦，但包括同志在内的十几名女工，从未叫苦叫累，她们在纸箱厂一干就是几年、十几年，因为她们深深地知道，“厂兴我荣，厂衰我耻”只是一句口号，最关键的是厂子一旦倒闭，近二十余名职工的生活将失去来源。同志是纸箱厂十几名女工中的杰出代表，多年来，她们爱厂如家，正是由于她们长期兢兢业业和默默无闻地奉献，才使纸箱厂在激烈的市场竞争中艰难得走过了十八个春秋。
在生活上，同志总是忘却自我、乐于助人，她真诚对待身边的每一名位同事，车间里不管谁家有困难，她就会主动帮助。有一次，一名同事因为家庭矛盾，上班时有些心不在焉，她知道这一情况后，便主动找这位同事谈心，帮助她度过心理难关。而她自己呢？因为丈夫在新疆，长年出野外，夫妻多年分居两地，且小孩年龄又小，为了工作她经常是顾得了这头顾不了那头。
工作中，她一贯认真负责，总是抢着干重活、脏活、累活，从不斤斤计较，为纸箱厂的女工树立了一面旗帜，生活中她就像是温暖春风，轻抚着身边的每一位女工，正是因为这样，她才受到了广大职工的信任、尊敬。
评选创新先进个人事迹材料作文 评选创新人物先进事迹文案：
她叫冯xx，今年11岁，是高邮市三垛镇三垛实验小学四(1)班的一名女生，在班上担任班长、值日长，是一名德才兼备、品学兼优的好少年。在学习上，她是知识的贪婪求索者。她学习勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，每学期都被评为三好生。她平时很喜欢看书，和书结下了不解之缘，有空就把书中的好词好句摘录下来。通过阅读，她懂得了许多做人的道理;通过阅读，她的知识越来越丰富，兴趣也越来越广泛;通过阅读，她的写作能力得到了锻炼，作文水平也大大提高，多次在学校以及省市各项作文大赛中获得奖项，高邮日报曾多次刊登她的作文。
在学校里，她是老师的好帮手，同学的好伙伴。作为班级的值日班长，她带头值日打扫卫生，并公平对待每个同学;作为班长，班级里每一期黑板报，每次的荣誉，都凝聚着她的智慧和汗水;作为班级文艺骨干，她刻苦修炼自身文体才能，古筝考过了十级，拉丁舞的金牌考级也在进行中;作为同学的好伙伴，总是能耐心帮助在学习中遇到难题的同学;作为少先队员，她爱憎分明、敢作敢为，勇敢帮助受欺负的弱小同学。
在生活中，她也是一个有公德心的女孩。像小天使一样热心慈善、乐于助人，在爱心助学和慈善捐款时积极为灾区小伙伴捐款捐物;在公共汽车上，为老弱病残主动让座;她的美德像黄金一样闪闪发光，读书读出天地宽，拾金不昧美名远扬。今年4月的一天，她在食堂打饭时拾到一枚金项链挂坠，面对贵重饰品的诱惑，她没有动心，而是将黄金吊坠交给了值班王老师，并协助老师挨个在教室里寻找失主，最终物归。
都说黄金有价、情义无价，她的善举是当代少年儿童应当学习的楷模，她也因此被评为扬州市第三届美德少年标兵。今后她会牢记扬州市领导给她的寄语：美在心、德在行、重在坚持。天性至真至纯，追求尽善尽美的她，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴而暖人心扉的歌;她用理想和追求作笔，进取和奋发为墨，努力书画着多彩的人生画卷!在老师的辛勤耕耘和家长的精心呵护下，她这一棵幼小的苗正在茁壮成长，总有一天，她会成为一棵参天大树!。
评选创新先进个人事迹材料作文 评选创新人物先进事迹文案：
他现年34岁，专科学历，19XX年参加工作，19XX年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，丁传法同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。丁传法同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。19XX年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，20__年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着同志“”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，20__年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，丁传法同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，丁传法同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是丁传法同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，
鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，丁传法同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《评选创新先进个人事迹材料》作文吗？以下是小编收集整理的《评选创新先进个人事迹材料》，仅供参考，欢迎大家阅读《评选创新先进个人事迹材料》。