下面是文案网小编分享的关于训练作文 关于训练的句子文案，以供大家学习参考。
关于训练作文 关于训练的句子文案：
高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练，高一、高二侧重培养写作习惯 和熟悉各种文体的写作，高三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。前几年，高三作文训练一般以给材料写议论文为主，但是1999年高考作文\"假如记忆可以移植\"为高三作文训练敲 响了警钟--不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。习惯于模式作文指导的老师，习惯于模式写作的学生，如何在高三作文训练中改变原来的文风，确实是一个值得深思的问题。笔者在这里结合作文训练实际，对高三阶段作文指导做一些探讨。
首先，高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发点，进行必要的思维训练
\"假如记忆可以移植\"已经传递给我们作文指导的信息，即在培养学生的联想力和想象力上下功夫。未来社会对人才创新能力的要求是毋庸置疑的，作文本身又是学生思想和认识水平的体现，如果作文训练不符合社会对人才的客观要求，不能说不是作文教学的失误。只要教师科学引导学生的联想和想象力，创新能力的培养也不是解决不好的教学难题。
我认为，在对学生进行思维训练的过程中，教师首先要合理设置引发学生思考的材料，明确训练目标。具体操作时，教师要充当一个点火者，让学生自己去燃烧思想的火焰。既然是思维训练，就应注意引发学生思考，解决\"写什么\"而不是\"怎么写\"的问题。学生插上了想象的 翅膀，然后才能在文字的天空飞翔。我曾经用一组几何图形训练学生的想象力。材料是从直线、曲线、等腰三角形、梯形、不完整的圆中任意选择一个图形，展开联想，联系实际，自拟题目作文。
在学生讨论之前，我提示学生由图形到拟题的思维程序是：图形→象征意义→ 联想人事→确定观点→拟题。比如，由直线想到无尽的人生之路，生活中每个人都要在人生 路上留下足迹，拟题为\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索\"。学生有了思维样本，思路就打开了：有的把曲线想象成波峰浪谷，想到人生有辉煌也有失意，拟题为\"平平淡淡才是 真 \"；有的把倒立的三角形想象成古代计时用的沙漏，拟题为\"莫等闲白了少年头\"；有的把梯形想象成人生的舞台，每个人都是舞台上的角色，主张\"扮演好生活的角色\"；有的把不完整的圆说成是人生的缺憾，想到古代四大美人虽有各自的缺憾。
但并没有影响她们的美，拟题为\"缺憾也是一种美\"；有个同学把所有的图形都考虑进去，认为每个图形都代表一种人生，认为人生有平凡、有波折、有辉煌、有缺憾，但只要充满信心，就能活出生活的色彩，拟题为\"活出生活的色彩\"。由此可见，通过思维训练，学生对事物有了深刻认识，能够抓住事物的本质，文章的立意就不会流于俗套。而我们一直在向学生强调的中心思想问题 也就得到了落实。
第二，高三作文训练应该尊重学生的创作主体意识，让他们写出真情实感
反思高考作文之所以出现新式八股文，是因为长期以来模式化训练湮没了真情实感的表达。 有一本 《新概念作文》非常受学生欢迎，里边的文章选材涉及父母离异、中学生早恋、文理选择、师生众相、成人感受等各个方面，充分表现了当代中学生的理想人格和人生追求。
这本书给我的启发是应该把高中生看成是一个特殊的创作群体，允许他们以他们的视角去关注社会和人生，让他们的作文与文学创作接轨，变被动写作为主体创作，这样才能乐于写，写出真情实感。一个同学在他的习作《啊，语文》中写道：\"以前，一提到语文，我就头痛， 尤其怕作文。老师强调真实才能感人，我就写了《我是一个笨小孩》，写出我笨的苦恼，老师还把我的作文当了范文呢。\"我认为高三阶段虽然要接触各种类型的作文材料，写各种体裁的文章，前提也离不开学生对真善美、假丑恶的真实感受。
第三，高三作文训练应该多一些不限体裁的材料作文训练，发挥学生的写作优势
1999年高考作文不限体裁，预示着今后对学生作文要求要侧重文学水平。高三学生经过几年的写作实践，一般能形成自己的写作风格。有的同学看问题深刻，胸怀古今，喜欢写议论文；有的同学阅历丰富，擅长描摹万象，编织故事，喜欢写记叙文；有的同学多愁善感，即物 咏怀，即景生情，喜欢写散文。不限文体，才能让学生如鱼得水，发挥出应有的写作水平。
但是学生由文体明确的写作要求到文体不限，还有一个适应过程。学生突然失去了文体框框 ，往往不知所云。从我们模拟考试的作文来看，写出来的文章四不像，说不清属于哪种体裁，只是把材料提供的意图简单扩展开来。要解决这个问题，实际上又回到了\"立意\"上来。 学生由材料联想到种种人事物理，提炼出观点或中心思想，就可以一显文笔功夫了。我以\" 孔子论水\"来指导一次不限体裁作文。孔子说\"君子德行如水\"，就可以写一篇《水与德行 》的议论文，主张君子当如水一样执著、无私、清明。古有众人皆醉而其独醒的屈原，有不为五斗米折腰的陶渊明；今有俯首甘为孺子牛的鲁迅，鞠躬尽瘁死而后已的周恩来。
可以由水想到电影《上甘岭》，想到电视关于水的公益广告，想到漫画无人管的长流水，想到世界各地的洪灾，写成《水与生命》的散文，更可以以\"水\"为线索构思一个感人的故事。我对 学生强调：不限体裁作文是更高层次的作文要求，不可以随意写，要认真考虑内容和形式。 写记叙文就\"像记叙文\"，恰当地运用顺序、倒叙、插叙等叙述方法，综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式；写议论文就\"像议论文\"，具备议论文三要素，观点和材料统一 ，论证方法灵活；写散文就\"像散文\"，形散而神不散。为了写好不限体裁作文，高三作文 训练当然要以各种体裁的单项训练为基础。\"磨刀不误砍柴功\"，厚积为了薄发。
第四，创设限时作文环境，培养应试作文能力
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三天的军训
三天的军训时间一溜烟就过去了。在这三天中，我学到了很多。
比如我们要刻苦训练、团结友爱、吃苦耐劳、遇到困难努力克服……我们有一个响亮的口号：刻苦训练，增强体质，团结友爱，勇争第一!我们军训的目的是：吃苦耐劳，遇到困难克服再克服。我们还特地练了一首歌——1、2、3、4歌。我们还得站军姿，站军姿是中指贴紧裤缝线，五指并拢，双脚脚跟并拢，脚尖分开六十度左右……
经过刻苦的训练，我们要检验成绩了。我们迈着稳健的步伐，踏上“战场”。立正、跨立之后，我们唱了一首歌——1、2、3、4歌。接着，我们做了几个动作——立正、稍息、立正、跨立、停止间转法、齐步与立定……
最后，我们班得了第一名。
第一次军训
今天我终于知道了军训的艰苦。我们今天学习了许多本领，比如：敬礼、下蹲、稍息、立正和四面转发。前面几个动作，我做得都很到位，但是教练教我们四面转发这个动作的时候，我弄不清“左右”。第一次教练说：“向右转。”我很快的反应了，第二次喊：“向左转。”我也反应了过来，转对了。可是，最后一次叫道：“向后转，要从向右转!”我还没等教练说完，就从左侧转了过去。后来才反应过来，心想：为什么他们和我转的方向不同呢，大概是转错了吧!这是教练又说：“我们在转一次，记住要向右转，向后转。”我这才知道：原来是我转反了。顿时，我脸红了。
不知不觉，现在已经3点50分了。我心想：明天我不能再“左右”不分了。
难忘的军训
每一个人都有难忘的一件事，都会让你记忆深刻，永不能抹去，这一次军训就是我人生中第一次考验......
就是那一天早晨，我兴奋得早早就起床了，一想到军训也许是旅游，我就精神饱满，连老虎都可以打死几只。可没想到的是，到了军校，刚下车，军官像打雷般对我们吼叫：“马上到宿舍里换衣服，三分钟出来。”娇生惯养的我们，怎么可能做得到，结果还是受到了”惨不忍睹“的惩罚——拳头俯卧撑，还以为是度假，结果却让我们如日度年......
但是军校生活虽苦，但却让我感悟了一个让我刻骨铭心的道理：做人要坚强，要克服依赖性，团结就是力量。“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪!”
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5000米长跑训练是一项比较艰苦的工作。首先，5000米长跑要有一定的身体条件；其次，5000米长跑要有一定的耐力；再次，5000米训练要有自信心。近段时间，通过自身5000米长跑得到以下几点感受。
一是准备活动要做充分。在跑步前要充分地做好辅助训练，让身体的头、颈、臂、胯、大小腿、脚踝关节等各部位活动开了，必要时还要压压肩，拉拉韧带，劈劈腿。只有身体活动充分了，各部位才能进入最佳的运动状态，才能跑起来不受伤。
二是跑步过程要控制好节奏。这里所说的节奏，包括迈步和呼吸两个方面。步伐和步速主要因人而异：有些人长得高，步子自然大点；有些人矮，步速可以加快一点。但要注意在起跑阶段就要开始调整，不要受身边人的影响，而使自己乱了步子，一时半会调整不到位，这样肯定影响跑步成绩。呼吸节奏也是因人而异的。但要把握住呼吸时尽量用鼻子，可以辅助用嘴；同时呼吸也要注意节奏的保持：自己是两步一呼吸还是三步一呼吸；呼吸时尽量不要大口的出气和进气，这样会导致跑步频率改变，影响跑步速度。
三是跑步后要做好放松活动。5000米长跑训练结束后，由于体力的消耗，身体处于疲劳状态，这时腿部肌肉也处于紧张状态，因此做好身体的放松就相当重要。跑完之后，自己慢走放松几分钟，让紧张的身体得到缓冲，尔后坐下再拍拍腿部肌肉，以达到彻底的放松。
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《关于训练》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《关于训练》作文呢？以下是小编整理的《关于训练》，仅供参考，希望能够在写《关于训练》上帮助到大家