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朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读作文 文案：
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读
朱熹的诗词《观书有感》（其一）阅读
《观书有感》（其一）
宋朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【赏析】
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”二句写景：半亩的“方塘”，像一面镜子般澄澈明净，镜子打开，映照出了“天光云影”。这两句既呈现出了形象之美感，还蕴涵着一种理性：水清而深，方能映出美好的东西，反之，假如很浅、很污浊，就不能很好地呈现出景物的漂亮。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，承上而写水之清。诗人禁不住要问，那个“方塘”为什么能如此清澈呢？当诗人放开了眼界，从远处看时终于得出了答案——“为有源头活水来”。正是因为有源源持续的活水流出，这个方塘才永不枯竭，永不污浊，既“深”且“清”。结合诗题之“观书有感”可知，“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句实际上写的是观书的感受。诗人借眼前之景，巧妙地告诉我们，读书正像我们的“源头活水”，只有持续地汲取知识，才能让我们的精神世界保持澄澈清明。其实，此二句所蕴含的哲理不仅只适用于读书，还可以用以说明，只有思想保持活跃，以开明宽敞的胸襟接受种种不同的思想，方能才思持续。当然，也可用此二句赞美一个人的学问或艺术成就自有其深厚的渊源。
扩展阅读：朱熹的文学成就
代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》《忆秦娥》（二）等。其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。其词结有《晦庵词》。
除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许因为父、师的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要持续地有活水注入才能清澈，比喻思想要持续有所发展提升才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，自由自在，自由自在。这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。
扩展阅读：朱熹的人物评价
清康熙称朱熹：集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世一定之归。
朱熹学生黄囗在（《朱子行状》）：道之正统，待人而传……由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。
南宋词人辛弃疾：所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生。
南宋词人陆游：某有捐百身起九原之心，有倾长河注东海之泪。路修齿耄，神往形留。公殁不亡，尚其来享。
清初江藩：晦翁是宗孔嗣孟，集诸儒之大成者也。
凤凰网（《理学大师：朱熹》）：作为一位博学多识的大学问家，朱熹有许多方面值得后人学习。他一生学而不厌，诲人不倦，博览经史，治学严谨，著作宏富。他在训诂、考证、注释古籍，整理文献资料等方面都取得了丰富的成果。另外，他对天文、地理、律历等许多自然科学，也都进行过广泛的研究。他作为封建社会的一位官员，他在努力维护那个制度的同时，也能体察民情，反对横征暴敛与为富不仁者，敢于同贪官污吏和地方豪绅的不法行为作斗争。在地方官的任期内，朱熹也做了一些如赈济灾荒、鼓励生产等安定民生的有益工作，在封建社会的官员中，不失为一位正直有为的人。最后还应指出，朱熹还是中国教育的教育家之一。
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读作文 文案：
同学们，大家好！新年第1期的“古韵华章”与大家见面了。本期将为大家介绍的是宋代著名学者朱熹的诗作《观书有感》。（作品见“开卷语”。）
说到朱熹，大家可能都不陌生，他可是一位了不起的人物啊！大家请看：
朱熹（公元1130年～1200年），字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。南宋著名的理学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道的思想以及北宋“二程”（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融于一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。
他历事南宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，学识渊博，治学勤奋，著作等身，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。好了，了解作者之后，我们就来欣赏一下他这两首《观书有感》吧。先来看看“今译”吧：
其一
半亩方方的池塘像一面镜子似的打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为什么会这样的清澈？这是因为有源源不断的活水从源头流进来。
其二
昨天晚上，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大战船漂浮在水面上犹如一根羽毛那样轻了。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流当中。
这两首诗都是借景寓理的名诗。
《观书有感》（其一），前两句实写的是明丽清新的一派田园风光。你看，半亩大的一块方形池塘，在朱熹笔下是一面展开的镜子，起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”明晰地映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面多么静谧可爱啊！第三、四句议论，作者自问自答，这水为什么如此清澈呢？因为有一股活水不断地从源头流进来。
这幅美丽的自然风光，已经令人感到无比清新明快了，更让人拍案叫绝的是题目《观书有感》，美妙的意境顿时升华，与读书学习融合了起来。原来，这首诗是以水塘的形象来比喻人的心智。正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人的睿智也是由不断读书、不断汲取新的知识而得来的。
的确，一泓清池，必须不断有清泉注入，才能像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。否则，即使不干涸，也很容易混浊、腐臭。人也是一样，只有不断读书，不断汲取新的知识，心胸才能更加开阔，心智才能更加敏锐。
《观书有感》（其二），前两句也为我们描绘了一幅美丽的画面：春回大地，万物复苏，大地滋润，江水上涨，巨船大舰在江上漂行，轻快如鸿毛一般。这一比喻把大船由于水深而行驶轻快，在江面上自由自在漂行的图景描画得清新可爱。接着又抒发感慨：往日少水时，多少人白白花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，而如今，船可以自由自在地航行在河流当中了。
同样也是《观书有感》，诗人在这里想告诉我们，读书的积累与贯通的关系。“江边春水”比喻长期的读书积累，“艨艟巨舰”比喻对事物、对问题的突然领悟，也就是贯通。如果一艘大船搁浅了，那么你再花多大的力气也别想推动它分毫，更不要说移位了。如果水源充沛，那么你无需多花苦力，它也能自在地航行。
诗人意在强调读书做学问要功夫到家，才能有所突破。这就启示我们，读书做学问，要日积月累，方能融会贯通，所谓厚积而薄发。也只有积聚了深厚的基础，才能读得畅快，写得得心应手，才会感到其乐无穷的妙趣。反之，便将白费心力而一事无成。这不正与江上泛舟同理吗？
现在把不断学习，称作为不断“充电”，即要不断地增加前进的动力能源（正如诗中所谓的“春水生”）。其实做任何事情，要想驾驭自如，收到事半功倍的效果，哪一样不需要坚实的基础？
宋代诗歌常常以文为诗，以才学为诗，以议论为诗，讲究一个“理趣”，常常以诗喻理，寓哲理于意象，以意象象征哲理，将对事物的形象感受与哲理思考结合起来。
如果要更深入地了解宋代诗歌的这一特点，同学们接下来不妨去读一读朱熹的《春日》、苏轼的《题西林壁》、叶绍翁的《游园不值》，你一定会有更真切的感受。
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读作文 文案：
花田半亩，一个很美很美的名字，它取意于南宋哲学家朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个名字很美，却又显得那么凄凉。也许是因为自己对作者发自内心的惋惜吧，也许也是因为这本书中的内容吧，又或是两者兼有……
记得书中写着“心存感激地生活吧。我们来自于偶然，生命是最宝贵的礼物。爱你所爱的人，温柔地对待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。无论前途怎样凶险，都要微笑着站定，因为有爱，我们不该恐惧。”看似简单的话语，可它的每一个字都触动着我的心灵。一个身患绝症的女孩，不是在抱怨自己的不幸，而是在激励自己，在激励他人：在困难面前，要坚强，不要抱怨任何人和事。
书中也写了一句：“妈妈说，如果能再次孕育你该多好。你仿佛事在怨恨自己，将我生成多病的身躯。妈妈，我却时常感谢你，你给我的生命，即使这身躯有许多的不如意，但生命，从来是独一无二，最高贵的礼物。我感谢，今生是你的女儿，感谢能依偎在你的身旁，能够开放在你的手心。妈妈，不幸是我们共同的命运。幸福却是更深切的主题。”多么感人啊！体弱多病的女孩不是抱怨母亲给了自己多病的身躯，而是感谢自己母亲给了自己生命，试问有多少人可以做到这番，有多少人可以不将错归于他人的身上。很少，很少，少到……就像那可以在海上永不破裂的泡沫。
人的一生，需要感激的有很多，要懂得也有好多，但是，我们始终会归于尘土，归于雨露，就如书中写道的那样：“倘若这世上从来未有我，那么，又有什么遗憾，什么悲伤，生命是跌撞的曲折，死亡是宁静的星，归于尘土，归于雨露，这世上不再有我，却又无处不是我。”人总是那么渺小，生命却又那么曲折，就像人们常说的，“没有曲折的人生，不叫人生。”……
当面对困难，我们常常会退缩会畏怯。但是，我们无法逃避困难，无法没有困难，就像是蝉，无法选择不蜕壳的命运；就像蛇，无法选择不蜕皮的命运；就像蜜蜂，无法选择离开尾刺将不能存活的命运……所以，迎接命运的所有安排，就像书中所写：“迎接所有安排而无所怨恨和悲戚，从容淡定，这样的生命将是骄傲而尊贵的，我于是决定拒绝狼狈，拒绝一切忧伤。虽然，我落下了眼泪。那是因为切肤般感同身受的疼痛，因为太多的深爱。我要记得，我将遗忘。”
我们，总会有许多信念，许多坚持，有的却只是空口说说。那么，亲身去努力，去克服困难的会有多少？我无法知晓，也不远知晓，因为我自己都从未做到，又有何资格去知道别人是否做到。但是，我知道，《花田半亩》中的坚持，无处不触动我的心弦，无处不冲击着我的心灵。书中，有着作者在对抗命运时的坚持；有着在健康时的开心；但是更多的是生病时，她内心的表达。语言并不华丽，却蕴含着丰富的感情。即使是一个很冷酷的人，看到，也会感动到心酸。
我们最害怕、最厌恶的无非就是病魔，但是有多少人在病魔的折磨下仍能写出美妙的文章，能做出伟大的事。很少，很少……《花田半亩》的作者，就是这样一个在病魔的折磨下仍能写出最真实最感人的文章的人。我此时此刻才明白，我所震撼的并不全是她文章中所含有的情感，大多的都是我对她的震撼，对她坚强的震撼。
每个人都有着对爱情，对友情的幻想。可是，对于一个身患绝症的少女来说，她的爱情是多么遥远。所以，她只有用澎湃的文字，写出她那澎湃的感情幻想。
对于《花田半亩》这本书，我更多的是对作者的感想，只是因为对作者的感想，才对书中的内容产生了更多的感想，产生了震撼。书中说的对“归于尘土，归于雨露”。也许，作者的人生观点就是这般吧……
作者就像是那夕阳，《花田半亩》则像是夕阳中开出的最美的花朵。那么耀眼，那么鲜艳，那么激动人心……
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读作文 文案：
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读》作文的经历，对《朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读》作文呢?下面是小编收集整理的《朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读》，希望对大家写《朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读》有所帮助