下面是文案网小编分享的中学教研会议的简报作文 中学教研会议的简报范文文案，以供大家学习参考。
中学教研会议的简报作文 中学教研会议的简报范文文案：
20xx年10月9日下午，我校召开了一次教研组长会议，郑武义校长、郑光程副校长、教导处的几位领导和各教研组长参加了会议。会议由郑光程副校长主持。
会议的第一个议程是郑武义校长作重要讲话。武义校长先是肯定了开学一个月以来各教研组的工作以及取得的成绩，并指出个别教研组工作开展的不足之处，接着对学校的教学教研工作进行指导，对我校教学教研工作的现状和前景作了精辟的分析和阐述。武义校长回顾了自己的工作经历，勉励大家大胆地开创事业，充分发挥自己的聪明才智，把砺青中学的教学教研工作推向一个新的台阶，为国家、为社会培养出更多的能适应时代要求的人才。他说：“有事业的家庭才是真正幸福的家庭。”他对各教研组长提出了具体的要求，他说：“我校的教学教研工作要以坚持校园文化、深化课堂教学为先导，坚持以素质教育、学生自主学习为平台，利用学科特点，教师特长，力求形成学校特色，培养出有特长的学生。”他还要求每位教研组长毎学期至少要上三节示范课。武义校长列举了我校几位青年教师如代春生老师、郑灿基老师、张少伟老师等的专长及其取得的成绩，勉励并相信我校的很多老师都能形成独特的教学风格，而砺青中学也能发展成为一所具有鲜明教学特色的学校。郑武义校长的讲话语重心长，是他几十年工作和生活的结晶，是宝贵的人生经验之谈，对与会诸同志有很大教益。
会议的第二个议程是各教研组长发言。各教研组长分别汇报开学以来的工作情况以及下一阶段的工作思路，郑武义校长和郑光程副校长一一作了点评和指导。
语文教研组长代春生老师汇报的主要内容是“一日一练的设计”、“三年的安排”、“记忆--理解--运用--提高”的教学思路。武义校长对“一日一练”的作业设置作了理论上的指导，要求各个学科要很好的利用“一日一练”培养学生的专长。
针对数学组的汇报，郑武义校长要求吴志生老师向数学组的老师贯彻，上数学课一定要体现出数学思想。
英语教研组长顾英老师的汇报主要有以下内容：重视“名言警句的积累”；理念：以“阅读”和“写作”为重点。
政史地组长郑勇义老师则侧重讲要求本组的老师从“站稳讲台”到“站好讲台”。郑校长强调“学史不学‘死’，要学‘活’，要教活”。
针对物理组长谢克裕老师和化学组郑军凯老师的汇报，武义校长肯定物理组、生化组的教学思路、复习思路是明确的，指出物理教学、化学教学、生物教学一定要重视实验，不要害怕实验做失败了，要从失败走向成功。
最后汇报的是体育组董镇伟主任。武义校长对体育组提出以下问题和任务，要求体育组教师在教学时要落实、贯彻好。
1、学校体育该怎么去发展？该怎么去规范管理？
2、怎样多举措增强学生的体质？
3、如何培养有特长的人才？
最后郑光程副校长作了总结发言，他提出以下七点要求：
1、一周之内各教研组要召开一次教研组会议，领导班子搭配到各教研组参加会议。教师非特殊情况不能请假，需请假者，必须由搭配的领导批准。安排如下：语文：郑成伟；数学：张礼鹏；英语：郑康燕；政史地：郑勇义；物理：翁宗琪；生化：郑光程；图音体：董镇伟。
2、教研组会议重在“研”字，不要单纯传达学校的行政指令，可组织课例研究、论文宣读、案例研讨、考试分析等形式，时间一定要充分，目的要明确。
3、课堂常规、监考、练习课的要求要时时反复强调，认真执行。
4、作业布置、批改要严格按学校的布置实施。
5、“一日一练”延续至今已历十载，有很多东西可以总结，要力求提炼特色，形成体系。
6、教研活动安排（集体备课、公开课、集体听课、互听课、教学开放周）力求科学，严格纪律，确保效果。
7、一些教研组已完成的科研课题要深入地进行再研究，争取上新的台阶。
这次教研组长会议是我校近几年来教学教研工作中的一件重要事件，对我校以后的教学教研工作有着重要的指导意义。我校广大教职员工一定要落实贯彻好这次会议的精神和要求，更好的提高我校的教育教学质量和成绩。
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本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。
一、围绕选题，开展校本教研。
本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。
二、抓住契机，加强学生习惯培养
开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。
除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。
此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨。
三、教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。
我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。
本学期，在镇江市案例评选中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评选中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。
反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。
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激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。
（一）、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
（二）、搞好培优转差工作
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
（三）、抓好复习备考工作
1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配
（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。，充分让学生感到学好化学不是高不可攀的事情。
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一、指导思想
根据博兴县教研室XX学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。
二、工作目标:
1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。
4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。
三、具体工作及实施要求:
1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面:
(1)对全体教师的推门课
本学期教导处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。
(2)对青年教师的预约课
对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。
(3)对各备课组的研究课
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。
各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。
研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。(教师每月听课不少于4节，)听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有准备地听课，也提高评课的针对性。
强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用教师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经历和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有的了解。分管领导可根据课堂教学情况抛出主题供大家交流，提高交流的深度和针对性，防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了肯定优点之外，倡导向上课教师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。研究课后要及时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。
4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评选、教师研究课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来承担，例如优质课评选，先在各备课组内进行，推选出优秀教师，在备课组所有成员的集体研讨下再进行校级优质课评选，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓励老师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参加学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进行培养。外出学习、参加上一级教研活动将以教师参加校级活动的成绩为主要依据。
另外，学校继续实行师徒结对制度，其目的就是为青年教师搭建平台，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师，每位名师要带好两个徒弟;骨干、教坛新秀一个徒弟，结对教师原则上是本学段教师，每周师傅必须要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的研究课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《中学教研会议的简报》作文的经历，对《中学教研会议的简报》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《中学教研会议的简报》作文呢?下面是小编收集整理的《中学教研会议的简报》，希望对大家写《中学教研会议的简报》有所帮助