下面是文案网小编分享的惩罚作文 文案，以供大家学习参考。
惩罚作文 文案：
澄澈的谎言作文700字
纷乱的世界，冗杂的社会，晴空不再，只剩狞恶的乌云在一个个谎言中横冲直撞。可轻轻撩拨，有缕三月泉般的游丝在颤动，那游丝像爱琴海的浅水，像月牙湖的碧波，像珠江的支流，澄澈空明。
餐桌上，我与哥哥沉默无声，攥的变形的纸张似在嘲笑我俩儿的无知。低垂着眼睑，怕看到对面那双澄澈的眼眸。
半月前，正暖春，羞花含苞，绿柳吐芽。父母亲忽然对我和哥哥宣布：他们要去洛阳，享受下十多年未曾享受的二人世界。我与哥哥虽然诧异，却还是笑着接受了这个决定，却不知就在懵然间踏入了一个虚无的世界，那里，有父母携手共游。离开的那天，我们提着大包小包，在暖盈盈的阳光中将他们送上车，却看不清父亲手中从未让我们看过的车票，也忘了母亲在启动时说不清，道不明的目光。依稀觉得，她的眸光依旧澄澈。
而半月后，一纸医疗单据就击碎了我和哥哥浪漫的幻想。那张令人怵目的纸上，清清楚楚、明明白白的印着母亲的名字，就诊的日期，还有一串串复杂的医学术语。下方，有两张到北京的车票。那父母携手共游洛阳，琴瑟和鸣的旅行竟只是苦心编造的一场谎言吗？
想着想着，豆大的泪珠猝然滑落，将原本甘甜的饭菜也染的酸涩无比。耳畔，却忽有声音响起：“我也不想骗你俩儿，可你们的学习如此繁重，我又怎么舍得你们担惊受怕？这病，是难治，却不危及性命，告诉你们，做父母的反而心疼……”蓦然，我抬头，想将母亲的身影一毫一厘的刻在心里：头发没有以前亮丽了，发尾依稀可见分叉，有些枯槁暗黄；皮肤没有以前那么紧致了，又多了些细小的皱纹；嘴巴没有以前那么红润了，似乎蒙了一层白白的霜……只是，那眸光依旧澄澈。
这谎言，似是将人伤的千疮百孔；可我知道，这谎言如此澄澈。这世界，似是无比污浊；可我知道，那一缕游丝，澄澈的像三月泉，澄澈的像母亲的眸光，不含任何杂质，只有流荡的爱意。
我们在小舞台上兴致勃勃地看着老关表演，我有点担心。是不是上课了呢？不用担心，这不还有这么多同学在这呢，应该没事。表演快结束了，看别的同学陆陆续续地回教室了，我也跟着他们回了教室。
走到楼梯口，往教室那边探了探头，看到别的同学都站在教室门口，我挠挠后脑勺，怎么回事？他们怎么会在教室外呢？我来到教室门口，看见那里有同学在敲门，我悄悄地问了一句：“怎么回事？”有同学指了指门，说：“邵老师没来开门。”他是不是没听见呢？要不，我去敲一次门，我们只是去看个表演而已，应该不要紧。再说只不过才迟到五分钟而已，老师不会这么狠心让我们一直站在门口吧！想到这里，好，我深吸一口气，走到门前，鼓起勇气敲了下门，并喊了一声：“报告。”老师还没来开门。完了完了，这下完了，我们要站一节课了。我们在那里直跺脚，邵老师到底开不开门啊。这时，走廊上传来一阵阵脚步声，我们一看是曹熠，有救了，她是回家吃饭的，迟到是有理由的，所以老师应该会放她进来。可她敲了敲门，也没有人来开门，我们的希望破灭了。
我们都站在门前，急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办好。这时，关景晖来了，我们的希望又回来了！他是表演者，老师应该会放他进去，可他敲了敲门，喊了喊报告，老师还是没有任何反应。老师怎么回事？怎么还不来开门。难道要惩罚我们不守时吗？这也太狠了吧！会不会放学把我们留下来狠狠地批评呢？想到这里，我们几个一脸茫然，咬牙切齿，瞪大了眼，好像想把门一脚踹了似的。
我们个个耷拉着脑袋，你看着我，我看着你，这会儿，谢老师来了，这可是一个大救星，太好了，我们悬着的心又马上兴奋起来，顿时，我们每个人眼里都放着金光，终于能进去了。没想到谢老师只是让我们站在窗户边听。这下什么办法也没有了，只好乖乖地在窗户边听课……
惩罚作文 文案：
然后我们就成了这样相互惩罚的好朋友，所谓特别的人吗？
所以你打算就这样断了所有吗？连一句回复也不要吗？我还是会傻傻地认为是因为你觉得我时间紧迫，毕竟我也跟你说了我们的时间都很宝贵也会过的很快，而且你也打扰到我学习了，所以你选择用这种方式来回应我的反应吗？
可能也是因为你知道我需要时间去做很多事情，毕竟昨天也说了文科生分数线的高及读大学的困难，你也看到了我被催要交稿的信息。但是这些真的是你今天沉默的理由吗？也是迫使你沉默的原因吗？可是我脑海里却一直是那句话，给了我感动然后再走的干脆，真的是很好的报复方法没错了。
打开网易云，其实还是很多歌都是因为你而喜欢的吧，本来全部是英文歌，不用担心在写作业的时候听歌走神，不用担心在写作文的时候听到什么而走神，但是因为你再次出现后，我不得不也开始去接触适合你风格的，能折射我们故事的中文歌。然后我就会开始走神，然后我就又开始留意歌词，但是你却又选择忽冷忽热了。
我发了说说，说车上的boys太让人舒心了。然后你看了，但是你没有赞了。我前天唱的《只是朋友》可能是我今年也可能是高中生涯来最后一首歌了吧，我们只是朋友，没有理由去打扰，想你了也没有什么办法。所以可能这才是最后最佳的处理方式吧，你先不要主动，我先耐住，然后我们各自先变好，然后再以更好的姿态相拥，好吗？你唱的那首歌《可乐》，你附言说你是不是真的快乐？那一天你也在叫我不要想太多。
其实啊，我亲爱的陈先生，你不要总是给我带来很多感动，我也不会认为如今的沉默是惩罚啊。
惩罚作文 文案：
虽已跑进房间，但是刚刚爸爸批评我的话仍然回荡在耳边：“别整天和那些贪玩的孩子混在一起，经常追跑打闹，会出事故的......”这个学期，新转来了几个同学，其中一个叫桑卓宇的新同学不知怎么的，非常喜欢与我玩耍。但总是追跑打闹，烦人又烦事。不过看在要尊师爱友的分子上，我只好跟他说“大道理”。但行不通，我只好依着他。谁知这样竟然闯出了一个大祸：那天下课，桑卓宇嚷 着要与我玩，可我却还有事情要办，没空理他，便用手摆脱他，然后撒腿就跑，桑卓宇也追了上来，我们俩个像火箭般穿梭在人群中，我本已不想跑了，但我又不想与桑卓宇“交涉”，便又加快了速度。一位同学见了便来阻拦，却没成功，也追了上来。“砰得 ”一声，桑卓宇跟一位四年级的同学相撞了，四年级的那位同学眼部受伤了，老师也闻讯赶来，带走了伤者和“罪魁祸首”。桑卓宇抖出了事情的原委，我和那位好心办坏事的同学也被带去见老师。我和那同学再三解释，还是遭到了惩罚：扫地一星期，以后不准玩。我们只好遵命。后来几个星期，我们仨都只能坐在座位上看课外书、做作业。直到这个星期的星期五，下午最后一节英语课下课后，我把录音水机送去何老师办公室,桑卓宇也跟来了。我放好录音机，准备回教室。何老师转过身，说：“吕鉴冰，下星期的星期一你来我办公室，把这堆作业本拿回去。”“哦。”我走出办公室，发现桑卓宇还在。我怕我星期一时忘了这件事，便把何老师的话转告与他，让他帮我记着。可这不说还好，一说我又倒霉了。那天放学后，我见爸爸的已经在了，便拉开车门进去。桑卓宇见了，便走近车子：“那件事情我帮你记着呢、、、、、、”他一说就没完没的。“小朋友，你让开点！
我要倒车了！
惩罚作文 文案：
对于完不成作业的学生，应视具体情况多些谅解或者教育，而不该加倍惩罚。首先，人人都有可能遭遇意外，因为客观原因没完成作业的学生。如果一进教室就被老师不分青红皂白地先罚做五遍、十遍作业，很显然，学生觉得委屈，心不在焉，作业也不会做得很好。其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗？加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到“长记性”的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。况且这些年倡导给学生“减负”，如果加倍惩罚，不仅“负”没减成，反而真应，了那句话了——减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将“罚作业”改为“补作业”，并且和学生沟通交流，我想学生也许会“知恩图报”吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。可是，难道教育真的就只能以情动人吗？一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办？一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚！罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗？所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是“以情动人”，也是“以罚警人”。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《惩罚》时更加简单方便，下面是小编整理的《惩罚》，仅供参考，大家一起来看看《惩罚》吧