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音乐鉴赏教学计划作文 高一音乐鉴赏教学计划文案：
2009—2010学年度第二学期音乐鉴赏模块教学计划
高中音乐鉴赏课程的基本理念是：“1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。2、面向全体学生，注重个性发展。3、重视音乐实践，增强创造意识。4、弘扬民族音乐，理解多元文化。”根据以上宗旨，制定本学期教学计划如下：
一、教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出音乐鉴赏学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求：
音乐鉴赏教学应该以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上，对音乐作品进行分析、比较与评价。从而使他们在欣赏音乐的实践活动中，熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施：
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线；
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平；
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量；
4、加强合作，优势互补，共同提高。
四、内容介绍：
1、通过欣赏音乐，让学生复习掌握音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用；
2、通过欣赏外国优秀的、具有代表性的作品，使学生初步了解西方不同历史时期音乐的风格流派、发展变化，各派作曲家及其艺术成就；
3、中国近、现代欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
五、课时安排：
根据学校要求，继续人教版鉴赏教材的第14-18单元内容的学习，每个班级间周一节课，时间紧、内容多，每节课课程量比较大：
文人情致——西出阳关无故人（1课时）
新音乐歌声初放——沈心工与李叔同（1课时）
新音乐歌声初放——肖友梅与黄自（1课时）
人民音乐家——聂耳（1课时）
人民音乐家——冼星海（1课时）
新中国的歌——祖国颂歌（1课时）
歌剧艺术（1课时）
流行风（1课时）
新中国的歌——器乐曲的发展（1课时）
走向新世纪——新时代的歌（1课时）
音乐鉴赏教学计划作文 高一音乐鉴赏教学计划文案：
课题第七课放飞梦想课时1课型欣赏课教学目标1、理解茉莉花之于中国人的情结，进而进行对茉莉花这一形象展开以作品为基础的形象想象与情感共鸣，理解以茉莉花为中心的“和平”主题表达。2.熟悉乐曲主题，体验用不同音色所表达的主题的不同形象内涵，了解作品结构。3.能用身体语言参与音乐欣赏。重点难点熟悉乐曲主题，体验用不同音色所表达的主题的不同形象内涵，了解作品结构。能用身体语言参与音乐欣赏。教学方法听赏法教学准备多媒体教学光盘PPT课件教学过程个性设计一、导入新课1、播放一组“南京大屠杀”中日本侵略者残害中国同胞的图片，然后提问学生：你知道这一惨痛的历史吗？你知道“南京大屠杀”发生在什么时候吗？接着，教师揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。二、教授新课1、介绍《和平颂》作者赵季平及创作背景在庆祝反法西斯战争胜利60周年纪念活动上上演的大型民族管弦乐《第二交响乐——和平颂》是赵季平先生为纪念在南京大屠杀中逝去的30万同胞而创作。作品五个乐章贯穿了民族音乐《茉莉花》的主题思想，在认真继承传统的同时大胆发展传统，用现代演奏技法对传统精粹予以升华。本文将以探讨作品创作思想及手段为核心，其研究目的是多层面发现民族化交响作品的“民族精神”与“时代特征”，充分细化全曲，有层次、系统、多样化阐述对整部音乐作品的观点，理据充分地诠释《第二交响乐》中多种音乐创作要素。论文将从音乐本体入手，重在理论技术层面的研究，投入作品本身，分析作曲家运用的多种创作技术理论手法：首先将从作品五个乐章的音乐分析入手，逐一对各个乐章进行在结构、内容、主题思想上的总体分析，探究音乐作品传达的歌颂世界和平、传播美好友谊之声的深深的时代主题性；进而再从作品的民族性出发，归纳作品融入的民族音乐创作素材，对音乐中主题的性音乐创作思路进行整理总结并加以分析，同时对多声部音乐中显现的民族音调与传统写作技巧的“碰撞”结合现象谈一谈体会与认识；最后从民族管弦乐队编配的角度去解析作曲家关于民族交响乐创作中对乐队整体音响布局的分配问题，以及发掘民族乐器因构造上的不同所形成在音色上的差异而导致的多种组合形式，结合音乐整体艺术效果，从中去感受体会作品所散发的内在民族艺术魅力。赵季平音乐创作不仅局限于他众多的影视剧音乐作品，与此同时还涌现出许多为民族管弦乐队而作的大型民族交响乐作品，《第二交响乐——和平颂》整部作品既不是民族特色，又极具时代气息，能够很好的结合国情、联系国情，是一部具有中国气派和时代精神的佳作。2、初听乐曲，熟悉主题。聆听前设问：你是否能听出乐曲中那熟悉的音调呢？学生听后回答，并哼唱或吹奏主题，唱一唱江苏民歌《茉莉花》，感知乐曲的主题与民歌音调的关系。3、多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。主题以合唱与乐队的形式，通过音色、力度和旋律的变化。反复出现了五次，把乐曲推向了高潮。聆听时，教师结合主题的表现手法和曲名《和平颂》，引导学生感知音乐要素在音乐表现上的作用，加深对“和平颂歌”的理解。介绍《和平颂》作者赵季平及创作背景。板书设计和平颂《第二交响乐——和平颂》赵季平教学反思通过聆听和平颂，理解茉莉花之于中国人的情结，进而进行对茉莉花这一形象展开以作品为基础的形象想象与情感共鸣，理解以茉莉花为中心的“和平”主题表达。
音乐鉴赏教学计划作文 高一音乐鉴赏教学计划文案：
《牛角出来尖对尖》教案
教学目标：
1、在熟悉音乐旋律的基础上，尝试按节奏创编动作。表现广东民歌欢快的风格。
2、能勇敢、大方地进行表演，体验合作地快乐。
教学重、难点：
1通过倾听有关故事和观看录像了解广东的名俗风情。
2、熟悉歌曲旋律。
教学准备：
课件、图片、音频、视频。
教学过程：
一、导入活动。
师：大家喜欢哪些海边的城市啊？
生：深圳、上海、、厦门、广东……
师：那大家听说过所谓的“北上广”吗？知道“北上广”指的是哪里吗？
生：北京、上海、广东。
师：大家真聪明，我们今天要学习的歌曲就是一首广东民歌，它的名字叫《牛角出来尖对尖》，我们一起来看看美丽的广东吧！
二、学习歌曲。
师：这是一首广东民歌，广东音乐是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种之一，于清末民初产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等，现在则专指丝竹音乐（小曲）。在近代，广东小曲盛行一时，无论是戏曲伴奏、街头卖艺还是婚丧喜庆都要演奏它，而这种乐队演奏的乐曲，又叫做“八音”、“行街音乐”、“座堂乐”。广东音乐的音响色彩清脆明亮、华美，旋律风格华彩、跳跃、活泼，乐曲结构多为短小单一的小品，很少有大型套曲。
1、听歌曲讨论歌曲的情绪。
生：活泼地。
2、用听、唱学唱歌曲，跟着音乐范唱。
让学生先听歌曲，再轻声跟唱，检查学生的听唱过程，发现错误，纠正错误。这样有利于让学生养成良好的歌唱习惯。
3、打着拍子跟随音乐伴奏哼唱歌曲。
4、尝试用广东方言演唱歌曲。
师范唱，学生学唱。
5、用对唱形式演唱歌曲。
三、合作探究、表现歌曲。
师：同学们，为了更好地表现歌曲，你们认为哪些动作更加适合这首歌曲？
通过讨论，全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲，
播放音乐，请学生用乐器为歌曲伴奏表演，其他同学一起演唱并表演创编的动作。
师：我们想一想，这首歌的歌词可以用哪些事物代替，我们自己创编歌词唱一唱。
生：自主创编歌词，演唱歌曲。
老师指导、评价。
四、小结。
今天我们欣赏了《牛角出来尖对尖》这首歌曲，感受到了广东民歌的魅力。我们还学习了广东方言呢，大家课下可以交流交流，如果对歌曲有新的认识或想法，别忘了和老师分享哦。
音乐鉴赏教学计划作文 高一音乐鉴赏教学计划文案：
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《音乐鉴赏教学计划》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《音乐鉴赏教学计划》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《音乐鉴赏教学计划》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《音乐鉴赏教学计划》