下面是文案网小编分享的小班语言《小松鼠的伞》作文 小班语言《小松鼠的伞》设计意图文案，以供大家学习参考。
小班语言《小松鼠的伞》作文 小班语言《小松鼠的伞》设计意图文案：
小班语言教案《小松鼠的伞》
【活动目标】
1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。
2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。
3、帮助幼儿理解词语：责怪。
【活动准备】
幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘
【活动过程】
一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途
小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》
二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容
1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？
师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。
2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？
现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的”
4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？
三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴
现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》
提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？
小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？
如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？
四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》
好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧!
小班语言《小松鼠的伞》作文 小班语言《小松鼠的伞》设计意图文案：
一天，小白兔出去玩。
突然，下起了大雨。小白兔看见旁边有一个大蘑菇，它把大蘑菇顶在头上，当做“伞”。
小白兔向家奔去。在路上小白兔看见了一只小松鼠在雨里跑。小白兔说“小松鼠快来这里躲雨。”小松鼠向小白兔那里奔去。
小白兔打着蘑菇伞把小松鼠送回来家，自己也回了家。
小班语言《小松鼠的伞》作文 小班语言《小松鼠的伞》设计意图文案：
这天，天气晴朗，小白兔到草地上采花。
这时，突然下起大雨来了呢！小白兔没有伞。她就摘了一朵大蘑菇当作伞。她刚要走就发现一只小松鼠手抱头地跑了过来。因为小松鼠也想和她一起用蘑菇伞呢！
小白兔很乐意地让小松鼠一起用蘑菇伞呢！就这样她们就开心地回了各自的家。
大家要像小白兔一样乐于助人哦！
小班语言《小松鼠的伞》作文 小班语言《小松鼠的伞》设计意图文案：
一天天气晴朗，小白兔出来采蘑菇。
小白兔采着采着，天空突然下起雨来了，小白兔赶紧跑到一个非常大的蘑菇下躲雨。小兔抬头看见不远处有一只小松鼠在雨中跑，小兔大声喊着：“小松鼠你快过来，我们一起打伞回家吧。”
小白兔把蘑菇采下来和小松鼠一起打着蘑菇伞回家去了。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《小班语言《小松鼠的伞》》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《小班语言《小松鼠的伞》》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《小班语言《小松鼠的伞》》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《小班语言《小松鼠的伞》》