下面是文案网小编分享的关于动物的英语带翻译作文 关于动物 英语文案，以供大家学习参考。
关于动物的英语带翻译作文 关于动物 英语文案：
动物是人类的朋友，大部分的动物都很可爱。以下是写动物类的英语作文，一起阅读吧!
动物的英语作文篇(一)
veverylongnecks,otothezoo,’tkeepitasapet,becauseit’’sabigpity.
动物是人类的朋友，大部分的动物都很可爱。我最喜欢的是长颈鹿，它们很高而且又很多棕色斑点。它们的颈很长因此可以吃到大树上的叶子。长颈鹿温驯可爱，它们对人类很友善。当我去动物园的时候我总喜欢去看它们。它们动作缓慢。我不能把它当宠物因为它太大了，这有点遗憾。
动物的英语作文篇(二)
Ilikedogs,becausetheyareman’ndomanyhelpfulthingstous,suchasguardingourhouses,greetingguests,helpingthepolice,aineddogscanevenleadtheblindpeopleandsavepeople’‘omedaydogswillbeingreatharmonywithhuman-beings.
可爱的猫咪
我喜欢狗，因为它们是人类的好朋友。他们可以为我们做很多有用的事情，如，保护房子，问候客人，帮助警方等等。一些受过训练的狗甚至可以引导盲人、拯救人们的性命。所以他们都被当做是我们的家庭成员。我希望有一天狗能与人类和谐共处。
动物的英语作文篇(三)
DoyouknowwhatkindofanimalIlikemost?It’lly,imeIgotothezoo,eyarehappy,’sveryfunny.
你知道我最喜欢的动物是什么吗?是猴子。这是一种非常可爱的动物，很多人都非常喜欢它们。一般来说，童子的身子比较小，身上长满了毛。其中的一些种类有两只大眼睛、大耳朵和一条长尾巴。我可以在电视上或动物园里看见它们。每次我去动物园，我都会去看猴子。它们常常待在树上，在树木之间跳来跳去，非常活泼，讨人喜欢。它们高兴的时候，还会特别表演给游客看，非常好玩。
关于动物的英语带翻译作文 关于动物 英语文案：
他是我最喜欢的宠物。
他很可爱。
他的名字是彼得和他二岁。
他的皮毛长而白。
他有着黑色的大眼睛。
他的鼻子是非常好的。
他有很好的嗅觉。
他很小。
他重约两公斤。
彼得最喜欢的食物是肉。
他也喜欢骨头。
heisthecleverestanimalofall.彼得很友好。
我每天喂他。
他从不吠或者咬。
彼得喜欢很多运动。
它是要走的狗每天都要有在公园。
所以我每天都和他在公园里玩。
彼得喜欢在公园里跑。
他经常追逐猫和鸟。
这是非常有趣的。
彼得能找回容易的方式。
我认为他是最聪明的动物。
afterhimverycarefully.I'ikemydog?我喜欢我的狗，他也爱我。
他很健康。
我的家人都喜欢他。
我们很仔细的照顾他。
我会为他做一个小而可爱的房子。
我想他会很高兴住在那儿。
你喜欢我的狗吗?
它有两只大耳朵，两只明亮的大眼睛。
它的毛是棕色的。
它来我家已经有一年了。
它成为了我家的一部分。
它有自己的房子，但是它喜欢睡在我的床底下，在我的房间玩。
我很喜欢和它聊天，因为我觉得它是一个值得信赖的朋友。
我喜欢和它分享开心的事。
当我难过的时候，和它聊天使我感觉舒服。
我很高兴有这样一个可爱的朋友。
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关于动物的英语带翻译作文 关于动物 英语文案：
最新精品作文：Myfavouriteseaanimal(我喜爱的海底动物)_150字作文
Myfavouriteseaanimal（我喜爱的海底动物）_150字
Ilikewhales.
Theycomefromthesea.
Theyswiminthesea.
Theydon\'tlikepeas.
Ilikewhales.
Theycomefromthesea.
Theyarepale.
Theyarestrong.
Ilikewhales.
Theycomefromthesea.
Theyeatfish.
Theywillbefit.
Ilikewhales.
Theyswimveryfast.
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
Therearemanywhalesinthewest.
Whatlovelyanimalstheyare!
Ilovewhalesverymuch!
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
关于动物的英语带翻译作文 关于动物 英语文案：
暑假的一个星期天，爸爸、妈妈带着我终于成行了。
动物园里精彩纷呈，我看到了憨厚的大熊猫、灵巧的袋鼠、凶猛的老虎、可爱的小鹿、胖胖的河马、强壮的大象……，最后，我和爸爸妈妈找到了《猴山》。我迫不及待得奔了过去。猴山里好多猴子呀！有的在荡秋千，有的在喝水，有的在觅食，还有的在追逐打闹。其中，一只小猴子洋洋得意地骑在“老妈”的脊背上，瞪着一双圆溜溜的小眼睛扫视着游客，好像要寻求什么。就在这时，不知哪位好玩的人向圈内投下一只香蕉，附近的一只大猴子正要去捡，只见小猴子飞快地从“老妈”背上蹿下来，抢在大猴子前面捡起香蕉，转身“嗤溜”一跳，又骑到了“老妈”的背上。大猴子目瞪口呆，小猴子已撕开香蕉塞进嘴里。大猴子愣愣神，愤怒地冲了过来，“老妈”也随即站起身来，沉着脸，怒目相向，并低吼了两声，瞬间，“老爸”闻讯而至，一旁助威压阵，大猴子见势不妙，不敢轻举妄动，只得悻悻地退到了一边。游客们都哈哈大笑起来，我也笑得前仰后合，直拍巴掌。妈妈一旁拍拍我的后背，提醒说，可别“乐而忘《记》”啊！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《关于动物的英语带翻译》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《关于动物的英语带翻译》作文，仅供参考，大家一起来看看《关于动物的英语带翻译》吧