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教养决定格局作文 教养与格局文案：
教养是有教养的人的第二个太阳，如果说太阳给了人生命 ，那么教养就是赋予一个人灵魂的“第二个太阳”。教养，往往决定了一个人的格局。
有教养的人，就像冬日里的暖阳，发光发热，温暖着寒冷的世界，像春日里的一缕清风，悄悄的吹过人们的心间，带给人们希望。
最近有件事让我感触颇深。
小黄和小赵是表姐妹，开始，姐妹情谊深厚，暑假小赵邀请小黄到她家玩几天，小黄一家也很高兴。出发前，小黄的母亲让小赵的母亲帮忙带小黄再去配一副眼镜，因为不知道眼镜的价格，所以说配眼镜的钱让小赵的母亲先垫着，小黄回家那天再还上。
本是很愉快的事情，偏偏出现了问题，到了小赵家，几天后小赵的母亲突然有些工作要做，比较繁忙，再者也想锻炼一下小赵的生活自理能力，便让她们自己做午饭。
两姐妹，小赵擅长炒菜，小黄擅长熬粥，由于小赵已经好多天没下过厨，小黄决定来炒菜。或许是油倒多了，突然炒锅着了火，毕竟年幼，小黄慌忙之下找了个借口把炒锅留给小赵跑了出去。小赵虽然也没经验，到底还是冷静些，盖上锅盖，关了煤气，火苗仍然上，小赵也害怕的跑出去喊来母亲相助。后来小赵的母亲说她的处理方法是对的，只是缺乏经验和耐心。
当然那顿饭不仅把厨房整的乌烟瘴气，也把两姐妹吓得心惊胆战，小赵上完课，两人一起去超市加餐，好像一切事情又回到正轨，晚上小黄却和自己的亲姐姐诉说种种抱怨，比如姨妈不管她们，不给做饭。表姐小赵带自己出去加餐时一份鸡排分的稍有不匀，自己没吃饱，有时还要在表姐家刷碗等等。
事实上，小黄只是偶尔刷了一次碗，却把说的小赵十恶不赦，好像如何虐待她似的，小赵也是个暴脾气，说了几句狠话，两人闹了些不愉快。小黄要回家，小赵的母亲带她去配眼镜，让两姐妹下午去自己那眼镜，忘了给小赵钱。紧急之下小赵拿了自己手里的压岁钱，和小黄一起把眼镜拿回来，小黄许诺到家一定还钱。
后来送小黄画家，直口不提还钱的事，此时耽搁下来。一年之后，又是暑假，小黄向小赵借书和笔记，小赵看着自己用心写的整整齐齐的笔记，不舍，犹豫之下还是一股脑全给小黄了。之后，小赵买衣服，微信上差几块钱，觉得值不得和父母说，向小黄借钱，商量之下小黄最后借了三块钱给小赵。小黄总催小赵还钱，小赵也很不耐烦，立马还了钱要求小黄还钱，事后两人又都将此事告诉了各自的父母。
小赵的母亲和小黄的母亲是亲姐妹，在娘家见面时，闲聊，小黄的母亲开始告状说小赵人小气，借个笔记本也舍不得不想借。小赵的母亲有点尴尬赶紧说当时舍不得不也借了嘛，小赵的奶奶给她1000元都不好意思要，立刻给她父亲，小赵连钱都不在乎，还在乎个笔记本么？小黄的母亲不干了，说小赵还不在乎钱去年的一百多块钱都还想着，小赵的母亲急了，说小黄连一块跳蹦蹦床的三块钱都摇个不停……两姐妹闹得也很不愉快，回家后有各自给自己的女儿讲述了一遍。
小黄因为姨妈说蹦蹦床的三块钱，觉得冤枉了她，开始在空间上发文章破口大骂小赵，各种诅咒和难听的话纷纷袭来。小赵也很愤怒，但因为开学前夕把这件事自己压了下来。开学后几天，有人告诉小赵她表妹侮辱她，小赵很蒙圈，去问小黄的姐姐怎么回事，小黄的姐姐让她去看妹妹写的原版说说。看完后，小赵觉得自己很委屈，毕竟这事情和自己没有直接的关系，很是愤怒，要和小黄再不来往，从彼此的世界销声匿迹，这件事目前就算了，若是小黄再招惹她，绝对没完。
小黄的姐姐也很生气逼问小赵能把她妹妹怎样，打一顿还是骂一顿在，还是照人给她使绊子。小赵觉得这样的说法是在侮辱自己的人格，表示一定要找人当面和小黄问个清楚，孰是孰非要一个结果。小黄的姐姐想息事宁人，说小黄是小赵的亲表妹，还小，不懂事，觉得委屈而已，比较冲动，想摆平此事。
事情到这里，我已感慨万千。本是小事，由于双方家长的参与，不停的推波助澜，闹到两个家庭的关系破裂，在我看来，她们选择了一条最愚蠢的方法。
小黄的姐姐，小赵的表姐，在这件事中起到了一个中间人的身份，两个都是自己的妹妹，当然亲疏有别，可是要为自己的亲妹妹好，最好的办法是解决而不是推波助澜，在事情继续恶化一发不可收拾的时候再想息事宁人。其实，她只要看到那条说说后劝自己的妹妹先删除，安慰劝解自己的妹妹，愤怒也好委屈也好，私下解决，也不会闹到人尽皆知，也不会层层消息传递到小赵耳中，小赵不知道，自然也不会有什么事。
小黄可以说性子直脾气暴，但这不是关键。我记得有这样一句话，你可以做一个粗人，直来直去，但你不可以做一个野蛮人，横来横去。如果小黄直接找小赵，不管是什么态度，我想小赵都会道歉，事情会有一个很好的解决。有教养的人，一定懂得将心比心，不会因一件不明不白的事而粗鲁的骂人，脏话出自你的口，侮辱了别人，降低的却是自己的气质。
小赵的母亲错把买衣服借的三元钱说成一起跳蹦蹦床的三元钱确实是她冤枉了小黄，小黄委屈，也是正常。事后，小赵也说了如果这件事私下处理，她会代替母亲给小黄道歉。她虽然愤怒，却尚有理智，的确，如果她冲动，她会直接找小黄干一架，不会找小黄的姐姐来处理，很可惜，她找错了人。尽管小赵和小黄的姐姐谈话时敏感犀利，但她保持了冷静和理智，不能说小赵心胸狭隘，她有一定的宽容和气度，但是她的格局还是小，她的胸襟还是不够大。
两周前，我和朋友去一个同学家，同学有一个五岁的弟弟，我们坐下后，同学的母亲上了盘水果，把儿子带进卧室，让我们谈话。不一会同学的弟弟出来了，拿着笤帚扫地，同学的母亲立刻出来要把儿子拉进去，小男孩不情愿，拿着笤帚乱挥，茶几上的果皮四起，落在了我和朋友的衣服上。同学立刻起身道歉，并用纸巾小心翼翼为我们擦去衣服上的果皮。
尽管我和朋友都说没关系，同学的母亲还是把儿子打哭了，小男孩哭着和我们道歉，我和朋友都很不好意思，连连说小孩不懂事，没必要。同学的母亲说不是一句小孩不懂事就能抹去所有的过错，正是因为小孩不懂事，所以从小就要告诉他什么不能做，是非对错才是原则。
她是一个母亲，迎女儿朋友进来时的热情温柔和训斥自己儿子的严厉苛刻，无不体现着这位母亲的教养，母亲的教养，决定了儿女的格局，而这种教养，也体现在了她的儿女身上。那一刻，太阳斜射进来，这位母亲身上发着耀眼的光。
很快我们又坐下愉快的谈论一些问题，无意间说起小赵和小黄的事，朋友说小赵未免太懦弱，同学竟然也附和着朋友的观点，表示如果是自己一定不会这样做。
看着我惊讶的表情，同学微微一笑，说如果是我，只有一个原则，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。她说你可以内心柔软，但一定要硬气的活，谁的脸都不是调色盘，也没有必要看谁的脸色。
些许是这些话震撼到我，我竟不敢相信如此犀利的话出自同学之口。是的，我的同学自幼弹钢琴，绘国画，习书法，读史书，浑身散发着典雅和恬静，举手投足间都是幅优雅的画卷，让人欣赏，让人向往。
大概，这种气质就是教养吧。你有教养的样子，真好看。我一直以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。良好的教养，从来不是一蹴而就的，是日积月累的修炼，然后刻在骨子里流淌在血液里的尊重，善良和宽容。
小赵发了说说，立志情定上海，初心不改，要考上上海的某某大学，下面很多人鼓励，小黄来一句你考不上大学，这句话没有什么问题，毕竟未来不可预测，有这种可能，但是别人的未来与你何干呢。尽管小赵不是很优秀，但比小黄还是强一点点，哪怕一分一毫，弱者又有什么资格去嘲笑强者呢。你的教养藏在举手投足间，你的气质里藏着你读过的书，走过的路和爱过的人。
水深则流缓，语迟则人贵。任何时候一个人都不应该做情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪。己所不欲，勿施于人。有教养的人，一定懂得严于律己宽以待人，时时刻刻控制好自己的情绪，有误会和恩怨坐下来慢慢解决，不会乱发脾气，你的犀利，伤害的是自己身边最重要的人。
身为女孩，你可以潇洒霸气，放荡不羁，也可以温柔恬静，典雅守矩，如论你选择做什么样的自己，都请保护好自己。你可以恬静温柔，但恬静绝不是懦弱和退缩。未来那么长，请活出自己的模样。
没有背景和依靠的独生子女能做的唯有努力和好好保护自己，时间诶繁华浮夸，大多时候我们终将一个人走过所有的黑暗。有阴影才能说明我们走在阳光下。不去幻想什么盖世英雄，愿我们都能成为我们自己的英雄，顶起我们自己的天空。
时间能带走一个人的财富，美貌，唯独带不走的是一个人的努力和教养，一个人的运气全藏在她的教养里，一个人的教养往往决定了她的格局。
愿我们都能成为一个有教养的人，像温暖的太阳一样，不断发光发热，善良不失原则，温暖照耀着身边的人。
潇暮夏
教养决定格局作文 教养与格局文案：
1、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
2、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
3、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
4、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
5、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
6、认认真真教书，踏踏实实做人。
7、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
9、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
10、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
12、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
13、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
14、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
15、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
16、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
19、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
21、教育加赞赏等于教育的平方。
22、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
23、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
24、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
25、学然后知不足，教然后知困。
26、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
27、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
28、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
29、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
30、师也者，教之以事而喻诸德也。
31、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
32、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
33、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
35、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
36、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
37、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
39、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。
42、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
43、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
46、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
47、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
48、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
49、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
50、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
51、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
52、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
53、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
54、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
55、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
56、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
57、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
58、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
60、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
61、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
62、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
63、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
64、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
65、培养人就是培养他对前途的希望。
66、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
67、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
68、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
69、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
70、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
71、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
72、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
73、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。
74、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
75、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
76、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
77、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
78、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
79、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
80、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
81、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。
82、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
83、我们深信教育是国家万年根本大计。
84、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
85、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
教养决定格局作文 教养与格局文案：
（一）著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：\"播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。\"正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。法国作家培根曾经说过\"习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。\"的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：\"我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。\"达尔文所说的\"规律\"，就是指\"良好的习惯\"，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问\"为什么\"；当天学的知识当天\"清\"；善于归纳，每周知识进行\"周结\"；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个；每天晚上一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：\"迈克尔？乔丹放弃过吗？\"队员们回答道：\"没有！\"他又提高声音喊道：\"怀特兄弟呢，他们放弃过吗？\"\"没有！\"队员再次回答。\"那么，埃尔默？威廉姆斯怎么样，他放弃过吗？\"队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：\"埃尔默？威廉姆斯是谁呀？我们从来没听说过。\"教练不屑地打断了队员的提问：\"你当然没听说过他--因为他放弃了！\"岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。好习惯成就好人生作文（二）9年位诺贝尔奖的获得者来到法国巴黎聚会，记者采访学者：\"请问你在哪所大学，哪所实验室学到了你认为一生中最宝贵的东西？\"学者的回答让人出乎意料：\"幼儿园，在幼儿园里老师告诉我们饭前要洗手，有东西共同分享，睡觉不能打扰别人，玩完的东西要放回原处，有错误要改正，学习上多思考，多动脑，多观察大自然，从根本上说我们学到的就这些。\"习惯是一把双刃剑。好习惯可以让人驾驭生命之舟到达成功的彼岸。()坏习惯是污染人生乃至社会的病源，是对生命的浪费，要想有美好的人生，就要养成好习惯，祛除坏习惯。怎样培养好习惯？听长辈和书籍的指导训练，自己要有耐心和毅力，要\"苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。\"要知道\"冰冻三尺非一日之寒\"切忌\"三天打鱼两天晒\"。只有这样才能有良好的品质，因为习惯成自然，需要耐性和时间。就行为习惯而言，要做到：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿说、非礼勿动。有一个公司招聘员工，应聘者一路过五关斩六将，最后还剩下十几人，老板说：\"我去接一个电话。\"然后他到了一个监控厅看他们，他们没有一个坐在那里老老实实的，不是说话就是站起来到处走动，老板回到了那里说：\"你们行为习惯太差了，都回去吧！\"一个不良的习惯让机遇与自己擦肩而过。就卫生习惯而言，要做到：饭前便后洗手、勤更换衣服、不随地乱扔垃圾等等，卫生习惯是人体健康的法宝，甲型H N正在全球漫延，我们应该加强防范，不要乱吃东西比如烧烤，油炸食
教养决定格局作文 教养与格局文案：
古语有云：“积行成习，积习成性，积性成命”也就是说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
习惯，人人皆有之，但却有高下之分、文野之别、优劣之异。勤勉与懒惰，整洁与邋遢，深思慎断与轻信盲从，默默务实与好大喜功……都会在不同人身上形成不同的习惯。习惯一旦养成，就会成为一种根深蒂固的东西，影响人的行为和人生走向。习惯、性格、命运成为一个链条，正是这种奇特的链条使得一些人或出类拔萃，卓越超群；或平平庸庸，碌碌无为。良好的习惯，可以成就一个人，其永远受益；不良的习惯，其祸害无穷，甚至可以葬送人生。
那么我们该怎么去培养良好的习惯呢？我认为应注意以下六个方面：
一要加强学习，不断提高修养。学习可以陶冶一个人的情操，提高一个人的修养，帮助形成良好生活习惯。一个拥有较高文化修养的人，必然注重自己各种生活细节。一个具有较高文化修养的人，必然懂得如何加强自我约束，懂得如何从点滴做起，因此，他就懂得如何去培养自己的生活习惯，为自己创造出一个适合自己发展的自然及人文环境。
二要从点滴做起，注意防微杜渐。习惯是一种定型的行为，是经过反复实践和锤炼而养成的思维、语言和行为方式。养成一种好的习惯不容易，但很重要；改掉一个坏习惯更不容易，却很可贵。如同逆水行舟，顶风远征，需要毅力和超越自我的能力。改变不良生活习惯，必须从点滴做起，注意生活中的任何一个细节，自觉做到见微知着，并时刻提醒自己，己所不欲，勿施于人。
三要自我鞭策，点燃上进的热情。着名教育家苏霍姆林斯基说：“自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心，自我尊重感，上进心。”初中时我和我的同学在自己的书桌上，都贴有各自的行动格言。如“不怕比别人差，就怕没有自信心”“只有先战胜自己，才能战胜一切困难”“习惯是一种顽强而巨大的力量，从现在做起，努力养成良好习惯”等等，这些既是我们的自我鞭策，又以此来接受别人的监督。
四要自我约束。不做有损于自己和他人利益的事情。形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。如果我们放纵了自己，大错不犯，小错不断，到头来坏习惯多了，就会坑了自己，也害了集体。
五要确定目标，向一个比我们自己强的人学习。上进心会促使我们和别人进行比较，以他为榜样，努力照他的学习习惯和长处去做。正如孔子所说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这样一定有所进步有所收获。要确定一个目标，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的`习惯。还要注意的是，确定目标有时就像跳高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度；定低了，虽然能轻松过去，但往往也达不到原来的高度。所以说确定目标要切合实际。
六要自我完善。人非圣贤孰能无过，但我们不能让犯错误形成习惯。因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己打气加油，把好习惯坚持下来。着名心理学家威廉？詹姆士说过：“形成或改变一个习惯只需要21天。”所以说坚持就是胜利！
简而言之，新时代的我们应该养成良好的行为习惯并不断巩固，这会使我们终身受益！做一个拥有好习惯的人吧！那么，今天你的习惯巩固了吗？
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家