下面是文案网小编分享的遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力作文 遇见朗读者观后感文案，以供大家学习参考。
遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力作文 遇见朗读者观后感文案：
最近有一档名为《朗读者》的节目吸引了无数人的关注，怀着好奇的心情。我去看了第一期《遇见》。谁知，一看便欲罢不能。
听到“遇见”这个主题，我有许多期待，自己也想到了许多和遇见有关的事物。当主持人董卿用标准的普通话和柔美的声音换换说出开场白时，便一下喜欢上了这个节目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蕴和广阔的文化涉猎所折服了。
当文字碰到了生命，就有了朗读，有了一场最美的遇见。这一期的《朗读者》一共请来了六位朗读者。其中，给我留下深刻印象的是无国界医生蒋励以及她的朋友们。蒋励，在暴乱频繁发生的阿富汗担任妇产科医生，她在那儿的三个多月共接生了三千多个婴儿，并且没有一位孕妇死亡。听了蒋励的叙述，以及她朗读的《答案在风中飘扬》，我的内心收到了很大的震撼。对这些无国界医生的敬仰油然而生，他们并不是爱迪生、牛顿这种伟人，引起世界的变革，但他们用自己的双手迎接每一个新生命的到来，用心呵护着世界上一个又一个微小的生命。蒋励借鲍勃迪伦的《答案在风中飘扬》，把祝福送给那些战争中的孩子们。
真挚的朗读不但感动了自己，也能感染其他人，《朗读者》不仅仅是朗读文字，传播文字，更重要的是向更多的人展现伟大的生命，向更多的人传递正能量。
遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力作文 遇见朗读者观后感文案：
人的一生有许多次擦肩而过，又有许多次相遇，而每一次四目相对都是最美的遇见。
——题记
《朗读者》以文化清流的身份现身于荧屏之上，其第一期的主题便是“遇见”。在岁月长河之中，人的一生无疑是一朵浪花，每当与阳光相遇便迸发闪亮的光芒，而我的一生也因为有了美丽的遇见而光芒万丈。
在悄然过去的十多年里，多彩复杂的生活其实简单得像椭圆，两个焦点便落在了父母身上。飘飘渺渺的幸福，迷迷朦朦的爱，在我点点滴滴的生活中都凝结着点点温暖。也许是由于血缘又或许是依赖，我的生命轨迹中已不能没有他们。
有力的双手托举着我茁壮成长。
哪个孩子不是在母亲的怀抱中长大。上天给予这双手臂以神奇的力量，有多少个噩梦在那里变为酣笑，有多少个夜晚在那里不再黑暗。这双坚实而有力的臂膀，难以想象她曾轻柔地抚摸过我。还记得小时候曾出过意外，摩托车飞驰而过，将我掀倒，血肉模糊地躺在地上。只记得那双手臂将我紧紧抱住，湿漉漉的不知是血还是泪，就这样在她温暖的怀抱中睡着了。梦里，母亲抱着我奔跑，“别怕、别怕，妈妈在呢。”一个月，整整30天，白昼无情地交替着，我不知道妈妈是怎么熬过去的。那段日子我知道了什么是冬日暖阳。
我的妈妈，不，我的母亲，一个普通的妇女，她似乎从未被打倒，永远举着一双手臂，支撑着我，我的全部。
生活的重压下挣扎前行。
门口的那口井，我曾失足跌落过。钢筋撕扯着我的衣服，逐渐下沉的身体，恐惧与黑暗降临。歇斯底里的呼喊，一个男人，他咬着牙，拼命把我往上拽，寒冷的室外他却汗流浃背。当阳光再一次照在我身上，暖暖的，他深深地呼了一口气，我得救了。
他的话并不多，十几年来我与他的单独对话寥寥无几，而他常常在文件与公文包之间忙碌。小时候我常绕在他周围，笑着接过公文包乖乖地提着。妈妈失业以后，他更沉默寡言了。常常见他独自喝闷酒，时而叹息时而目光呆滞，眼里还不时地闪着泪光。他从来不向别人倾诉，将苦痛封锁在自己坚实的胸膛内。他用辛劳支撑着这个家庭。他说：“好好学习，天塌下来，有我”我也依稀懂得这是一个男人的担当。是呀，有他，天就在。我更明白那公文包里装的何止是文件呀……
我的爸爸，一个普通的人，但却因肩上担着一种原则叫男人，一种责任叫父亲而始终站立，像一堵墙。我的墙，我的全部。
自从我们的轨迹相合以来，他们付出了太多，多到无法偿还。我要用一生来回报，因为这也是一个男人的担当，向父亲一样。我会更加珍惜与他们的相遇因为这是世间最美的遇见。
遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力作文 遇见朗读者观后感文案：
大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功.
一、有利于开发右脑
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
二、能改变孩子的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四、有利于改变自卑。
大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多孩子能在读的过程中，形成一定的思考力。
五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。
可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
九、大声读有利于其它学科的学习，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。大声朗读好处多，大声诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
大声诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。
大声诵读的结果就会使孩子积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于写作具有直接的模仿和借鉴作用。
遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力作文 遇见朗读者观后感文案：
叶遇见花，才有“绿叶红花”的相互衬托；泉遇见石，才有“泉水激石，泠泠作响”的自然神韵。正如我，遇见语文，才有说不完，道不尽的如山般绵延无尽的喜爱。遇见语文，享受语文之美，还要多谢于寒假的语文培训班。就像叶依恋枝，画卷依恋墨，我竟是这般依恋语文。沿途走去教室，虽不是古人赋“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”，但配“万物皆有情”可无愧。就这样，我们在不算宽敞的教室里学习语文。在语文里，触摸树的参天之志；倾听山的入云之愿。第一个环节是口头作文，倾倒腹中墨水，不论是浓是淡，是满是虚，众所周集，此便是文苑书香。文者们喜爱像吴均一样劝诫台下：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，虽无山谷在，但意在，志便在。陶渊明的“不为五斗米折腰”之骨；曹操的“盈缩之期，不但在天，养贻之福，可得永年”之气便在氤氲的空气中弥漫开来。接下来便是佳作欣赏。一片安静中，悦耳的朗读声响起，就像是盛夏之时，蝉儿趴在树上早已迫不及待唱下的初鸣，不算响彻耳畔却已流入心间。细心地捕捉小作者与自己不一样的才思。入神之际，以为自己是一个小小的音符，随着小作者的心绪，在妙语连珠中随意飞翔，上下任意游走，再创出所属自己的佳曲，久久荡在心中。又像一只沐浴阳光的鸟儿，在云中舞蹈，绘出自己的一片蓝天。飞花令也是必不可少，两选手如松般坚毅站立，自信的光芒中，诗歌的炫彩悄然绽放。一串串诗句如泉般涌出，将我们细细裹住，独享这诗词之乐。是“此物何足贵，但感别经时”与友难分难舍之遗憾；是“东皋薄暮望，徙倚欲何依”不知归宿何处的急促茫然；是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”湖边行走惬然的悠然自得；是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人则耳”无夸贬迁的无限寂寞悲凉；是“高峰入云，清流见底”正直骨风的适然坦荡……如画，绘满小屋，久久温暖；如丝，织遍心间，丝丝缠绵。只是平凡无华的口头作文、佳作欣赏、飞花令这等文学活动，却让我在文苑中闻到书香气味，在妙语、诗词中，嗅到文学气息。
在字间、语间、文间、诗间、词间，遇见语文，此谓“真好”！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力》作文呢？以下是小编整理的《遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力》，仅供参考，希望能够在写《遇见《朗读者》，遇见朗读的魅力》上帮助到大家