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触摸爱作文 触摸爱情文案：
今天是个阴雨天，又加上要考试便很早就起床了。客厅里，爸爸正在帮妈妈拔白头发，那根白头发已全部泛白，在茂密的黑发中是那样得清晰可见，是那样的格格不入，那样的酸楚浸透我的心。透过那一缕银丝，我只有一个愿望：上帝不要再摧残我的爸妈了，不要再让爸妈变老了，他们都是好人，让他们永远保持年轻，永远陪伴在我的左右吧……
xxxx年末大姨夫走了，xxxx年5月爷爷得了病，两件事发生的太密集了，没有足够的时间去理清思绪，或许这就是“剪不断，理还乱”的最好释意吧。我渐渐地有些迷茫，在月上柳梢，清风吹拂的夜晚，久久不能沉入梦乡。或许我该倾诉内心的想法，找个人好好地发泄一场。
“爸爸，为什么人一定要又生老病死？”“妈妈，为什么不可以长生不老？”他们比我想象得要耐心多了，一个一个的帮我解答清楚，可心底的那个结也扣的太紧，太乱了，怎么也打不开。“每个人都有生老病死，没有什么事是永久的，什么都会腐朽，只是需要的时间不一样罢了。其实只要你懂得享受人生就好了。”“对，只要在人生中可以感受快乐就好。”“可是，快乐也不是长久的呀？那有意义的人生又是什么呢？”“伟人的一生在有意义的同时也充满了压力，而平凡人的一生在你看来没什么意义，但至少过的自由自在，不受约束。”……我开始安静下来，减少了“可是”的次数，可是看着爸妈，我哭了。我坐在沙发上，想起了自己曾经对爸妈的恨，心里萌发的残忍的念头，心如被鞭子严刑鞭打一样，痛的同时也承载着沉重的负罪感，压得连器官都有些紧密，难以呼吸。透明的液体夹杂着千丝万缕的情绪，液体的味道不仅是咸的，似乎已成了五味瓶。太多太多的回忆涌上脑海，宣传片似的一遍遍重播，有爸妈的回忆很多，但伤感的和快乐的不成正比。我恨自己，为什么不多记一些快乐的、幸福的。8年前妈妈可以抱起我，我可以骑在爸爸肩上；4年前爸爸可以背起我，他们可以轻而易举的地抬起我；现在只能手牵手了；那，未来呢？
岁月如同一个杀手，它没有别人的果断，它只是慢慢杀害，一步一步逼近，让你积累了足够的情感，才真正实施计划。泪水像刚开通的小河一样，水汹涌澎湃。拉着爸妈的手，是苍老了，但亲情的温度没变，反而一直在升华透过暖意，触摸到的更是爱。对于这份爱，我毫无压力可言，只是静静地享受就好，就这样静静的，慢慢地，轻轻的……
若上帝不能答应我的愿望，那一定要让我下辈子还做我爸妈的孩子。或许我下辈子会更烦人，更讨厌，也是有他们能有耐心去安慰、保护、爱我了。
触摸爱作文 触摸爱情文案：
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。
愉快的寒假结束了。开学第一天起床的时候，我磨磨蹭蹭的。妈妈使尽浑身解数，拖拉抗拽，终于赶跑了我的瞌睡虫，把我从睡梦中“解救”出来。一看钟表，已经指向了7：15。我立刻卯足了劲，一个跟头翻身下床，以迅雷不及掩耳之势穿好衣服，刷牙洗脸，理书包，吃早餐，与时间赛跑。
终于到了学校，我一路小跑赶到教室，已经有不少同学到了。就在我坐下不到三分钟的时候，一个熟悉的身影被人搀扶着进了教室——原来是谭怡峰啊！咦？他的左腿怎么这么粗？仔细一看，原来是脚上缠了厚厚的棉布。怎么回事？听完谭怡峰爸爸的一番话后，我才知道原来是他出门倒垃圾的时候，一不小心踩了个空，摔了一跤，骨折了！同学们见状，都三三两两过来帮忙搀扶。老师也连忙找来了一把椅子让他搁腿，并再三关照同学们，千万不能碰到谭怡峰。谭怡峰爸妈在连声的道谢中放心地离开了教室。
班主任前脚刚走出教室，不少同学就如苍蝇似的围向谭怡峰。“搞笑大王”傅周超在旁边大声喊道：“护驾！护驾……”同学们在他的提醒下，自觉地和他的腿保持着一定的距离。你怕谭怡峰会无聊吗？当然不会！同学们热心极了，一会儿帮谭怡峰倒热开水，一会儿陪谭怡峰聊天解闷，一会儿又塞零食给他吃。谭怡峰见状，感动得不得了。该吃午饭了，又有不少人争着帮他盛饭、洗筷子……
窗外淅淅沥沥下着小雨，天气格外的阴冷，但是在我们教室里却涌动着一股暖流……
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触摸花朵
晨光熹微，远山如画，一切朦胧美妙，如诗如画。而我的书桌前的那一抹绯红，尤为靓丽。
我轻轻走上前，手指在那柔嫩的花瓣上划过，花儿似乎感觉到了一般，调皮地闪了闪身，花枝轻颤，浅笑嫣然。每当我触摸花朵，似乎能感受到其中生命力的涌动，那么蓬勃，那么急促，不断地流着，流着，流向人的心底。
犹记得那是两周前的日子，我在小巷的转角处偶然遇见了它，纵然它是不起眼的一处，但却在角落里绽放光华，纵然卑微，但却坚忍。于是，不需要理由地，我喜欢上了这簇生机勃勃的小花，并将它带回了家，插入清水之中，置于桌案。我想着，或许它的装点能改变我那灰暗暗的生活与情绪。前几次的测验结果像沉重的石块一般重重的压在我的心头，除了内心的茫然无助，我更如失去了热情与动力，就像在一望无际的大海上漫无目的地漂泊的小船，对未知的前方茫然。每当我烦恼时，我便望望它。其花形娇小，叶子翠绿，花儿灿烂，无比和谐的颜色，而远而望之，姣若朝霞。可我心中只是轻叹，再美好的样子也不过几日罢了，终究是要枯萎的罢。
收回思绪，继续埋头于桌前。小花仍在清水中独立，美丽而倔强。
过了几日，我已忘了那日对小花的叹息，而当我的目光不经意地扫过它时，却停留了。在那红花绿叶中，又探出了一朵娇美的小花，粉粉嫩嫩，亭亭玉立。没想到在清水中依然可以滋养出如此动人的花！生命，果真会有自己的精彩。在接下来的日子里，如同热情被点燃了一般。一个接一个花骨朵探了出来，一朵接一朵小花啪啪绽开，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我的心中霎时也充满了力量，浸满了喜悦，是为花的新生，也是为一个新的开始。
我相信这是生命的一种奇迹，在清水中亦能绽放出自己的美丽。我忍不住用手轻抚过每一个娇嫩的容颜，感到指下流淌的，是不息的生命力。那一刻，我的世界春暖花开，我听得见一朵朵花开的声音。生命的长河永无止境，生命不息，希望便常在，所以，面对贫乏，面对困难，又怎可失了信心呢？
触摸着花朵，我尽情感受那一份生命力，享受那种细腻与柔美，心境也逐渐开朗了。
初三:任晏沁
触摸爱作文 触摸爱情文案：
我读了《触摸春天》是一篇文章语言生动优美的课文。它，告诉了我们一个深刻的道理。文中的主人公安静，是一个盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，但她却能用她的灵性去捉住一只活灵活现的花蝴蝶。她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她在坎坷的人生路上“练”出来的。正因为她是一个盲童，所以她会比别人更加的用心去体会大自然。她是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！
生命犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，所以人们才会有“光阴似箭，日月如梭”的感叹。但是，光感叹没有用，只有珍惜时光，才能够延长自己生命。这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。和安静一样，海化。凯勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“创造”了一个多姿多彩的一生。既然那些身体上有障碍的人们能做到，而我们这些身体健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，这篇课文给了我们一个极其深刻的道理：我们应该好好地珍惜生命，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《触摸爱》时更加简单方便，下面是小编整理的《触摸爱》，仅供参考，大家一起来看看《触摸爱》吧