下面是文案网小编分享的快乐数字作文 妇女节快乐的数字文案，以供大家学习参考。
快乐数字作文 妇女节快乐的数字文案：
星期四上午第三节课，我们和老师在多媒体教室玩了一个别开生面的数字游戏。游戏的规则是：1同学们依次报数。2数到三的倍数的人击掌表示。3如果违反以上规则就要掉进陷阱里——讲台旁。游戏前，我的心怦怦乱跳，手掌出汗。我担心万一错了，就得掉进陷阱里，就不能继续玩了，还很丢人。我很紧张。
游戏开始了，前面几个同学都报的不错，程梦琳却掉进了陷阱。她太急了，抢了张妙然的话。张妙然还没说出口，她就大喊：“六！”她刚说完就后悔了。同学们哄堂大笑，她在同学们的笑声中很不情愿的慢吞吞的走了过去。手捂着嘴，脸都红了。进了陷阱，她一直用手捂着嘴，泪珠一颗一颗往下掉。她也许心想：我怎么这么倒霉呀！游戏才刚开始，我就掉陷阱里了，后面好玩的游戏都玩不成了。游戏不能玩了，还丢人！
接下来，轮到付盈盈了。她可是我们班的数学大王，我想她肯定能过关。没想到，她一脸严肃，眉头紧锁，像法官一样一丝不苟，显然思考了。从牙缝里挤出两个字：“十八！”她脸上露出开心的神情，一听到哄堂大笑，取而代之的是惊讶、生气、后悔、沮丧和笑。我笑得合不拢嘴，把紧张抛到了脑后，置身于无穷无尽的快乐之中。
接下来，又有更多的人掉进了陷阱里，席嘉伟、宋宇昊、康佳宁......报数人离我越来越近了，我也开始慢慢紧张起来了，忘掉了刚才的快乐。眼睛一直注视着报数，心里像揣着一只兔子人，砰砰乱跳。“22、23”“24！”在我前面的崔煜涛大喊。
又是一阵大笑，崔煜涛也到陷阱里做客去了。这还不简单！24是3的倍数，那25肯定不是喽。我大喊：“25!”没有一个人大笑，后面的人又开始报数了。过关了！我那颗悬着的心放了下来。
一节课结束了，我们玩得很开心。我不仅收获了快乐，还提高了反应能力，我很高兴。
快乐数字作文 妇女节快乐的数字文案：
数学，数学，我爱你，就像老鼠爱大米。数学，数学，我爱你，就像农民爱土地。我爱数学，因为数学能给我带来快乐。当老师教新课时，都会让我们小组讨论问题。我们小组的组员都争先恐后得回答问题。然后老师还让几个小组代表发言。通过我们这个小组讨论后，我知道了许多知识。比如：正方形的周长=边长乘4，长方形的周长=（长+宽）乘2。有的时候，老师还会让我们量出一个长方形的长和宽，然后让我们想多种办法计算出它们的周长。比如这个长方形的长是6厘米，宽是8厘米。我们小组合作讨论了一会儿，我知道了三种计算方法。第一种是先把6乘2再把8乘2，最后把两个乘积加起来就是它们的周长了。第二种是把（6+8）乘2。第三种是把（6+8）+（6+8）。还有的时候，老师拿来一个钉子板，用牛筋在板上绑一个多边形的图形。然后让请一个同学把它拼成一个长方形、正方形或平形四边形。老师让我上去把多边形拼成一个长方形。我把牛筋往右一拖，它就拼成一个长方形了。老师还让我们把书上的多边形图形也变成长方形，并用铅笔画出来。数学，有了你，我感到非常快乐。你就是我心中的好伙伴。
快乐数字作文 妇女节快乐的数字文案：
读了《快乐数学》这本书，我深深体会到，在我成长的道路上一直没有离开过数学的陪伴。
学习了数字，我认识了时间和标识；学习了四则运算，我能够自己买东西和独立思考；学习了好玩的数学游戏，我再也没有了无聊的烦恼。现在《快乐数学》又告诉了我什么是“5千米生活圈”、如何来“知识创造财富”，另外也给我带来了神奇的回文数、卡普卡雷数……这些奇妙的“数”让计算变得更简单，让生活变得更方便。
数学真的好奇妙，在成长的道路上我们一定会成为好伙伴！
快乐数字作文 妇女节快乐的数字文案：
快 乐 数
学 一期
0-----5的练习一、学习目标
:1、能正确的数出数字0--5,并且可以模仿的写出来。
2、感知1--5的数量,了解数字与数量间的对应关系。
3、让小朋友喜欢数字,了解数字,对数学学习有兴趣。课堂练习
:1、描一描,写一写。
2、和老师一起数一数,把相同数量的物品连线。
4、数一数,把相同数量的物品连线。
6、左边的数字,给右边相应的数量的物体涂上颜色。
7、找规律填数字。
8、数一数,写出下列每组物品的数量。
9、看图填空。
10、数一数,把物体数量相等的两组图画线连接起来
二、学习目标
:1、感知和分辨物体数量的多少。2、认识“”“=”3通过学习熟练应用“”“=”4、发展小朋友的分析,比较能力。5、对0--5的加减法了解课堂练习:1、写一写
2、在
内填上“”“=”。
3、比一比,下列物品的数量,在多的后面打勾。
4
”“=”。
5、算一算
6、看图填空。
7、算一算。
8、看图填数字。
9、写出相邻数
10、算一算,把算式与得数连接起来
6-----10的练习
三、学习目标
:1、能正确的数出数字6--10,并且可以模仿的写出来。
2、感知6--10的数量,了解数字与数量间的对应关系。
3、加强幼儿对数学在生活中的实际应用。
课堂练习
:1、描一描,写一写。
2、请小朋友把数量是6的一组星星涂上颜色。
3、划掉几个蔬菜后还有几个,请在空格里面填上正确的数字。
4、数数框中图形的数量,把数字写在()里面。
5、下面的动物都是属于哪类呢?把序号写在相对应的横线上。
6、写出相邻的数。
7、按数字找朋友
8、把小于8的数字写在横线上
9、思维拓展题。
四、学习目标
:1、感知和分辨物体大小
3、学会用观察形状来判断物体的大小。2、巩固6--10的认识和使用
1、比大小
2、哪个大,哪个小。给大的打勾
3、给最大的涂上颜色,最小的也涂上颜色。
4、根据图片,在方框里填上适当的数字
5、按下列要求圈蛋
6、看图写数
7、数一数, 填一填。
8、在
+或 -
五、学习目标
:1、感知和分辨物体的长短。
2、感知和分辨物体的高矮。
3、了解区分长短、高矮的方法。
4、10以内数字的使用加减法。1、比长短。
2、比一比,请在长的后面打勾。
3、比高矮
4、请小朋友把高的打上勾
5、比一比,看看哪边的数字大,在内填上“”“=”。
6、请小朋友按照规律用彩笔在图形上涂色。
7、把数量相加得到8的两组图片边起来
8、你能帮助信鸽把信送到正确的房子里吗?
六、学习目标
:1、感知和分辨物体的前后。
2、了解物体的位置和次序。
3、10以内数字的加减法练习。
1、填一填
:2、算一算,根据每组算式的得数圈出相应个数的物体
3、在()里填上适当的数
4、数一数,把下面“”里的物体与对应数量的点连起来
5、看图列算式
6、在能够正确表示图形的算式下面画勾
7、看谁算得又对又快
8、解决问题。
9、填一填
七、学习目标
:1、感知和分辨物体的轻重。
2、10以内数字的加减法练习。
3、了解物体的比较基本方法。
1、比轻重
2、比一比,在重的水果下面打勾
4、请分别数一数每根树枝上停着的鸟和飞过来准备休息的鸟,把它们加起来,然后圈出正确的答案。
3、填一填
5、按规律画一画
6、看图列式计算
7、算一算
8、思维拓展题。
八、学习目标
:1、感知和分辨物体的粗细。
2、10以内数字的加减法练习。1、比粗细
2、比一比,请在粗的后面打勾
3、解决问题
4、填一填
5、下面哪些苹果是8号苹果树上结的果,用线连起来
6、快动脑筋填填
7、根据给出的数字圈出相应个数的物体
8、比较大小
九、学习目标
:1、感知和分辨物体形状。
2、对于各种形状有一定的了解分辡能力
3、10以内数字的加减法练习。
1、看图列式计算
2、在方框里填上适当的数
3、把物品相对应的形状连起来
4、把图形与它们的名称连起来
5、数一数,填一填
6、下面方框中在填上适当的数
7、比较大小
10、学习目标
:1、复习物体的形状及练习
2、10以内数字的加减法练习和复习。3、关于统计的知识简单介绍1、数一数,填一填
2、找出不是等分的图形,画
*
3、看图数一数,写数字
4、列式计算
5、写出相邻数
6、把和是8的两个数连起来。
7、填一填
十一 、学习目标
:1、感知和分辨物体厚薄
2、10以内数字的加减法练习。1、比厚薄
2、比一比,在厚的物品下面画勾
3、算一算,填一填。
4、根据图形的排列规律接着画图形
5、看图列算式
6、 请帮小猫算一算
7、根据图片在方框里面填上适当的数字
8、连一连,帮小动物找到家
9、在圆圈内填上十 一
10、思维拓展题
11、根据题目列出算式
十二、学习目标
:1、感知和分辨物体远近、上下,里外。
2、10以内数字的加减法练习。
1、下面的物体分别是从哪个方向看到的,请把图与相应的文字说明画线连起来
2、
3、看图列式
4、请选出二等分的图形,并涂上颜色。
5、看图在方框中填上适当的数
6、看图把正确的得数圈起来
7、解决问题
:十三、学习目标
:1、10--15以内数字认识。2,正确数出10--15的数字。3、10--15以内数字的正确书写。1、看图写数
2、在
+’ 、 ‘ -’
3、数一数,涂一涂
4、找规律填数
5、丁丁的妈妈做了一条裙子,这条裙子是用哪块布做的呢?有线连一连
6、
7、思维拓展题。
8+1+9=4+7+6=5+9+5=1+9+3=
7、算一算,填一填。
8、算一算,将得数相同的连起来。
十四、学习目标
:1、10--15以内数字不进位的加减法
2、了解10以内的进位加法
1、按要求圈一圈
2、找一找圈出与其它不同类的物品
3、比一比,看看哪边的数字大,在内填上“”“=”。
4、算一算
5、算一算下面的算式,按答案帮助动物找座位,用线连起来。
6、在方框里填上正确的数
7、请小朋友们把下面的楼梯上的题做完
十五、学习目标
:1、10--15以内数字的加减法。
2、0--10加减法的练习和巩固
3、总复习
1、看图分解算式并计算
2、先算一算,再比较大小
3、照样子画一画,并在方框里填上适当的数
4、请小朋友根据要求画一画
5、根据题意列算式,并计算。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《快乐数字》作文的经历，对《快乐数字》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《快乐数字》作文呢?下面是小编收集整理的《快乐数字》，希望对大家写《快乐数字》有所帮助