下面是文案网小编分享的论留守儿童作文 论留守儿童的家庭教育文案，以供大家学习参考。
论留守儿童作文 论留守儿童的家庭教育文案：
留守儿童的内心呼唤的是父母能陪伴在自己身边。但根据调查大约70%的留守儿童的父母每年才回家一次，甚至有的几年才回家一次。想念父母时，他们默默哭泣，默默想念。
“父母是孩子的第一任老师，也是孩子细心生活的照料者。”但现在中国有成千上万的留守儿童失去了亲情的呵护。他们的成长得不到父母的关爱，他们的哭恼和欢乐无从述说，面对人生重大的转折点也没有人加以指导。就像有一个留守儿童因为父母常年在外打工只有寒暑假期能见上一面，靠年迈的爷爷奶奶抚养，爷爷异常严格，奶奶也是如此，孩子得不到与父母的情感交流，所以导致孩子形成了专横、霸道，自私自利、情绪很不稳定，学习基础差，排斥同学，自我保护意识强。再这样的继续与爷爷奶奶生活下去他会变成什么样我们都无法得知。其实父母对孩子的陪伴是很重要的，不要因为一时的赚钱毁了自己的孩子。但其实对于像他这些的留守儿童来说希望的是通过这种方式得到父母的陪伴。
根据2000年的五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。父母双方都外出工作，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56。17%这么多的留守儿童当他们看到他人与父母一起相处的时候肯定会特别的想念父母。想念的时候他们可能会一个人坐在村口，望着那条回家的必经之路，想着父母可能马上就回来了，但是每每都会失望。
在举家欢庆，庆祝新的一年即将来临的日子里，对于许多留守儿童来说能与父母吃一顿饭都是一个简单而又奢侈的愿望啊。他们的父母为了节省回家的路费，为了这些节省的路费可以存下来成为孩子下学期的学费，所以他们决定几年才回家过一次年。孩子们每一次与父母相聚的日子都是他们所珍惜的，他们也希望时间能够流逝的慢一点再慢一点的。他们的父母也努力赚钱用自己最大的努力把他们的孩子接到他们的身边，陪伴他们长大。
对于当今社会来说，我们应发挥社会的力量去关爱留守儿童，不断给予他们爱心，让他们远离深渊，帮助他们茁壮成长。我们不仅要给予物质上的帮助，更要给予的是精神上的帮助。做到不去嘲笑他们，与他们做朋友。
留守儿童需要父母的关爱，需要父母的陪伴，也需要与父母进行心灵的交流。
论留守儿童作文 论留守儿童的家庭教育文案：
现目前，中国有一群人为了自己谋生舍弃孩子离开家乡打拼。是啊，十三亿人，谁不想过幸福的日子，可是你们想过孩子吗？想过他们的感受吗？难道就希望孩子背上“留守儿童”的现实吗？
让一个正在牙牙学语的稚嫩的孩子担负着离开父母的悲痛，这不正是在他们心灵上的伤疤吗？让一个需要得到呵护的掌上明珠孤独，这不正是考验一个神都回答不了的问题吗？怎么忍心让他们接受这样一个挑战那？
每个留守儿童起初都是一株嫩绿的幼苗，但看到其他孩子都能够比自己多得到几分爱，都能够每天有人照顾，都能够得到温暖，他们会感到内心的孤独，寂寞，毕竟他们是没有错的。他们只是想要得到更多的鼓励，爱。而大人们心里的所谓的对孩子的爱，只是金钱，只是满足一切孩子们的物质追求已经很成功了，但但他们不需要家财万贯，不需要穿名牌，只是希望一个温暖的拥抱，而人们总是会忽虑了孩子们的感受，忽视了孩子们的心。
而那些孩子们，总是认为神是可靠的，每天握起手对着窗外祈祷，他们有时可能会梦到自己拽着父母的胳膊，让他们留下来，可当梦惊醒时却没有人安慰，只能自己孤独一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他们总是表现得快乐，可谁又能理解他们的内心，谁又知道他们藏在角落里偷偷哭过呢？他们只是羡慕别的孩子都能够牵着父母的手，他们也曾幻想着那双手牵着自己。每当小伙伴们自豪的说他们的父母，他们可能只是躲在一边想着他们不是孤儿……
科学家们曾经研究过，在留守儿童与其他儿童中比较，他们显得冷漠安静，而其他儿童则显得大方活泼，因为他们沟通对象多，他们知道应该怎样沟通。留守儿童因在其缺乏父爱母爱，就会很难与别人交流，不知如何交流，他们想要有人理解他们，他们不是想要大队玩具，而是需要得到父母的爱。
在孩子们的心中，父母则使他们的顶梁柱，就像房屋一样，没有主柱是没办法盖房子的。父母是他们最亲的人，是世界所有的其他东西，孩子们需要。他们是多么希望得到。在青海的一个偏远的小山庄上，很多留守儿童，他们都有一个共同的理想：好好学习。因为他们知道只有他们好好学习，才能不辜负远在他乡的父母，太能走出这里，见到他们日夜思念的父母他们的双眼都流露出思念，是多么思念他们的父母，多么渴望见到他们。
作为青少年，我更知道父爱，母爱对我的影响，没有他们，也不可能有今天的我，他们是伴随着我无微不至的关爱我，因我走正确的路，是我人生平凡而又不平凡的园丁让我在人生脚步上从不停歇，活得精彩。
要向全世界呼吁，不要让孩子们孤独，他们是可怜的，是要用心浇灌的，快回来看看自己的孩子，让他们放下牵挂吧！
初三:王佳琦
论留守儿童作文 论留守儿童的家庭教育文案：
我不会哭。我不止一次地对自己说过，自从几年前在乡间坑坑洼洼的小路的尽头我瘦弱的身躯注视着爸妈离去的背影后，我就没有哭过了。我成了留守儿童。爸妈离开后，我变了，变得孤僻，变得不合群，一个人上学，一个人放学，什么都是一个人，因为回到家，迎接我的没有父母温暖的怀抱，只有空荡荡得冰冷的诺大的屋子。那时的我是孤独的。那是一个下午，血色的黄昏铺在路上，一片片，一点点，细碎的片段从枝繁叶茂的间隙间斑驳地直射在地面。最后一节课，校长带着一个微微胖得有些病态的四十多岁的戴眼镜的女人踏进了教室，或许是我的与众不同吧，那女人一进教室就把目光定在了孤独的我身上。那女人成了我的班主任。女人姓周，她很怪，不论对谁她都笑脸相迎，唯独对我，很严厉，非常严厉。只要是上学，不论是在教室、办公室、还是操场，随处可见周老师训斥我的身影。那时的我，本就孤独，现在又多了这么一个天天训我的人，我变得更加内向了，可我发现，我的成绩也在这无休止的训斥中一点点提升，六年级了，我已是全校第一。那时的我，是恨周老师的。周老师脖子上经常挂着一个月牙状的项链，晶莹剔透，像我夜深人静思念父母时流下的无声的泪。小升初考试后，因我成绩特优，被一所城里的初中录取了，我爸妈便在那城里工作。拿到录取通知书时我的心情已经记不清了，只记得，我松了口气，终于可以离开周老师，离开这里了。熟悉的场景在列车的飞驰下快速倒退，身旁的父母已经枕着行李睡着了，而我却睡意全无，今天周老师说要来送我的，可却没见到她人，虽然她对我很严厉，可不知为何心中总觉得空落落的。开学一个星期了，一天回到家，母亲递给我一封拆开过的信，眼睛中闪烁着隐隐约约的泪光，说是周老师的家人寄来的，周老师在昨天已经因为肺癌去世了，这是她生前写给我的信。听到这个消息，我的脑子“嗡”地一下空白了，不知是如何鼓起力气举起的手臂接过了信，信的内容大部分已经不记得了，只是隐约记得几句：“孩子，其实我第一眼看到你时就知道你是个可塑之材，那时我已是癌症晚期了，我知我命不久矣，只想在有生之年教出一个栋梁之才，也不枉来人间走过一遭，果然，你没有让我失望啊......孩子，那天我没去送你，你一定怪我了吧，我只是怕你看到我眼中的泪水，怕你会不舍得离开，后来我实在忍不住想要去的时候却晕了过去，唉，没想到这么快就撑不住了，好了，有些困了，孩子，一路走好啊……”信封里，还夹着周老师的项链，我仿佛看到了周老师忍着病痛的折磨给我写信的场景，是那样地清晰，那样地让人窒息。拿着信的手微微颤抖，信封的轮廓，在双眼的朦胧间模糊，月牙状的项链闪闪地发着光，像我悔恨和怀念的泪，泪水打湿了信封，也打湿了、融化了我内心深处那冰冷的、恨的角落……我以为我这辈子都不会哭。泪之殇，悔之痛……
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
论留守儿童作文 论留守儿童的家庭教育文案：
当我降生在这个世界上，就尽情地享受着母爱和亲情，在妈妈的怀抱里吮吸着乳汁，在摇篮中听奶奶吟唱似懂非懂的歌谣，沐浴着阳光雨露，感受着人间温暖，快乐地生活，快乐地成长，长高了，懂事了，悄悄地步入了童年时代，到了该上学的时候，爸爸就把我送进了快乐的校园。我和一群天真烂漫的孩子一样。在老师的教育下，先学会了认“人”，再学会了写“人”，然后学会了做“人”。
有时候，放学回家，我都把在学校看到的、听到的、学到的东西讲给爸爸、妈妈听。妈妈不识几个字，听了感觉很新鲜，时不时地夸奖我：“俺妮子真能！”此刻，我心里甭提有多高兴。后来，爸爸为了让家庭生活更好，为了保障我上学的经济来源，和成千上万的农民一样，加入了打工潮，随着农民工的待遇不断提高，爸爸又劝妈妈和他一起外出打工。当时，妈妈的心里很矛盾，最放心不下的是我留守在奶奶身边，上不好学，临别是，几多呼唤，几多叮咛，几多深情……我安慰妈妈说：“你放心吧，家里有奶奶给我做饭，我们学校对留守学生还给予特别关照呢。”妈妈听着我的话，带着泪水，带着一丝愧疚和不安踏上了打工路。
奶奶今年72，整天乐呵呵的，逢人就说：“现在赶上了好世道，农民不纳公粮能种田，孩子上学不交钱，党的政策就是好，为咱老百姓想的真周到，这日子过得真得劲啊！”教育我要好好学习，学会感恩，报答父母，回报社会。奶奶的话我铭记在心，下决心学好文化课知识，为祖国的繁荣、社会的进步贡献自己的力量。让和奶奶、爸爸、妈妈一样的农民生活的更加快乐。
前几天，爸爸、妈妈打来电话说：“天气冷了，你和奶奶生活上要互相照顾”我天性快乐，乐呵呵的告诉他们安心工作吧，我和奶奶吃得好，穿的好，班主任刘老师还给我买了一件羽绒袄，穿上可暖和了。期中考试中，我考了“双百”，学校在表模大会上给我颁发了奖状和奖品，还被学校评为“留守儿童好标兵”，让我在大会上发言。
社会、家庭、学校呵护我们、关爱我们，我们就像一朵朵鲜花，在祖国的百花园里，沐浴阳光，幸福绽放。真是：留守儿童不孤独，快乐时光伴我行。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《论留守儿童》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《论留守儿童》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《论留守儿童》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《论留守儿童》