下面是文案网小编分享的批评作文 批评与自我批评文案，以供大家学习参考。
批评作文 批评与自我批评文案：
走在路上，树上小鸟的歌唱听起来也不那么动听了，田里的鲜花也不那么吸引我了，脑海中老师的批评一直撞击着我的心灵。“你有对工作的热爱是值得表扬的，但你缺乏坚韧不拔的意志是干不成大事的！”是的，从小我在母亲的心里我是个娇生惯养的宝贝，一直到十一二三，还没有做过一次家务活。即使有时候心血来潮，想帮助妈妈打扫卫生，拖拖地面，但总是叫嚷着“干不动了，没力气了。”手中的活儿也就半途而废了。至今也没有养成不达目标，决不放弃的习惯。也没有具备面对困难迎刃而上的顽强精神。说真的，老师的批评的对，在劳动中，为什么，同学们能自始自终，坚持到底？为什么自己却怕苦怕累，不能持之以恒呢？为什么，自己一个已经十二三的大男孩，还不如那娇小的女同学呢？老师的批评，像警钟样，使我的心灵为之震动；老师的批评，又像惊雷一样，使我看到了新的希望。此时我默默的告诫自己“李仁杰，你是干大事的人，你的将来是充满希望的。只有战胜自身懦弱，具有坚忍不拔的意志，才能走向光辉的顶点。”
批评作文 批评与自我批评文案：
自古以来，“批评”二字总是不得人心，他似一把利剑，直刺入他人胸口，虽有助于除去毒瘤，但并非所有人皆能坦然接受。对我来说，批评就像个魔咒一样，无时无刻不在陪伴着我。
打小，愚钝、调皮的我像个收音机，总是接收着来自各个角落传递来的批评信号。
小时候，我总感觉大人是个奇怪的生物，怎么那么爱对别人指指点点，明明就是石投大海的无用之举，却那样乐此不疲地“念叨”着。而当他们批评时，我总默默埋下头，“惭愧”地玩弄着手指，摆出一副会知错就改的死德性，可大人们永远不知，我心里正偷偷坏笑着，坏笑得令人生厌……
长大了些，调皮捣蛋的事情渐渐少做了，可心里不知不觉中产生了逆反心理，对于批评，一度十分厌恶，讨厌父母与老师的恶脸相向，心里十分地不服气。心想：你们要我这样，我偏要那样，爱批评，就让你们批评得天花乱坠，与世无争去吧！于是，一场感情拉锯战就这样拉开了帷幕。经过长期的“战斗”，我发觉，他们的脸色越来越沉重，少了严厉，换成了连延不断地叹气。刚开始，心里暗喜得厉害，自认为已手握胜券。可最后，那冷漠的双眸及疲倦的背影让我害了怕，让我不知所措，心情低落。我后悔得留下了泪，我知道，他们是不想理我了……窗外，繁星暗淡了。
又是一个无言的晚餐，父母面如冰霜地坐着，那原本车水马龙的街道也只有晚风在津津乐道地闲逛，我期待着有车子经过，能打破这死一般的寂静。“爸，今天老师将卷子发下来了，叫家长签名，这次考得不好，没及格。”我吞了口唾沫，壮着胆说道。“哦。”爸爸眼睛始终看着饭菜，若有若无地应了一声。“妈，我今天把我们班同学的眼镜镜片打破了，要赔钱。”妈妈夹了夹菜，转头看看我，面无表情地又转了过去，一句话也没有说……我心里咯噔一声，如块石头掉进深渊，不见踪影，身子慢慢变得无力起来，鼻子酸酸的，只记得随后眼泪再也没有拉得住闸门，我低着头，抽泣着说：“爸……妈，你们能不能再批评我，求你们好吗？我……我知道错了，以后我一定会听话……的，不要……不理我，好吗？”那个夜晚，我擦擦了哭肿的双眼，模模糊糊间，看见，繁星们都笑了……
从那之后，对待批评，我不敢在懈怠，虚心认真地对待每句批评，有则改之，无则加勉。渐渐地，我意识到，每句批评的背后，总是善意的，他们都希望我能进步，希望我能变得更强大些。
当我收到批评的时候，我不会再选择逃避。
批评作文 批评与自我批评文案：
古往今来，人们总会犯下一些错误，在这时，总会有人提出批评。批评就如一把鞭子，时时鞭策着我们，善待批评，我们才能不断完善自己，获得成功。
善待批评可以不断完善自己。唐太宗李世民是古代最贤明的君主之一，在位期间，唐朝政治清明，经济得到了很大的发展。唐朝成为当时世界上最强大的国家，这当然少不了李世民的虚心纳谏。李世民手下有一批有名的谏臣，他们不断对李世民提出批评与意见，唐太宗都虚心采纳。唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”君王尚且如此，更何况我们呢？善待批评，我们才能克服自己的弱点，不断完善自我。
善待批评可以凸显一个人的气度。梁启超对国学大师陈寅恪曾有过知遇之恩，在梁启超的推荐之下，陈寅恪的书才得以出版。但在陶渊明隐居的问题上，二人起了不少争执，梁启超认为陶渊明是见到满朝官员风纪败坏，不愿为官，而陈寅恪认为是“耻事二姓”的缘故，还讽刺梁启超是“取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动”很多人都觉得陈寅恪忘恩负义，劝梁启超利用职务之便，给陈寅恪“找些麻烦”但梁启超只是微微一笑，淡然道：“这么说的人都把我和陈寅恪看得太小了。”对于他人的批评，梁启超并未恼羞成怒，而是一笑置之，君子之气度与雅量挥洒得淋漓尽致。对于他人的批评，我们最该做的是以博大的胸怀和气度坦然接受，而不是强词夺理。
善待批评更能体现自身价值。墨子在讲学时，一只鸟突然鸣叫，学生们大多跑去观察，耕柱子也瞅了几眼，事后墨子只严厉地斥责了他。耕柱子十分委屈，墨子对他说：“若有一群羊与马，你愿鞭打哪一群？”“当然是马。”“为什么呢？”“因为马在鞭挞后可以快速奔跑，而这样的能力羊不具备。”“那你现在知道了吧。”是啊，在现实中，我们常常遇到不少严厉的责备，但不要灰心，这恰恰说明了你是可塑之才。只要善待这些批评，纳为己用，你就能实现自己的价值。
在生活中，批评不总是坏事，只要我们善待它，它就会成为无价之宝，引领我们昂然前行。
批评作文 批评与自我批评文案：
学习上的批评
当孩子做错事或者是因为学习上的某种原因而让家长生气时，家长肯定会去批评。但是，批评也分好坏，像有的家长就会去说孩子的缺点抓住缺点去说去骂，而不把他的优点和缺点总结起来去说。当然，在人生气的时候说的肯定都是那个人的缺点不会去说优点，可就是因为这个才打击了孩子，如果你压住这个火可能孩子就不会去跟你犟嘴或是顶嘴而是好好地用心去和你交流。而有交流的家长就是抓住了这一点，去压住火用心的去总结孩子的优点和缺点再和孩子讨论，像这样的家长往往会获得孩子的欣赏会去喜欢和你交流而不是讨厌和你说话。还有，如果你去骂孩子可能一次两次没什么事可是骂多了孩子看样子是不生气而内心却一直烦着你讨厌着你甚至恨着你，慢慢地关系就渐渐地疏远了就开始讨厌你了。
惩罚
有的家长在孩子做错事的时候就会去惩罚他，但惩罚也分制度，就拿我来说我很喜欢玩电脑当我做错事的时候我的家长就会罚我不让我玩电脑，玩手机。可是我认为他们做的有错有对，我先说对的，我玩电脑是有点入迷了，他们不让我玩电脑一是惩罚我二是防止我“掉进电脑里”这点我觉得做的很正确。可是总拿这个惩罚就有点过分了，人们发明游戏就是为了去缓解，我上完一天的课多少都会有点压力，这是我就会玩会儿游戏看会儿视频去缓解一下压力，而他们有的时候就是因为我的一点小错就去剥夺我缓解压力的工具，偶尔一天无所谓，但时间长了我的心里就会积攒很多的压力，而我又无法去缓解这种压力，我就会慢慢地去做出一些极致的事情，比如趁家长不在偷偷的拿出来玩，而这样就养成了不好的习惯，而这种习惯很有可能变成成为小偷的预兆。而每天让我规划出来我玩的时间，把时间控制在正常的范围内往往会让我更好的去缓解压力，而我缓解了这些压力后就会去更好的去学习，因为我已经没有其他的压力了，而我现在的任务就只剩下学习了我就会把所有的精力去用在学习上。这样，我的学习反而就会变得更好。所以我觉得这种惩罚最好不要去有，如果有的话也别太过火，这样孩子就可以更好的去学习。
总结
我以我亲身的经历写成了两种家长对我的批评和我对这些批评的看法，家长批评的目的是好的因为每个家长都希望自己的孩子更好，但是可能就是因为一不小心打击了孩子而让孩子彻底失去了信心，所以我希望每一个家长的可以更少的去批评孩子而是，而是去和孩子当朋友让他们乐意和你说话和你谈心事，如果每一个家长都可以这样那么我相信孩子们的学习肯定会更上一层楼。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《批评》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《批评》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《批评》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《批评》