下面是文案网小编分享的节日里作文 节日里的风俗有哪些文案，以供大家学习参考。
节日里作文 节日里的风俗有哪些文案：
春节是中华民族开心而又神圣的日子，代表着万象更新。是个非常喜庆的日子。在这一天什么样的倒霉的事仿佛躲起来了。
十二月二十五早上我早早的就来到我爷爷奶奶家，我来这么早来，是因为我的哥哥回来了，就住在爷爷奶奶家，所以我去就是找他玩的。还有一个原因，那就是我想明天和哥哥、爷爷、奶奶去接山买对联。
早上，我来到爷爷奶奶家时，在院子里我看见我那天被我不小心折断的一支花，可我看见那支花时我的心仿佛漏跳了一拍。“爷爷是个爱花主义者，要是让爷爷看见我肯定死了。几月后，我发现我居然忘了扔掉。”我望着那只花在想。可当我走到那盆花面前把它拿起时发现它居然生根了，我当时想：“这只花的生命太顽强了，连它的根都能长成为一棵新的生命，我不如把这一枝花带回家。反正爷爷没有看见。”
我把这支花装在一个袋子里，然后放在了我骑来的车子里了。我弄好就去玩了。时间在一点一点的过去了，一会就到傍晚了，于是我就骑车回家去把这支花栽上。栽好我就又去奶奶家。
从此以后我从以前讨厌花的‘部落’变成为了爱花一族，现在才体会到花是那么美丽。从此我从这花成为我住喜欢的花。这支花虽然没有牡丹那么鲜艳，但她用它顽强的生命力征服了我。
这支花是唯一一朵让我喜欢上的花，我心中想学习这朵花，要向命运抗争，而且不轻易向命运低头。
节日里作文 节日里的风俗有哪些文案：
一年之中最繁华、最热闹、最有趣的节日，就要算是春节了。
初日的暖阳懒洋洋的直射进我的小屋，随之而来的还有我妈妈的叫喊声：“快起床，太阳公公都起床了。”我突然坐了起来，懒懒散散的伸了个懒腰。忽然想到外公外婆好像是今天要回来。我的脑袋瞬间清醒过来。
一身换洗后，整个人都清醒了过来。妈妈似乎也比往常更加美丽了呢!这算是我们一家人迎接外公、外婆的最亲近的方式了呢。
听着妈妈在厨房里弄得“duang、duang”响的声音，看着窗外输液跟着妈妈的节奏在欢快的跳着舞曲，就注定了我们今晚有个欢乐的夜晚。而我现在则坐在电话旁，静静地等待着电话打进来。
“叮铃铃、叮铃铃”一阵清脆悦耳的声音在我耳旁响起。我快速的拿起电话，接听了。果不其然，外公、外婆到了。我一时慌了手脚，但也总算是到了街上。等了一小会儿，车子才到了，一时的那个高兴劲儿真是说不出来有多么快乐。
一路上，听着外公、外婆亲切的问候，我好像找到了节日的感觉。是温暖、是欢笑、是亲切。
一顿唠家常过后，便是一顿美味可口的大餐。这一顿饭我吃得出人意外的饱，好像从来没有这么饱过。
妈妈说：“世上最快乐的事就是一家人吃完饭后去街上一起散步看星空。”这天晚上我们便也如此，踏着欢快的步伐，谈着一年中的快乐与烦恼。很是幸福。
突然，我看见树上隐藏着许多小星星，一闪一闪的睁着眼睛。看向着大千世界。又一个转身，向我看过来了。正在跟我愉快的打招呼呢!过一会儿，烟花也过来看热闹了，一个跟着一个，都团聚在一起了。很幸福，抬头看看星空，月亮妈妈已经进入了甜蜜的梦乡。她的孩子们却是正高兴的时候。在嬉戏、欢乐、打闹着。好像在上演星空大战。
春节像是999感冒灵，暖暖的很贴心。
节日里作文 节日里的风俗有哪些文案：
中秋节是为了纪念嫦娥奔月，中国的传统节日。在这个普天同庆的节日里，我沉浸在了书香中。
我在不知不觉中喜欢上了阅读，它充实了我的精神生活。
当我翻开书时，思绪也随着书中的情节上下波动着。我跟着书中的人物经历了很多传奇故事：我跟着贾宝玉体验到贾府的豪华;我跟着马可·波罗参观了世界各地;我跟着安妮享受了生活的美好……
当别人在看电视、玩电脑的时候，我却在家独自捧着书阅读，甚至到了忘我的境界，妈妈不止一次说我快成小书虫了。
有位作家说：“好书是会让人的眼睛出现画面的。”真是不假，当我读《少年特种兵》的时候，眼前真的好像出现精灵鸟与蝎子打斗的情景。我体验到了少年特种兵的勇敢厉害。当精灵鸟将蝎子甩出去时，我仿佛真的感到了胜利的喜悦，而蝎子要继续攻击时，我又仿佛变成影子鱼说：“641，你输不起吗?输不起就不要装花木兰。”天哪，我真是完全融入书里里了!
在房间待了一下午后，妈妈又叫我去吃饭，这时我才不情愿地放下书，与家人吃起了团圆饭。在饭桌上，我还不忘与大家分享刚刚看过的书，大家都笑称“掉书堆去了”。而我还特别高兴地接受了。
读书已渐渐成为我生活的一部分，离开树的我就会迷失方向。节日的人们或许玩了电脑，看了电视，但我还是喜欢读书!阅读伴我成长!
节日里作文 节日里的风俗有哪些文案：
说到语文考试是离不开作文的,即使是在以后的工作中,仍然有报告、总结要写。虽然文体不一样,但是本质的不会变的。为大家整理了初二作文的写作技巧，希望对大家有帮助！
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她\"虎妞\"。--《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
\"明天你是否会想起\/昨天你写的日记\/明天你是否会惦起\/曾经最爱哭的你……\"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……--《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？--《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：\"无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。\"他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？--《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，\"淡泊\"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……--《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？--《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了\"诱惑\"而葬身其中……--《抵御\"诱惑\"》
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。--《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景--请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
\"我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……\"这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：\"陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？\"
二．\"结构\"技巧
中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的\"分\"--\"虎腹\"的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：海南省课改区材料半命题\"我生活在中\"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从\"挑战自卑\"、\"挑战惰性\"、\"挑战嫉妒心\"、\"挑战贪念\"四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：江苏常州以\"有个好心情\"为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天--纸鸢初飞，春暖花开；夏天--小荷初露，蜻蜓点水；秋天--稻谷飘香，硕果累累；冬天--雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：湖北宜昌以\"美\"为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：广东深圳半命题\"的味道\"的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写\"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕\"，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：福建南平以\"改变\"为话题的满分作文《耳朵\"挑食\"》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话\"销声匿迹\"的原因。
B、比喻式
例：河南以\"友善\"为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中\"笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生\"等。
C、诗句式
例：山东淄博以\"风景\"为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：江苏宿迁命题\"掌声又响起来\"的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
D、情景式
例：浙江杭州以\"风景\"为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让\"情\"与\"景\"高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式
例：江苏南京命题作文\"从'头'说起\"为题的满分作文《从\"头\"说起》中间用了三个小标题：王者之\"头\"、勇者之\"头\"、胜者之\"头\"。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言\"江山代有人才出，各领风骚数百年\"，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句\"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲\"，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句\"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海\"，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕\"头\"来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之\"头\"，辉煌之\"头\"，舞动之\"头\"，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的\"头子\"（写爸爸），管钱的\"头子\"（写妈妈），省钱的\"头子\"（写自己），结构也非常合理。
E、感觉式
例：江苏无锡半命题作文\"精彩\"的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时\"砰\"的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
三．结尾技巧
如果把开头比作\"爆竹\"，那么结尾就有如\"撞钟\"。古人说过：\"好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。\"与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为\"豹尾\"，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是\"豹尾\"，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称\"画龙点睛式\"。如中考作文《特殊答卷》的结尾：\"6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。\"
篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了\"在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。\"结尾写道：\"四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。\"《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：\"我要高声赞美白杨树！\"
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的\"抒情议论\"式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：\"记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。'是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!\"
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到\"言已尽，意无穷\"的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：\"驿路梨花处处开。\"再如《我多想拥有你，童年》的结尾：\"'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……'歌声依然那样清脆、悦耳\"。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：\"它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。\"
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之\"自然结束式\"。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么\"式\"，什么\"法\"。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究\"自然\"并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾：\"可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。\"全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾：\"母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！\"作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《节日里》时更加简单方便，下面是小编整理的《节日里》，仅供参考，大家一起来看看《节日里》吧