下面是文案网小编分享的我的读书故事(2)作文 我的读书故事200字作文文案，以供大家学习参考。
我的读书故事(2)作文 我的读书故事200字作文文案：
自从上学起，我就接触各种各样的书籍，他们是我精神的食粮，但在浩如烟海的图书中，给我留下印象最深的是《鲁宾逊漂流记》。
《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”
主人公鲁宾逊是英国人，出生于十七世纪中叶，从小就喜欢和向往探险的生活，长大后他不顾父母的阻拦，执意航海冒险，不幸沦为奴隶，后来历经千辛万苦终于逃了出来，流落到巴西。他在那儿买了一块地，经营一个种植园，收入十分可观。可是他不满足于眼前的现状，他又一次出海冒险。可是这次没有上次那么幸运，他流落到一个荒芜人烟的小岛上。可是鲁宾逊并没有气馁，靠着顽强的毅力和超人的智慧，建房子、种植粮食、烧制陶器、圈养山羊、修造船只、挖运河、用藤萝编筐、烧制面包……让自己活了下来，他还捉了只鹦鹉，起名“波儿”来解决孤独的问题，他也救助了野人“星期五”教会了他很多事，也成了他的得力助手。
后来鲁宾逊靠他的聪明才智救下了因船员叛变而被劫持的船长等人，船长为了答谢他，同意将他带回英国，在荒岛上生活了二十八年的鲁宾逊，终于回到了家乡。
我也和鲁宾逊一样喜欢冒险，并且总想有朝一日能环游世界，并没有想过会遇到什么困难，总是想着一帆风顺地归来，受到别人的赞叹与羡慕，但在现在看来真是纸上谈兵，想法太天真，太幼稚，甚至有些愚蠢。我相信鲁宾逊一生的离奇遭遇是前所未闻的，他那变化多端的生活也是绝无仅有的。
我从鲁滨逊身上学到了要面对困难，不畏困难，藐视困难的精神品质。
我的读书故事(2)作文 我的读书故事200字作文文案：
漆黑的夜，静谧而深邃。我独坐桌前，一盏明灯，几本散发着油墨馨香的书使今夜的我再度无眠。书本静静地卧在眼前。柔和的灯光下，它们是一群熟睡的精灵。我哑然失笑，笑声很轻，生怕惊扰了它们。
我轻柔地抚摸着书本光滑的“皮肤”，小心翼翼地翻着，一段段动人的文字似一串串美妙的音符，和着书香，沁入心田，在心中奏起激动人心的乐章，使我沉醉在百花盛开的田野……在这奇妙的书香世界翩然起舞，每一朵花儿都在蓝天白云下舞动着，时而有彩蝶作伴，我真觉得飘飘欲仙了……不知不觉，书已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，让余香萦绕齿间，一时间，我再也舍不得这些可爱的书，再也舍不得这醉人香……月静静也悬在空中，安祥地吐洒着母亲般千丝万缕的柔情，给路旁一排稀稀疏疏的玉兰树投下一片片孤独的剪影，但是，我不孤独，因为，我有书本作伴！才明白，畅游书海是天下最美妙的事。
读一本书仿佛是纵船游历，扬帆起航后便置身于心中的琼楼玉宇，主人公的失败与挫折，奋斗与成功时刻提醒着我：在困难的巨浪前，奋斗的小舟若是停滞不前，很快便会没入水底，惟有劈波斩浪，胜利的小舟才会永不沉沦！我终于明白只有这样才能成为生活真正的强者！我取来复读机，装上一盒磁带，按下“play”键，闭了眼，伴着悠扬的乐曲凝神品味，只觉得书中的一切，都在脑海中浮现、翻腾，最后融进了我的心田……凭着深厚的语言功底，小作者写出了自己真实的读书感受。
本文有如下三个显著特点：一、结构清楚，首尾呼应。文章开头用“几本散发着油墨馨的书”紧扣标题展开，结尾“凝神品味”、“融进了我的心田”，再次点题，与开头互应。古人说，“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”本文的结尾，正给读者这样的感觉。二、紧扣话题，联想丰富。书香是一种无形之物，但作者用现实生活中的有形之物来表现。“激动人心的乐章”、“百花盛开的田野”、“蓝天白云下舞动的花儿”、“彩蝶作伴”，这些都是真实的生活，用这些来反映无形之物，给人以真实感。
三、切合题意，主旨突出。第二段起写读书之感，作者陶醉其中，第五段起紧承上文，转向现实生活，化感染为行动，更好地突出了主旨。
我的读书故事(2)作文 我的读书故事200字作文文案：
十一长假里的一天，妈妈带我去书城买书。 走进书城，眼前一派景象把我吸引住了，一排排书架整整齐齐地摆放着，空气中弥漫着淡雅的书香。人们有的正在书架前仔细地选书；有的拿着一本书靠在书架旁津津有味地看起来；有的甚至干脆坐到了地上……到处静悄悄的。 我轻轻地走了进去，在文学书架前选起书来，像模像样地左挑右选，看看出版社，翻翻目录，毫不马虎，头上沁出了汗珠也顾不得檫。 时间一分一秒地过去了，经过我的精心挑选，终于选中了《三国演义》。一到家里，我就迫不及待地看了起来。 啊，我买书，我快乐！
我的读书故事(2)作文 我的读书故事200字作文文案：
书真正进入我的生活大约在我上三年级的时候，而我爸爸则是引导我走上这漫漫读书路的人。记得爸爸有段时间，每天给我读一段故事，后来我听上了瘾，爸爸却莫名其妙地不读了，我忍不住去找那本书，书名叫《鲁滨逊漂流记》，轻轻翻开扉页，一段话映入眼帘：儿子，当你翻开书时，你已经长大了。署名是“爸爸”。当时，我也没多想，便去看这本书。
现在有时一闭上眼，便看见一个小男孩，坐在一个大椅子上，双脚将碰到地，面前，左边放一本大词典，右边是一本书，书上赫然写着《鲁滨逊漂流记》，也许从那时起，便已注定我与书将难解难分。
随着年龄的增长，认得字也增多，读起书来，更加如鱼得水，书中向我展现得是不一样的世界，说来也奇怪，整页的字并没有给我一种枯燥的感觉，相反的那词语在我脑中展现出的是一幅又一幅色彩斑斓的画，使我流连忘返，在6年级时，书几乎成了我的主宰，那时看书像虎狼似的，恨不得一天读完，否则再好的饭，也如干蜡一般，如果对这时的我来一个总结，苏东坡的一幅对联比较合适，“发愤识遍天下字，立志读尽时间书”，那时的我，对于书的渴望近乎痴狂。
上了初中，自由看书的时间越来越少，但我仍然坚定自己心中的执着。进入初中的我，心理也成熟了，对书也挑剔起来，在初中以前，我看书特别快，近乎一目十行，到了初中，我的观点受到妈妈的影响，认为好书是用来品的。
如果说小学的我读书是为了了解一些东西，掌握一些知识，那么初中看书是为了欣赏，为是让精神有寄托之地，当我翻开书时，身体便骤然一轻，思绪如同被包围在阳光中，浑身暖洋洋的，心灵也沉静，然而又自失起来，觉得要和那思绪一起迷失在这满含墨香的课本中了，曾几何时，煮沸一壶热水，让书香和茶香化作一缕缕轻烟，轻轻地罩住我，使我在知识的海洋中飘荡。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我的读书故事(2)》时更加简单方便，下面是小编整理的《我的读书故事(2)》，仅供参考，大家一起来看看《我的读书故事(2)》吧