下面是文案网小编分享的英语课事件→作文 文案，以供大家学习参考。
英语课事件→作文 文案：
“Today was a fun day lwaiked to Mi ke……”“Adog saw the kite ， He jum ped to the――”你一听到这些声音，一定会以为我们在专心致志地读英语吧？才怪呢！不信，我把声音放大给你听听――
镜头一：“我吃了你舅舅――”
“What did you……跟我读。”老师说。可是学生回答却异口同声：“我吃了你舅舅（被同学改的）来S微含的――”大家一边念一边交流，不到一分钟就改了，因为“我吃了你舅舅”说出来自己不就是凶手了吗？“冰雪聪明”的各位改成了“你吃了我舅舅”，再随便跟一个人说，并且说对方是“凶手”，把老师气的……（估计满腔怒火了吧！）
镜头二：XX之“墓”
老师不说话，下面却炸开了锅。我闲着无聊，看到同桌的橡皮，突然心生一计。我经过大战13回合，终于对方挂白旗，我把橡皮夺来了，我拿出钢笔，同桌可谓是心惊胆战啊，仔细盯着我。我大笔一挥，迅速写下了“方其之墓”，并且立在了桌子上，哈哈，旁边的人笑开了锅，也纷纷模仿我，被害者可真是惨啊……恐怕这事得在我们班流行一阵子了。
镜头三：吵吵闹闹
有的同学时间不够，在课堂上“叙叙旧”，聊聊家常，沟通沟通。我给你“敲敲背”，你给我“飞毛腿”。同学都各自施展着九阴白骨爪。降龙十八掌。五指山。龙爪手……好不热闹。
也有的同学把这当作了美术课．语文课．自习课……可不是嘛，你瞧瞧，有几个人在认真听老师讲话的，又有几个人在制造美术佳作（画画）；在拼命写作业，似乎世界末日来临了似的；津津有味看书着的也有。
再说说我这里吧。卢俊陵开起了演唱会，大展歌喉，也不看看自己是什么货色，就来卖弄卖弄，八成是长大想当个噪音歌手吧。不理他，他走他的阳关道，我过我的独木桥，井水不犯河水，互不干涉好了。
你看到这里，一定会问：老师在干啥？老师都被我们没辙了，抄课文都不行。
现在，班里还是“噪音”制造厂，大量的噪音免费“批发”，可以用以下一首诗形容：
题临教室
桌外课桌人外人， 噪音响得师生烦，
班级吵闹几时休？ 直把教室做菜场。
如果你要噪音，好好好，就来我们班吧！大量的噪音免费“批发”，而且是免费的哦！机不可失，失不在来，赶快来吧……（就要毕业了，加紧脚步批发……）
英语课事件→作文 文案：
然后教室里的情景你应该想象得出来，全班都笑翻了。
二。事发生在一个寒冷的冬天，星期三的第一节是英语课。天气很冷，风很大，所以必须关门窗上课。这时，门响了，可想而知，有人迟到。
下面是老师与同学的对话，同学我们暂且以帅哥称呼。
老师：“为什么迟到？”
帅哥：“……”
老师：“问你话呐，为什么会迟到？”
帅哥：“……”
“嘭。”老师关上了门。帅哥继续喝西北风。
过了好一会儿，老师的职责唤醒了老师的良知，她决定放帅哥进来，只要他肯认错。
老师：“为什么迟到？”
天气实在太冷，帅哥不敢再抱以沉默：“自行车的链条掉了。”又补充说，“我跑过来的。”
可见帅哥有让步的意思了。
“刚才我问你为什么不回答？”
“你没有给我解释的机会！“帅哥提高了说话的分贝。
“你迟到还有理由啊，打断我们上课！”
“谁迟到没有理由的？我是有原因的，我又不想迟到。”
“你想继续和我争下去吗？”老师想以辈分压倒真理。
“……”
“你想进来吗？”老师话中有话，让大家下台。不过以我看来，那个“想”字实在多余！
“……”
“你自己看着办，你是愿意进来呢，还是愿意站在门口。”
老师说完，自顾自地走向讲台。
我们的目光聚集在帅哥的身上。
他忽然冒出一句非常酷的话：“我告诉你，我需要的是理解而不是同情。”
爆笑！
可惜学校没有点歌台，不然我一定为他点一首《我是一匹来自北方的狼》！
英语课事件→作文 文案：
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家