下面是文案网小编分享的风筝与孩子作文 风筝与孩子的福文化文案，以供大家学习参考。
风筝与孩子作文 风筝与孩子的福文化文案：
春天来了，她来到了田野里，枯草丛中钻出了一簇簇小绿芽，各种野花也开了，红的，黄的，蓝的……一群群孩子脱掉了身上的小花袄，像一只只放出笼子的小鸟，快乐地在田野里放风筝。他们不时地用双手一扯一扯，手里的风筝便徐徐飞上蓝天。不一会儿，天空中就飞满了五彩缤纷、各式各样的风筝，漂亮极了！孩子们欢快地跑着，笑声在蓝汪汪的天空中回荡。
小E斜躺在草堆旁，侧着头，眯着眼睛，看着天空中飘来飘去的风筝。她的手里也扯着一只燕子风筝，刚刚跑得有点累，现在这个姿势让她觉得很舒服。可看着看着，刚刚放起风筝的那一份欣喜竟像风一样逃走了，她不由自主地叹了口气，手也下意识地扯了一下。风筝像一个敏感的孩子，甩了甩长长的尾巴，又继续若无其事地飞着。
咳！人们都说风筝很自由，也很快活，真的吗？
小E索性仰面躺在了草堆上，春日的阳光柔柔的，暖暖的风也仿佛是母亲的手在温柔地抚摩她的脸庞。她遐想着——
由风筝想到了自己，想到自己何尝不是一只被牵系着的风筝吗？小E苦笑了一下。刚才的那份惬意逐渐被涌上心头的烦恼所代替。自打懂事起，她就知道，在别人的眼中，她有一个幸福的家庭：爸爸事业成功，现在已是一家涉外公司的总经理，妈妈就专心在家照顾她。可以说，她就是父母掌心的宝贝疙瘩，要什么，有什么，记忆中的童年也确实是五彩斑斓的。可是，不知从什么时候起，她总觉得自己像被什么扯着，压着，快要喘不过气来。每天有那么多的作业，总好象做也做不完。还有那么多的兴趣班，舞蹈班、钢琴班、英语班等……不管自己有没有兴趣，就算有十二分的不情愿也得去学。妈妈说，舞蹈能提升一个人的气质，钢琴是乐器中的王子，一个都不能落下；至于英语么，将来还要送她出国深造，英语不好行吗？妈妈总是说，小E，你长大后准会出落成一个才女。
才女？小E撇撇嘴，可我要做才女干什么？她想。记得有一次，她向爸爸妈妈提意见，一向疼爱自己的父母却连话也懒得听完，就激动地说：“我们这样做，不都是为了你好？你可是我们的女儿啊，你必须是优秀的！真是身在福中不知福！”
身在福中不知福？自己真是这样吗？那晚小E哭了。小E不知道，就像她并不知道此时手中用线牵着的风筝是否快乐。如果我是一只风筝，那我情愿获得一份短暂的自由，只要是真正的自由，哪怕……
想到这里，小E笑了，浅浅的笑在阳光下显得特别灿烂。她轻轻地解开系在手指上的线头，手臂在空中划了一道优美的弧线。她的心仿佛也随着风筝飞上了蓝天……
风筝与孩子作文 风筝与孩子的福文化文案：
一个清朗的早晨，一群孩子在草地上放风筝。孩子们在地上快速跑着，手中攥着线。风来了，带动了那些五颜六色、形态各异的风筝，飞向了蓝天。孩子们欢呼着，将风筝越放越高。当然，风也不愿扫了孩子们的兴，将风筝吹得高高的，线也越来越紧……
风筝将田野看了个遍，可它还不心甘呀！它想飞到远处去，去看更美的风光。可是它脚下的线，却牢牢牵住了它。因为有线的束缚，它不可以去自由的实现自己的愿望。因为有线的束缚，它只能在它的范围这中飞翔，只可以看见脚下的那一方小小的天地。
它用尽全力同，拼命挣扎，想挣脱线的束缚。可线它抓得牢呀！任凭风筝如何挣扎，它也不肯放手。渐渐地，风筝累了，它决定与牵住的线好好谈谈。
“您好，线，我可不可以跟您商量件事？”风筝尊敬的对线说。
“孩子，有什么事，你就直说吧！”线慈爱地望着风筝。
“我……我想去看看外面的世界，你可不可以……”风筝抱着无限的憧憬对线说。
“不行，孩子。”线严正义词地说，“外面的世界太危险了，你会受伤的。”
“不！外面它尽管很危险，但是有风的陪伴，去追逐自己的愿望，不也很好吗？尽管外面困难重重，随时可能会落进那深不见底、黑暗的悬崖之中，我也不会放弃的。”
“可是……”线还想说些什么，却被风筝打断了。
“我知道，您想说什么，虽然风时停时吹，也不知会将我吹到那儿，但我同样不会后悔！您今天不同意，那么明天、后天，我也不会放弃的！”说完，风筝又挣扎起来。
“哎！孩子，既然你心意已绝同，我也不好再多说你。你自己离开后，要多多保重！我会想你的。”线重重叹了口气，稍带些伤感地对风筝说。
一下子，线“崩”的一声断了，风筝跟着风的脚步飞向了远方……
草地上的孩子们看到了这一幕哭了起来，都说：“风筝飞走了，再也不会回来了。”正当他们伤心时，一位诗人恰巧经过这儿，安慰孩子们，说：“风筝飞得再高，但总是被线牵着，只有当它离开了线，它才是真正的勇者，无论结果如何，它也不会后悔，因为这是它自己的选择！”
风筝与孩子作文 风筝与孩子的福文化文案：
阳春三月，阳光明媚，我们借着大好春色去山旁放风筝。风筝是春秋战国是时期鲁班发明的，原叫纸鸢，有叫木鸢。那时，风筝是一种童孩的玩具，而现在，则是老少皆宜的可以休身养性的玩具。我记得一个鲁迅的故事：小时候，鲁迅的弟弟做了一个风筝，可是鲁迅把它毁了。因为他认为弟弟不务正业，贪玩。但等鲁迅长大后，读了外国小说家的书后，才明白放风筝是孩子的童心，不可以扼杀，因此，他对当年的事十分悔过。风筝的原理是与小鸟差不多的：风筝的正面是受风面。而后面是没有压力的，会使风筝升上天空，在尾部的 “ 条条 ” 则可以保持风筝的平衡。既然我们知道了风筝的原理，便可以做风筝了。先拿来几条竹条子，最好是一样长的铺在地上，摆出一个风筝的骨架，再用单面胶把每个竹条交错处固定住，再把风筝多余部分裁掉，把纸裹住骨架，粘好，再把 “ 尾巴 ” 装上，这样一个风筝就做完了。我们在风筝上写上自己的名字和心愿，再把风筝放飞，就会愿望实现的。于是我们在风筝上写下了五花八门的心愿。马上就要放飞了。我们来到了一个山坡上，开始放起了风筝。这风筝呈正方形，露出一截 “ 尾巴 ” ，身披一条五颜六色的彩衣，看着都让人眼花燎乱。开始放了，我拿起线拼命地向前跑，不过风筝却没有向上飞，而是向我奔来，似乎对我十分感兴趣，我心里十分着急，希望风筝快点飞上天啊，终于风筝被我 “ 感化 ” 了，飞上了天空，开始自由自在地飞翔。它一会儿上，一会儿下，又一会儿左右摇摆，十分逍遥，两根尾翼不停飘动，它的身形令我想起轻盈的小鸟，可是，旁边的大树不开心了：凭什么你比我还高，哼！气死我了，拉你下来。想罢，我的风筝挂在了树上，刚才还羡慕能飞的风筝的小草，这会儿乐了，捂着肚子，笑弯了腰，风婆婆一看，很生气，一口气，把风筝又飞上了天，把大树、草吹得呼呼响，让大树和草不敢再幸灾乐祸了。一边放风筝，一边我又想起了徐文长的诗句 ——“ 消得春风多少力，带将儿辈上青天 ” 。其实，放风筝是一项益于身心的活动，家长不应该扼杀小孩的这种爱好。
风筝与孩子作文 风筝与孩子的福文化文案：
随风飞扬
孩子手里的丝线牵制着我
抵着风行走
越升越高
在蓝天上瞻望
繁华平庸皆入眼
淘气的孩子将丝线剪断
没有了牵制
我望望远方
漂浮不定
又将走向何方
前进初一:1106070967
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《风筝与孩子》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《风筝与孩子》作文，仅供参考，大家一起来看看《风筝与孩子》吧