下面是文案网小编分享的小男孩的烦恼作文 文案，以供大家学习参考。
小男孩的烦恼作文 文案：
在阳光明媚的早上，一个小男孩孤独的坐在花园里，只有小狗和小蚂蚁陪在他身边，小男孩心里十分的伤心。 一天，小男孩突然在床上大哭起来了，因为小男孩的爸爸妈妈的工作实在是太忙了，是有时间照顾他，也没有时间和小男孩玩了，可是小男孩哭着哭着就睡着了。忽然，一位长着一头美丽的粉红色头发和穿着一身高贵美丽的红色裙子的姑娘，悄悄的走进小狗和小蚂蚁的房间里去了，在小动物毛茸茸的头上点了一下。小狗见了那位姑娘就叫了起来：“你是什么人？”小狗凶狠的问道。小狗听见了自己的声音，兴奋的跳起舞来了。过了一分钟，两分钟。小狗终于停了下来，接着小狗和小蚂蚁走去小男孩的房间，那位姑娘也渐渐的消失了，过了一分钟小狗和小蚂蚁才到小男孩的房间，因为小蚂蚁的腿太短了，所以小蚂蚁是走不开的。因为在小男孩的房间乱七八槽的，小熊趴在地板上，熊猫躺在椅子上，玩具汽车只有三个轮子了。可能是小男孩太过伤心，拿玩具出气吧！“主人起床啦！”小狗小蚂蚁喊道。小男孩吓了一大跳，差点把他的心脏都吓出来了。之后，小男孩对这件事充满了好奇心，他问：“小狗，小蚂蚁为什么你们会说人的话了啊？”小男孩好奇的问它们。小狗对主人说：“主人是这样的，在你睡觉的时候，一位长头发，穿一身红色的衣服的姑娘，拿起魔法仗在我们的头上点了一下，我们就会说话了。”话声刚刚落下，那位姑娘又出现了，对小男孩说：“孩子，我知道你十分的伤心。你知道吗？孩子，孩子爸爸妈妈是为了你，才会去工作，你要了解。”那位姑娘温柔的说。“我了解了，我以后还会遇见这种事情，我是不会再哭了！”小男孩高兴的说。 从此，小男孩也交了许多好朋友，每天开开心心的。可是小男孩还不知道那位姑娘是什么人都不知道。一天，那位姑娘又再次的出现了，小男孩问道：“请问你是谁呀？”“我是快乐的女儿。”那位姑娘说完就渐渐的消失了。
小男孩的烦恼作文 文案：
当小孩，好么？
确切的说，还可以，也可以说一般，甚至是讨厌！
当小孩实在是太烦了。每天的时间只能让父母来安排，从不允许有自己的时间。想玩，哪来的时间；想休息，休息的点种在哪里；想看书了，却被不允许了……
小孩子自己的时间在哪里？
那些时间只是建立在父母的名义上，剥夺了我们小孩该有的时间。
有时候心情好一点，认为做小孩还不错，可以放假。可那些却是因为一天天的学习太过劳累，才给的一点短暂的时光。
放假了，补习班却冲其而来……
开学了，说是减负，老师却把作业压缩成一条写在家业里，作业量比以往更大……
考试成绩好了，父母开心，表扬了一通；差了，……是孩子的都应该知道吧，我就不直接说了。
父母期望高，却常常忘了我们自己的感受。
当小孩固然好，可是不好的地方，决不亚于好的地方。
亲爱的爸爸妈妈，
知道你们为我们好，但也应该想想我们的感受，
不要一直强迫我们做不喜欢的事情，
我们还小，也许不懂事，
但是——
请你们也与我们多交流，
让我们知道你们的想法，也让你们知道我们的想法！
有一篇小学六年级的小诗，叫做《请求》，是呀，
春天一样温暖的手，
让我独个儿在坎坷的路上
磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤，
初一:谢云浩
小男孩的烦恼作文 文案：
大人总是羡慕小孩无忧无虑，唉!其实当个小孩也不容易。小孩在大人心中永远是小孩，好像永远长不大。大人们可以做自己想做乐意做的事情。做小孩的永远不能管大人，大人却可以管小孩，不听他们的话他们就说你不孝顺，说你说话没大没小的，有的时候我们小孩子的话不顺他们大人的心意就会对我们小孩子说出严厉的话来激我们。总之我们小孩子没有一点自己的自由，处处受大人们管教。是呀，谁叫我们是小孩子呢?
小孩在大人心中永远不懂事，大人们说话的时候小孩子不能插嘴，只要一插嘴，他们就会说：“去，大人说话小孩子插什么嘴一边玩去。”其实我们小孩子懂的东西大人还不一定懂呢!
孩子在学校还要考高分，每天除了老师布置的作业以外，还要做爸爸妈妈布置的题目。爸爸妈妈整天嚷着“分分分”，好像我们不是他们的孩子，“分”才是他们的儿女一样。
小孩子有无数的心里话对家长说，却不敢真实大胆的告诉父母，如果万一说错了什么话，爸爸妈妈把脸一绷，谁知道又会有怎样的一场“暴风雨”降临。
当个小孩就有这么多烦恼。但个小孩不容易，我们什么时候能长大成人呢
唉!当个小孩真是不容易啊!真希望我们早点长大啊!
小男孩的烦恼作文 文案：
我最近为教一个孩子写作文而烦恼不已。小孩外号“小猪”，小学三年级学生，机灵好问，喜爱科普读物，知道“蜻蜓的一只大眼睛中有一千只小眼睛”，打碎了杯子会对妈妈说：“那不是我干的，是地球的重力干的！”甚至还浅略地了解“南京大屠杀”，这些对于一个八岁的孩子来说是非常难得的了。然而，当小猪遇上作文，用他的话来说，那就像“铁达尼号遇上大冰山”一样“英雄无用武之地”了。一次，因为他的一篇考试作文“我的老师”被扣了十分（满分二十），我告诉他：“写人必须用上肖像、神态、动作描写，最重要的是写出人物的显著特点。”他思考了一会儿张口就说：“我的数学张老师四十岁左右，头发很黑……她最显著的特征就是她手中那把大大的三角尺。谁要是不听话，头上就会重重地挨上那么一下……还有她手中的粉笔头，同样是投人的厉害武器……”他说得眉飞色舞，我忍俊不禁，却还想照传统中写老师的范文引导他一下：“那老师批改作业很认真吧？上课是否很准时到啊？她经常对你们说些什么，比如好好学习之类？”他头一仰：“老师批改作业很认真，但她上课都迟到过十几分钟呢！她最爱说的话是‘给我！’”见我不解，他又解释说是他们上课看小人书或玩游戏机的时候，老师就是走过来这么说的。我顿时明白了，翻翻他的作文本，有不少作文的题目已是限定好了的，如“我美丽的家乡”、“我们负责任的好班长”、“我的好老师”……题目首先就有了规定，是“好”不是“一般”，更不是“坏”。不虚美、不隐恶本是写作之人都应遵循的道德标准，何以我们的小学教育告诉学生们“虚美隐恶才能得高分”？我曾经的小学老师解释道：“孩子的世界还是简单、光明一些好。”我依旧不能理解，难道真实的就一定是黑暗的和丑恶的？事实上许多像小猪一样的孩子，在成长过程中看着，听着，经历着，却不能“我手写我心”，只能不厌其烦地照着范文复制。该得低分的，究竟是什么？
结语：《小男孩的烦恼》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《小男孩的烦恼》供大家参考，我们一起来看看《小男孩的烦恼》作文应该怎么写吧！