下面是文案网小编分享的小“蟹”老师作文 小蟹老师的工作生活文案，以供大家学习参考。
小“蟹”老师作文 小蟹老师的工作生活文案：
“蹬蹬蹬”，只听见脚步声越来越近，谢老师像风一样刮进了教室，嘴里不停地念叨着：“对不起，我迟到了。”她，就是我最喜欢的英语老师——MissXie。她觉得自己像只小螃蟹，所以让我们称呼她为小“蟹”老师，但我觉得她更像樱桃小丸子。小“蟹”老师，一头乌黑的齐耳短发，一双水汪汪的大眼睛似两颗黑葡萄，闪着智慧的光芒。小巧的鼻子下那薄薄的嘴唇总能蹦出许多流利而又地道的英语。她最爱“臭美”，每次上课都会化着淡妆。小“蟹”老师的性格十分开朗，有时候我觉得她不是我的老师，更像是我的同学。有一次，我们上英语课，新学一篇课文。谢老师为了加深我们对于这篇课文的印象，请我们上台跟她一起演英语剧，我们说出英语，老师做出相应的动作。很快就轮到我了，我灵机一动，说：“Themonkeyisclimbingthetree.”意思是“猴子正在爬树”。谢老师听后先是一愣，随后“狡诈”地一笑，眼珠子一瞪，腮帮子一鼓，双手在胸前一抱，两腿一蹲，可真像一只大猩猩，嘴里还发出“呜呜”的声音，手一上一下地假装在爬树，那样子简直就是“孙猴子上树”，逗得我们哈哈大笑。小“蟹”老师用她生动有趣的表演，使我们很快就掌握了这篇课文。但当我们的课堂作业做得不好时，谢老师会边改边双眼一翻，一只手捧胸，装出西施捧心的样子：“天哪，我的小心脏快要被你们的答案吓得跳出来了。”当有同学作业多次都没订正对时，小“蟹”老师立刻“山洪暴发”，十分严厉地批评他。小谢老师像夏日的微风，冬日的暖阳。用幽默诙谐的语言，严厉负责的态度，一堂堂生动有趣的英语课，带我们遨游在异国他乡。
小“蟹”老师作文 小蟹老师的工作生活文案：
小老师
我的好朋友周渝杰。他有一头乌黑亮丽的短发,每天都有不同的发型,一对小巧玲珑的眼睛,透出智慧的光芒,直挺挺的鼻梁,显得格外精神,一张能说会道的嘴巴,讲起话来口若悬河。对了,他还有雪白的皮肤,一看就知道没事就喜欢躲在家里看书,门都不出的“书呆子”。
看起来文文静静的书呆子,管起人来可是十分严格的。上个学期,老师让周瑜杰做了王烨慧的小师傅,他教徒弟,即严格,又有耐心。在一次大课间,我找他一起玩。当时,他正在教王烨慧题目,他头抬也不抬地回了我一句:“不行,他还不会做这题呢,教完他我再来。沮丧的我并没走开,而是目不转睛地看着他,只见他手里拿着一只袖珍的木头铅笔,指着题目,嘴里还说着:王烨慧,这道题要先求出?”看着他那娴熟的动作,还真有一副老师的腔调呢。这道题完了还有下题,数学完了还有语文。过了好一会儿,我估计他应该教完了,又来找周瑜杰玩,他又平静地答道:“不了,我自己的作业还没做完。”可还没做一会儿,王烨慧又拿着本子来请教了?
有一回,王烨慧没有背书,周渝杰横跨大半个教室,到他身边,他双手捧着语文书两眼仔仔细细盯紧书,生怕哪里背错了。可王烨慧总是不会背,背起来断断续续的,连王烨慧自己都开始烦躁起来,不肯背。他拍拍王烨慧的肩,在他耳边意味深长地说:“老弟,我知道你累了,但你要坚持。来,继续背!”王烨慧又重新振作起来,继续背书。虽然还是那个老样子,但周瑜杰并没有嫌弃他,一一说出错误的地方,耐心地听下去,还不断地鼓励他的徒弟。
“文章不厌百回改”“人笨不厌百回教”就是有周瑜杰这种耐心的帮助,才使王烨慧取得了很大进步。这不,他又在那教王烨慧哩?
小“蟹”老师作文 小蟹老师的工作生活文案：
今年，我们班来了一个新的数学老师，小吴老师。
她有一头俏皮可爱的小短发，一双炯炯有神的大眼睛，一对令人羡慕的长睫毛，一张樱桃小嘴和红润的小脸蛋儿。
她给我们上课时，非常认真，哪一个小朋友做任何小动作都逃不过她的那双尖锐的眼睛。当她生气时，只要我们做到安静就没问题。她一讲课，之前的生气就被扔到九霄云外去了。
她是一个比较文静的老师，除了上课之外，其它时间她几乎不讲话。
她很温柔，但生气起来可是不要命的，像一只发疯的大白鹅，常常能把那些正在做小动作的同学给吼住。
这就是漂亮的新老师，老师！我们很爱您！
小“蟹”老师作文 小蟹老师的工作生活文案：
叮铃铃”上课的铃声响了。瞧，站在门口的那个老师，就是方老师：她有一双迷人的小眼睛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴！我们大家都很喜欢她。奇怪，今天方老师走路不像以前一样了：一摇一摆，一左一右的。活像一个机器人！哎，你还真别说，它还真是一个机器人老师呢，它要给我们来上课了，我们大家高兴极了。呵，高科技就是高科技，机器人老师不仅跟我们方老师长得一样，它有许多的特殊功能，比如：它身上有监督镜，可能监督不认真的同学；它要在黑板上写字时，不用粉笔，只需轻轻按一下身上隐藏的按钮，黑板上立刻出现它要写的字，字迹苍劲有力，非常漂亮！……神！太神了啦！
上课时，机器老师说：“今天我们上的课是：《女娲补天》。”说完，它便把手一挥，顿时整个教室变得黑漆漆的。大家都害怕极了，这时候，议论纷纷的教室里忽然出现了打雷声音：“轰隆隆，轰隆隆！……”那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。接着，黑板上出现了一幅画面：那高高的天上竟然有一个大窟窿，窟窿里冒着火，把大地都烤焦了，许多人都被火围困在山上，大家看到这儿，很揪心，希望有一位仙人来拯救他们。大家的希望可以实现了，画面上有一位女神架着云飞来，她叫女娲。女娲不忍心看高产稳产们经受这样的折磨，便下定决心要救人们。办法只有一个：寻找五彩石，冶炼五彩石，把它浇到天上。于是女媪不顾辛苦地去寻找五彩石，她历尽了千山万水，才找到五彩石；接下来，她要冶炼五彩石，女娲冶炼了几天几夜。烈火熏黑了她美丽的面孔，双手布满了厚厚的茧子，但她毫不在意。看到这儿，同学们不免又为女娲担忧。终于，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体，总算成功了！同学们为她高兴。女娲把那液体装在一个盆子里，对准大窟窿，一泼。只见金光四射，大窟窿补好了！大家不停地为女娲鼓掌，嘴里喊着：“女娲真棒，女娲万岁！”机器人老师问大家：“你们有什么话想对女娲说的吗？”大家争着回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，乐得不可开交。下课铃响了，大家都还舍不得离开呢！
我喜欢机器人老师。
一年级:繁星雨夜
结语：《小“蟹”老师》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《小“蟹”老师》供大家参考，我们一起来看看《小“蟹”老师》作文应该怎么写吧！