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开展学生体育素养活动情况汇报作文 开展学生体育素养活动情况汇报怎么写文案：
老虎岗一中始建于1968年，占地面积近3万平方米，校舍建筑面积为6400平方米，现有教职工51人，专任教师39人，高级教师11人，中级教师23人，初级教师17人。大专以上学历44人，其中取得本科学历26人，专任教师平均年龄35周岁。有全省农村一流的新三室和老三室各一座，食宿楼一栋。现有学生428人。体育设施较完备。大家知道，学校的体育是以锻炼身体为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，提高学生体育素养，培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分，以育人为根本，以育体为己任，具有鲜明的教育性。不能把“育体”片面地理解为“培养身体”或“增强体质”，这就把学校体育混同于群众体育了。其实，“育体”的内涵是很丰富的。它不仅包含对学生进行直接的身体培育，增进学生健康，增强学生体质，而且还包含对学生进行有关体育运动的理论与实践的教育，提高学生的体育素养。随着终生体育思想的普及,如今人们越来越重视对学校体育长远效益的追求。也就是说，学校体育不仅要把握学生在校期间的有利时机，为增强其体质服务，而且，更重要的要为学生终生的身心健康，提高其生活质量服务。从某种意义上来说，前者只是管其“一阵子”的问题；而后者，则是管其“一辈子”的问题。当然，我们不能把两者割裂开来和对立起来，而要把它们有机地紧密结合起来。多年来，“健康第一”始终是我校体育教育的指导思想，在确保每一位学生都能正常按照课程标准开展体育活动的基础上，我校立足“因地制宜，整体协调，和谐发展”，运用活动教学思想，深入挖掘体育特色文化的内涵，全面开展丰富多彩的体育活动，提高了学生的综合素质，使学校的育人质量发生了可喜变化。现做如下汇报。一、开展丰富多彩的大课间体育活动大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”，保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措。大课间是深化我校体育课程改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。活动形式，我们选择了踢毽子、广播操、韵律操等表演运动。踢毽子运动是一种古老的健身形式，是一种有氧训练，可以练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。音乐的选择和动作的安排上，改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，我们以校为本，结合学校特色，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。目前，大课间体育活动已成为我校体育工作中的一大亮点。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。每天的大课间体育活动，使学生身体素质明显增强，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，增强了学校的凝聚力与战斗力。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。XX年9月，在全市中小学广播操评比中，我校被安达市教育局评为先进单位。二、召开校运会和篮球比赛。为了提升我校学生的体育文化素养和身体健康水平，学校坚持每隔一年召开一次秋季田径运动会，每隔一年组织一次春季篮球赛。校运会是学校文化的重要组成部分，已经召开了十五届。我校田径运动会一直坚持不断改革，从以往少数体育特长生在舞台上竞技变成了人人参与、人人参加的“快乐体育”，运动会设置了20×400米、拔河、跳大绳等项目，扩大了学生参与面，更具有群众性和趣味性，激发了学生参与运动的热情和积极性，培养了学生团结协作精神，增强了班级的凝聚力，这方面成效比较显着。XX年5月，我校在安达市第四十一届田径运动会上获农村中学团体总分第二名。三、开展冬季上冰雪和长跑比赛活动。开展冬季上冰雪、长跑活动，坚持做到师生共同参与，共同锻炼。把活动的开展同提高体育教学质量相结合，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。这方面的成绩也很突出。XX，在全市开展百万青少年上冰雪活动冬季户外体育活动中，被安达市文体局、安达市教育局授予先进学校的奖牌；XX、XX年，连续两年，由于冬季户外上冰雪成绩斐然，我校被安达市文体局、安达市教育局评为先进单位。关于长跑比赛，我校切实落实长跑距离，达到锻炼效果，针对学校场地不足的客观条件，将长跑锻炼分配到早操、课间操、课外活动以及体育课当中完成，并按班级记录下每天参加长跑锻炼的人数及完成的里程数，还通过黑板报公布各班的长跑标兵先进集体和个人，从而在学生之间掀起一个你追我赶，人人争当长跑排头兵的热潮。我校学生在进行长跑时，要求班主任和体育教师随同学生一起跑步，这样既能保护好学生的安全，有问题及时解决，也使教师的身体得到锻炼。为了保证学生在节假日期间坚持长跑不中断，学校还发放了致学生家长的一封信，宣传长跑锻炼的意义，号召家长在节假日期间督促孩子完成长跑，并请家长帮助提供反馈信息。我校还坚持引导学生写“冬季长跑”活动日记，鼓励学生之间加以交流。通过活动实现以体育为手段，达到了磨练学生意志品质、培养集体主义精神之目的。四、组建体育兴趣活动小组所谓体育兴趣小组活动就是学生体育活动采取兴趣小组的形式，使学生对某一体育项目进行较长时间的学习、训练，以达到快速提高这一项目运动水平的目的。我们的活动内容是：其一、球类活动有篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，努力发挥学生各自所长增强学生凝注力。其二趣味性活动有跳绳、跳箱、立定跳远、打口袋、以及象棋、五子棋等，主要是提高学生的参与性，让学生都能融入于大集体中，培养其进取精神。具体措施：1、通过一定的宣传活动，鼓励学生积极报名参与，同时把好思想关，暂拒思想不过硬的，促使一批差生转变观念，产生一种追求真善美的强烈上进心。2、成立活动小组，重点以学生自主管理，自我组织为主，教师指导为辅，达到锻炼学生的组织能力的目地。3、及时登记各种竟赛成绩，全校公布，并且记入相应的班级考核分，培养学生为能力而奋斗。4、经常保持与校各职能部门，班主任等的联系，争取各方面的支持使各项工作能顺利稳妥地进行。活动效果：从小组活动的情况来看，活动的热情很高，兴趣浓厚，既增长了体育知识又锻炼了身体，尤其现在冬天来了，我们号召同学们多参加体育兴趣小组活动锻炼身体，为同学们的学习生活提供好的身体健康保证，同时也提高了学生某一方面的体育素养。学生们普遍反映：活动之后，精力充沛了，学习效率也大为提高。的确，通过这些充满快乐的兴趣小组的体育活动中，学生的主动精神、参与意识和意志力得到了很好的培养。自卑者在成功的喜悦中找回了自信，自负者在失败中接受了教训，体育兴趣活动小组为学生养德、促智、健体发挥了巨大作用。五、充分发挥体育活动室的作用学校的体育活动室主要用于师生各项室内体育活动，学校有专人管理，定时开放。教师为每周五，学生为每天的午休时间。室内有乒乓球案子两个，还有杠铃等。要求活动人员爱护器材，损坏照价赔偿。在使用过程中，要发扬风格，按操作程序办，并能保持室内清洁，不乱扔杂物。管理人员还要坚持定期对活动器材进行检查、维修和保养，确保器材的安全使用。去体育室活动的学生，要提前两天向管理人员写出申请，经管理人员同意后，学生在本班班主任老师和管理员的一同监管下方可使用。尝到甜头，干劲倍增。我们感到在结合课程改革开展的一系列提升学生体育素养的活动这方面，发展前景非常广阔。今后，在市教育局及相关部门的亲切关怀下，我们将进一步开展符合我校实际和学生发展特点的形式多样内容丰富的体育活动，我们也有信心把提高学生体育素养的活动开展的更好更有成效，为我市体育事业的发展增光添彩。学校体育工作任重而道远，我们将与时俱进，开拓创新，继续深入加强我学校体育工作，积极开展提高学生体育素养的各项活动，促进学生的全面发展，为国家培养更多的人才，为创造老虎岗一中更加辉煌的明天而努力！
开展学生体育素养活动情况汇报作文 开展学生体育素养活动情况汇报怎么写文案：
艳阳高照，晴空万里，又迎来了一年一度的素质运动会。今年和往年一样，50米、坐位体前屈、仰卧起坐、1分钟跳绳。我对于这几个项目，都是胸有成竹的，特别是跳绳，那可是我的强项，最多的时候，可以跳256个呢!
转眼就轮到我了，慢慢走到测试现场，在一位老师面前站好，屏住呼吸，等待着老师的口令。虽然很有把握，但是一到测试现场，还是会有点紧张，心儿怦怦直跳，脑海里闪过无数念头，害怕会跳不好。正想着呢，只听“嘟”，一声哨声，测试开始了。我连忙挥舞起跳绳，随着节奏跳了起来。
以前让我“战无不胜”的跳绳，前不久，意外“受伤”，经“抢救”无效，妈妈给我换了一根。因为一直以来，跳绳都没有问题，已经很久没有练习了，所以这次还是第一次用新绳子，速度居然没有以前那么快了。“哒、哒、哒”，我看着脚下，不停地往前甩着绳子，脚一直在跳，心里默默地说，快点、快点、再快点。
新绳子没有带给我幸运，越害怕的事情，偏偏发生了。“啪”，不好，绳子打在脚上，下意识地停下了跳的动作。我赶紧跳到绳子前，继续跳，心想，还好只断了一次，应该还来得及。可是，那调皮的绳子，好像故意和我作对，“就让你断，就让你断，哼!”第二次停顿，让我心里非常着急，一刻不敢停顿，不断加快速度，希望能弥补停顿落下的个数。
又是“嘟”一声响起，时间到了，我停下来，拿着跳绳，带着期盼的眼神，立刻问对面的老师：“我跳了几个?”老师笑笑说：“168个。”什么?才168个?瞬间感觉眼泪都要留下来了，怎么会这么少!“常胜将军”打了败仗，失望极了。
看着手中的跳绳，如果原来那根没有阵亡;如果换了新绳，我多练习几次;如果平时不觉得跳绳没问题，坚持练习;如果……，可惜，这世上没有后悔药，没有如果，有的只有结果。工欲善其事必先利其器，要做好一件事，准备工作很重要，这次的事情，我会牢牢记住，无论做什么事，都要做万全的准备。
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为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大同学的课外文化生活，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。一、完善组织机构和制度建设，加强教师队伍建设我校专门成立了由分管副校长为组长的文体活动领导小组，教导处和文体教研室负责活动的具体实施和开展。制定了学校学生课外文体活动的发展规划和年度工作计划，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项规章制度，加强了常规管理。
在师资队伍上，学校选拔了一支数量充足、专业水平较高的校内外专兼职文体活动辅导教师队伍，辅导学生课外文体活动的开展;同时加强对辅导教师的业务培训，组织教师间相互学习、相互交流;把组织课外文体活动计入教师工作量，并纳入质量评价体系，对成绩突出者给予表彰和奖励。二、成立课外兴趣小组，引导学生社团建设在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了田径运动队和篮球队、排球队、武术队、健美操队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。
为此，学校进一步完善了体育设施的建设，建设了塑胶跑道、篮球场、足球场和排球场、乒乓球台，并对地下 体育场地进行了整修，使各类兴趣活动小组都有充分的时间开展活动。这一系列措施的实施，激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。学校就势引导，一方面丰富了同学们的课外文化生活，另一方面积极参加胶州和青岛组织的各类体育、艺术竞赛活动，取得了良好的成绩，为学校赢得了荣誉。
三、积极开展群众性文体活动学校定时举办全校范围的运动会和艺术活动，积极参加市教育局组织的各位文体活动并获得了较好的成绩，使学生的热情得到更进一步的高涨，增加了开展活动的信心和勇气。为进一步丰富学生的文体活动，学校还要求每个班级安排一节体育活动课，采取的方式可以灵活多样。另外两操一舞开展的扎实有效，受到学生的一致认可。四、美化校园环境、完善体育设施学校在按照教育部《中学体育器材配备目录》配齐学校体育器材和音美器材的基础上，加大文体设施经费的投入，更新文体设施，提高文体设施档次，实现了设施设备的现代化和操场的塑胶化，并建设了文体活动专用教室。
现在，校园环境优美，文体设施齐全，形成了浓厚的校园文化氛围。五、学生素质提高，形成特色通过一系列措施的实施，学生的个性特长得到了充分的发挥，在德育、智育、体育和美育等方面得到全面的发展，大部分同学掌握了较高的文体活动技能，学校也多次受到表彰，临近的兄弟学校多次到学校参观学习。
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学生身体素质综合情况
一、随着我国的综合国力地日益提高和人民社会生活节奏的加快,导致由精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病的不断蔓延、处于“亚健康状态”的人群不断地扩大。但也不可忽视现阶段的学生也由于升学压力、社会竞争的加大,睡眠不足、精神紧张也逐渐影响他们的健康;为了解决这些社会问题,使他们适应社会形势的发展和满足他们对健康的迫切需要以及对生活质量的不断追求,教育部与国家体育总局于2002年联合颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》。《学生体质健康标准(试行方案)》的颁布与实施不仅是个人健康的需要,也是社会发展的需要,还是全面提高国民素质,振兴中华民族的需要。提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识,激发学生锻炼身体的主动性和自觉性,不断提高他们的体质健康水平,使《学生体质健康标准》的贯彻落到实处、收到实效,则成为本课题要研究的关键动力。
二、《学生体质健康标准(试行方案)》里设置了符合我国学校实际情况、简便易行的测试项目,他们的可靠性、有效性、客观性、可操作性等在多年来的学校体育实践中得到了证明,这些测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质的各个方面。测试项目包括身高、体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、台阶试验、50米跑、50米×8往返跑、800米跑、1000米跑。按学生的年级组别有不同的必测和选测项目,根据测试结果给出评分和评价等级。《学生体质健康标准(试行方案)》的实施将代替《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合
格标准》。与此同时,《学生体质健康标准》成绩将代替《国家体育锻炼标准》达标成绩。相比原来的各种评测体系,更加科学、合理、全面。《学生体质健康标准(试行方案)》的颁布和实施进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,促进学生积极参加体育锻炼,因而如何全面评价学生身体综合素质的研究,成为体育教育工作者必须进行思考、分析、研究和实施的重要课题。
三、目的意义
:1、通过体质健康测试,可以让学校及家长及时了解学生的健康水平,清楚地看出学生间个体差异及其自身的某些不足,从而督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平。2、有利于科学地、综合地评价学生个体的体质健康状况,对每个学生的体质健康状况进行实时地监控和及时反馈,激发学生自觉参加体育锻炼,培养学生终生追求健康生活方式的行为和习惯。
五对象:全体学生
六、内容
:根据《学生体质健康标准》的自身特点,并结合我校实际情况,本课题的主要研究确定为以下六个方面
:1、《学生体质健康标准》新在何处;
2、《学生体质健康标准》的使用;
3、学生体质健康与体质评价;
4、《学生体质健康标准》与达标测试相比的优越性;
5、《学生体质健康标准》测试过程中的弊端;
6、体质健康智能测试仪的保养;
七、研究的方法
:根据本课题的特点,这次研究将利用以下几种研究方法
:1、调查研究法:对《学生体质健康标准》的试行进行调查研究,为解读《学生体质健康标准》提供科学的依据。
2、文献资料法:查阅大量国内外有关《学生体质健康标准》问题研究的文献资料,全面了解本领域的研究现状。
3、测试研究法:对我校全体学生进行学生体质健康检测。研究《学生体质健康标准》是否能符合客观实际的全面评价学生身体综合素质。4、经验总结法:广泛征求已经实施《学生体质健康标准》的学校体育教师的操作经验,并按科学研究的规范要求将教学经验进行总结和概括,使之上升到理论的高度。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《开展学生体育素养活动情况汇报》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《开展学生体育素养活动情况汇报》作文，仅供参考，大家一起来看看《开展学生体育素养活动情况汇报》吧