下面是文案网小编分享的著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要作文 教育家与他们的代表作马卡连柯文案，以供大家学习参考。
著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要作文 教育家与他们的代表作马卡连柯文案：
著名教育家马卡连柯说过：“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并正确地加以运用。”教学对象的独特性，决定了教师须有一定的随机应变的能力。教师的工作对象是具有个体思维的人，是活生生的人，那么这就导致了每一个课堂都不可能是完全根据教师的预计完成的。
急中生智，随机应变，灵活、巧妙，是教师一种必备的智力品质，像绿叶必备光合作用，花儿必备授粉功能一样。因此，你能为教材科学地设计授课方案，你怎么为众多有差异的学生设计准确的学习方案？你能科学地编排知识传授程序，你怎能准确地编排如潮起伏的思维程序？你能娴熟地过滤你的教学思路，你焉能洞察受种种作用制约的变化无穷的学生心路？
即或你授的是多年来几次讲过的同一个内容，课上新变化也会如细雨林中的鲜蘑层出不穷，让你不断调整方位。面对瞬息之变，你只有一条路：以变应变！以渊博的学识为依托，以经多见广的磨砺为前导，以敏锐机灵的悟性为翅膀。
总之，在新课程实施的今天，教师不仅要不断学习新知识,合理地运用教材，研读文本，还要注意尊重学生，关注学生，向同伴学习等，这样才能不断提高课堂效率。以上是我个人对提高课堂教学实效性的几点认识，请各位同行批评指正。追求无止境，探索无穷期，让我们一起作教坛不懈的探索者吧！
著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要作文 教育家与他们的代表作马卡连柯文案：
爱在春天
——— 浅谈我的继续教育
合水中心完小 杨娟
摘要:马卡连柯曾经说过:“爱是教育的前提,但还不是教育的全部,由爱而升华的责任——对孩子一生负责才是教育的真谛。”教书实则育人。首先,教学本身就是一门艺术,而寓爱于教育更是不可或缺的。但有时教师在实践教学中会碰到一些问题、矛盾,导致教学失去了它原本的色彩。这就需要教师在实际教学中不断反思,不断探索,不断总结。我们需要“爱”这把钥匙,去打开孩子们的心扉,走进他们的内心深处,与他们一同快乐成长。
关键词:爱,教育,生本,教师,学生
一、 继续教育的意义
曾几何时有过这样一句话:“选择了军人就选择了牺牲,选择了教师就选择了奉献。”热爱学生,诲人不倦是教师的基本师德,它要求教师能够爱岗敬业,热爱学生,全身心地投入到教书育人的行列。当初我们选择了这份职业,那么我们就要默默地奉献。教师作为知识的传授者,不能停留在原来的认知结构上。俗话说:人活到老就要学到老。人的一生其实是在不断的学习与探索,从远古的祖先到文明社会的子孙后代都一样。随着社会的迅速发展,学生接受信息的渠道越来越多也越来越便捷。教师的知识能力水平绝对不是你的专业学历所能给予的,必须不断地与时俱进接受新的思想,不断地为自己的认知结构开垦荒地。国家的继续教育政策是社会发展的需要,是教师做好教育教学工作的需要。了解与自身专业相关的知识,与自身工作相关的知识,与自身事业发展相关的知识,与社会责任相关的知识。教师主要在于充实自身的教育教学生活,从而实现人生价值,即实现一名教师对于国家,对社会的那份责任。学无止境,更何况是教书育人的老师呢?教师比其它任何人更需要继续教育。专业技能的提升,适应新时代的需要,在交流中提升自已。教育是一门科学,更是一门艺术,学海无涯,永无止境。
二、继续教育存在的主要问题
教育要细说起来还真不简单,如果把复杂的事情弄简单了,可称之为“高手”;要是把本来就不简单的事情弄得更复杂,那麻烦就大了。为了教育的发展,教育改革的步伐从来就没有停歇过。远的不说,单从20世纪80年代初开始,我们积极倡导启发式教学,到21世纪出的新课程改革,我们的旗帜越来越鲜明。但观其实际,多少个春秋过去了,低效课堂仍然陪伴着各位老师。我们的先哲早就告诉我们:道法自然。按教规律办事才是我们正确的选择。对于初出茅庐的新任教师来说,也许第一次以正式老师的身份站上讲台都是一大考验。如今的教育事业发展得热火朝天,教育模式更是百花齐放,“生本教育”从中夺目而出。初遇“生本”,如同偶遇恋人,有着心中的悸动,有着盲目的冲动,更有着诸多的问题。
、思想上
由于从小接受的是传统教育,人的学习能力又天生强悍,那种教育思想早已在脑子里根深蒂固。对于“生本教育”,脑子里一片茫然、一片空白,一切从零开始。
、教学上
首先就是备课,顾名思义就是教师为课堂教学做准备的过程,它是教学工作环节的先头部队。一堂课不仅取决于教师自身的素质,更取决于课前研究和制定出最佳的课堂教学方案。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史老师上了一堂非常精彩的观摩课,邻校的一位教师问他:“你的每一句话都有巨大的思想威力,请问,你话了多少时间来准备这堂课?”哪位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,则花了约15分钟??”一辈子与15分钟,道出了上好课的真谛——备好课。但在实际备课中还是存在许多问题:教师备课不是去认真钻研课程标准的要求和教材要点,不是认真研究学生的认知结构,制定相应的教学策略,而是去网上下载,或是拿教案书照抄,将集体备课等同于分头备课。这种备课对课堂教学好处不大。“生本教育”的基本流程,看似简单,实际操作起来特别困难,当然这也有身为一个新手的缘故。往往因为课前预定好的教学任务在“生本”课堂上没有完成而走回传统老路,这是个特别严重的问题。
、管理上
身为一个小学高年级的班主任,孩子们的性格脾气差异很大。时代在发展,孩子也在变化。面对后进生、面对单亲家庭的孩子,特别是留守儿童,更需要老师用爱去温暖他们。没有爱,也就没有了教育。其实,作为一名教师,最忌讳的就是用简单粗暴的怒吼、体罚去抖“虎威”,而真正的“虎威”,应该是真情和人格的结合,是智慧与生命的交织,抖出的是理解与宽容、豁达与真诚、自尊与自信。春天用爱去哺育幼苗,在秋天才能收到幸福的回报。现在的孩子,是抱在手上怕被摔了,含在嘴里怕被化了。父母的溺爱让他们变成了一个个小公主、小少爷。当然,他们会的东西可是五花八门。偶尔,给老师来个心灵考验,玩个失踪什么的也不是不可能。有的时候,让老师防不胜防,被整的惨不忍睹。再加上现在是在推行“生本教育”,学生当中出现的问题更是让老师头痛。
三、开展“生本教育”教师培训
初遇生本,加强培训
进入学校的第一天,就听到“生本”两个字,进入学校的第一周,便开始了接二连三的教师培训:什么是“生本教育”?“生本教育”的课堂基本模式?它的基本流程是怎样的?如何组建学习小组?如何评价学生?这一系列的问题在脑海里打转。糊里糊涂地听着前辈们的讲解、报告,一条条思路渐渐有了头绪。郭思乐教授指出:“我们提倡的生本教育,就是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为旨的教育。”“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育。”生本教育的深层意义,其实就是以生命为本。生本教育认为,教育的本质是实现生命的提升,而生命的提升最终和基本上是依靠生命自身。所以,生本教育强调儿童是教育的真正主体,从而区别于其他类型的教育理念。考察生本教育的思想,可以看到,生本教育作为现代教育思想,关注和弘扬的理念是:人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜能;人具有学习的天性,教育的功能在于顺应人的天性;人具有发展的需要,人渴望实现自己的价值;尊重、信任、依靠学生,是教育成功的秘诀。为了加强培训,校领导花精力联系其他学校的老师安排公开课以及讲座。
工作之余,认真学习
自从听到“生本教育”之后,像郭思乐、荆志强这样的人经常被挂在嘴皮子上,特别是郭思乐教授。他的《教育走向生本》、《教育激扬生命》和荆志强老师的《幸福地做老师》这些书。工作之余,就拿起书来读,读完一遍再重复读一遍,每次总有不同的体会,从中获得意想不到到的收获,学到了很多有关生本理论性的东西。大部分的时间里,针对个人而言,网上的资源更多更广,这也不失为一个好途径。
走在成长的道路上
教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需
要。因此,努力实施继续教育工程,加强小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。
正在路上扬起航帆的我们把爱的种子洒在希望的春天里,无论我们年轻还是年长,我们工作的对象是一个个鲜活的生命。面对这些生命,我们不仅感到肩上的责任重大,更感到伴随他们生命成长的幸福与快乐。因为我们用爱来牵引,用爱来激扬每一个孩子眼睛里的世界。
参考文献
著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要作文 教育家与他们的代表作马卡连柯文案：
打开心扉的钥匙
--------爱
作为一名教育工作者,我们应该明白,教育的最大智慧在于爱。马卡连柯曾说过“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。作为一名小学教师,尤其是班主任,特别要拥有一颗仁爱之心,让学生感受到班集体大家庭的温暖,从而打开学生心扉,共同为创建先进文明的班级而努力。
那么什么样的爱才能真正打开学生的心扉呢?我想首先得学会宽容、赏识学生。宽容的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉,赏识的目标是让每个孩子享受自信的快乐。
其次,用欣赏的眼光,找到每个学生的闪光点,打开心扉,挖掘潜能。我们要知道,学生需要的并不是“恨铁不能钢”式的爱。“恨铁不成钢”“怒其不争”是最传统的成人式的、理想化的“爱”,是种愤怒的“爱”。这种爱是建立在教育者一厢情愿的基础之上的。
每个学生都渴望被老师所理解,渴望成为老师心目中的佼佼者,作为教育者,我们不能使学生失去求知的信心和希望。所以,我们要用爱心去呵护他们的心灵,让他们认可我们的教育,明白我们的出发点是为了让他们能够健康快乐地成长。第三,用爱心激发学生的爱
教师只有对自己的学生充满执著的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
教学中,教师可能会经常遇到这样的“苦恼”,明明自己为学生付出了巨大的心血,但很多时候学生并不“领情”。这是因为教师过于自信,把自己的想法强加给学生,而现在的学生,他们自身所处的不同的时代和环境,必然会有不同的性格、爱好、习惯等。所以,当教师在表达对学生的“爱”的时候,如果只顾提出自己的期望,而不充分考虑学生的需要、体会学生的感受,那必然费力“不讨好”,事倍功半。第四,用爱心激发学生的学习兴趣
爱的力量是无穷的,工作实践表明:爱是教师的天职,教师只有用慈母般的爱去滋润学生的心田,才能培育学生茁壮成长。我所带的班级里有一个插班生董荷,组织纪律散漫,经常和同学打架。一次,因星期天踢球扭伤了脚,不能到校上课。我抓住机会,多次到他家看望,不但按时给他补上缺课,而且给他讲严格要求、遵守纪律的重要性,帮助他理解做人的道理,教育他明辨是非。我语重心长的话语在他心里掀起了波澜,从他眼里我感受到了他内心的自责。最后我终于听到他紧闭的嘴里道出一句:“老师,我以后不让你操心了。”这是他发自肺腑之言。我用慈母般的爱心感动了他,他伤好后,不仅上课专心听讲,完成作业,还带动了一批人。使班内的学习兴趣、课堂纪律都发生了可喜的变化。将心比心,我深深地感觉到作为人师,只要有一颗爱心,耐心地去帮助他们,就会有真诚的回报。
所以,用心爱我们的每一个学生吧!你洒下一颗爱的种子,也许,收获的是,满怀的阳光和梦想!爱是打开学生心灵窗户的金钥匙。
著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要作文 教育家与他们的代表作马卡连柯文案：
爱是教育之灵魂
镇原县郭原初级中学贾进学744522
苏联马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”上世纪二十年代,现代著名教育家夏丏尊对当时学校教育只注重外形的制度和方法的改变,而没有人注重对人的培养表示担忧,他说这好像只注重掘池,而没有注重池中的水,他进一步指出教育上的水就是“情”,就是“爱”,离开了“爱”之水,校园里的任何劳动都失去了意义。“爱”是被很多教育工作者多次谈及的话题,但我对这句话的理解几乎贯穿我将近三十年的教育经历,用“刻骨铭心”来形容我的感受是再恰当不过的了。
“有一首歌最为动人\/那就是师德\/有一种人生最为美丽\/那就是教师\/有一种风景最为隽永\/那就是师魂\/不要说我们一无所有\/我们拥有同一颗火热的太阳\/我们拥有同一片广博的天空\/在同一片天空下\/我们用爱撒播着希望??”
尊敬的各位领导,各位同仁
:大家好!我是来自修水县古市镇中学一位普通的教育工作者,我很荣幸能加入教师这个队伍,也为这个职业而感到骄傲。“学高为师,身正为范”,和多数教师一样,我时常为自己是一名教师而自豪,为自己能成为人类文明的传承者而骄傲,为那一声声稚气的“老师好”而欣慰。
还记得,小的时候,母亲总是在昏黄的灯光下奋笔疾书,而我,在母亲长长的背影里沉沉睡去。
还记得,学生的时候,亲切和蔼的老师就是我心目中的天使,为我解答一个又一个未知的谜题,带领我摸索这世界的每一道迤逦。而现在,长大了的我,站在他们曾经奋斗过的地方,继续他们倾注了青春的事业。每当我想到这里,我的内心就在震撼、在感动。这里,三尺讲台,有他们无尽的爱,三尺讲台,也有我的爱!
是什么在支撑着我们忘我的工作?又是什么使我们不知疲倦?哦,我懂了,这就是对学生的爱,对事业的执着,对人生的追求,这爱全部浓缩在三寸长的粉笔上。
教师的爱,像母亲一样温柔,把学生装在心里,开启学生的心智,浇灌学生的心灵,启迪学生作为生命个体的意义;教师的爱,像父亲一样庄严,传承文化的精髓,传授生活的技能,把学生历练成独挡一面的勇士;教师的爱,像友人一样宽容,鼓舞学生迈开前进的步伐,抛弃胆怯和害羞,自信、自尊、自强的健康成长。
教师的爱不是索取,而是付出,不是交换,而是给予。这份深沉而隽永的爱,点亮了思想的火花。正如印度诗人泰戈尔所说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”
也许你会问:教师和其他平凡的职业有什么不同?没错,教师职业是最平凡的、最普通的,像所有平凡的岗位一样。它没有商人“战火硝烟”的紧张刺激,没有明星耀眼夺目的光环照耀,它只是默默的在那方寸舞台间,挥洒着汗水、倾注着真情、付出着青春,它“捧着一颗心来,不带半根草去”,用自己的辛勤耕耘不断浇开一朵朵美丽
的心灵,它总是守候在梦巢,放飞着希望。
然而,教师职业又是最不平凡、最伟大的。这个“人类灵魂的工程师”,它面对的是有生命、有思想、有情感的人,它的工作是个体知识的获取、智慧的增长、品德的养成。在这个平凡而又伟大的事业面前,只有真正热爱学生,走进学生的心灵,用真心去交流,用诚心去感悟,用爱心去管理,用细心去呵护,才能成为“太阳底下最光辉的职业”。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这是我的老师常挂在嘴边的一句话。而我,最喜欢用微笑来表达我对学生的爱,常有学生对我说:“黄老师,你知道吗?你的微笑就像那晴空灿烂的阳光,可以给我勇气和温暖。”是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。我,选择了这个职业,无怨无悔,我将守候在这个梦巢之中,用热情去温暖每一位学生,用青春去放飞每一个梦想。
最后,我想用诗人汪国真的一首诗献给所有守巢的教师!
我不去想是否能够成功,
既然选择了远方,
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风,
既然目标是地平线,
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,
把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要》作文呢？以下是小编整理的《著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要》，仅供参考，希望能够在写《著名教育家马卡连柯说过“教育技巧的必要特征之一就是要》上帮助到大家