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说说分享的一两点作文 说说分享的一两点什么意思文案

2019-03-10 小升初作文 类别:记叙文 1500字

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说说分享的一两点
分享是社会交往的一种方式,分享自己所拥有的资源,和其他的人进行相互的交换,在这样的关系中,主动的一方,往往更加能得到别人的好感和信任,从而在这基础上,可以进一步的进行深入的交往。对于孩子来说,他们在分享的过程中促进了自己的语言表达能力和思维交流的能力,同时让孩子在分享的环节中慢慢学会一定的方式方法,更加知道如何去和他人交往。
然而,现在的社会,家里的的孩子都是小公主,小皇帝,家里面四个六个甚至更多的大人围着他们一个人转,家长们对孩子的要求基本上是有求必应,这就容易造成孩子自我为中心的观念:凡是好的都应该是我的,所有的人都应该来迁就我。
幼儿园是一个集体,这么多的孩子,每个人在家都是如珠如宝,你不可能要求那些在家和你地位相同的小朋友顺应你的思想,独占和我行我素在这里完全没有可能。所以自然而然,落差感和不适应累积在一起就容易造成孩子们之间的冲突。
中班的孩子,经过小班一段时间的适应,应该来说在分享这点上,还是有比较大的明显进步的。大体方面知道和其他的幼儿去分享。也乐意去分享,因为这个年龄段的孩子,我们提供了更多的活动和游戏来让孩子,有机会去其他的孩子自由地进行沟通和交流,他们表现出对社会交往更浓厚的兴趣,同时为了能更好的参与到其中,也就很乐意去分享自己所拥有的玩具。
可是孩子毕竟还是孩子,自我调控的能力还是有限的,时不时的
还是会因为所有权的问题发生争执,就像下面的情况
:C同学用积木搭了一个游乐场,造型十分的奇特,对于孩子的创新我们表扬了他,并向大家展示了他的作品,他当时也很高兴。可是我们发现到了下课活动期间,当其他的孩子也想用积木去拼搭其他的东西,这自然首先要拆掉小C的游乐场。于是小C开始不乐意了,抱着他的作品不让其他的孩子去碰,还将筐子里剩余的积木也全搂到自己的面前。
他告诉我这是他搭的,就是他的,谁也不能碰。我蹲下来告诉他家里的玩具是你的,可是幼儿园的玩具是大家的,是要一起分享的,他一听不乐意了,开始在那里跺脚了,眉头皱得紧紧的。我把先前拍的照片给他看,告诉他就算被拆掉了,可是老师已经把它拍了下来,还是能看见的。而且这个样子你还想和小朋友做好朋友么?他点点头,我再继续和他说,可是你不让小朋友玩积木,小朋友还怎么和你做朋友,我们好朋友不是都是一起分享的么,你看你搭了一个小的游乐场,那你能不能和你的好朋友再一起搭一个打的游乐场,让更多的好朋友一起进来玩呢?他想了想,喊来了刚才的小朋友,一起慢慢开始拆积木。
一场小风波总算是和平解决了,那我们怎么做才能让孩子更好的学会分享,和其他孩子友好的进行交往呢?
1. 了解分享的意义
将分享行为的培养渗透在一日生活的各个环节,可以利用故事的形式让孩子了解的更具体形象,启发孩子明白,幼儿园的东西是要共
享的,不能一个人占用。再者,用小红花小贴纸等一些非物质的形式,再用一些美好的语词在赞美鼓励幼儿,对孩子的分享思想进行强化,使其对分享有更深刻的印象。
2. 家园合作
孩子的教育单靠老师是不行的,父母是孩子的第一任老师,对与孩子的成长担负着不容忽视的责任。在家庭的日常生活中家长也要创造机会培养和支持孩子的分享行为,并善于发现,及时的和他沟通,让他得到情感上的鼓励,让孩子将分享的意愿保持下去,并养成一种习惯。例如家里有了好吃的,家长要实践一起分享的原则,帮助孩子消除独享的概念。
3. 感受分享的快乐
孩子的分享不能是强迫的,并且如果他的分享只是为了获取某样东西,而不是发自内心的想和你去交往,这样的分享是虚假的。我们希望培养的孩子的分享,是发自内心并为此感到快乐的分享,让他感受到自己带给别人的欢乐,同时感染到自己,让自身也能体会到那份喜悦。平时孩子在玩玩具的时候,家长可以表示想参与其中,要表示的十分高兴,并要的对孩子表示感谢,潜移默化,孩子就会明白分享是件快乐的事情。
无论怎样,我们许愿的只是,现世安稳,岁月静好,而孩子们一生喜乐平安。

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把快乐分享给每个人,让他们都为你快乐;把爱心分享给每个人,让他们都拥有爱;把难过分享给每个人,让你的难过递减。
我是在一个寒冬才懂得分享的。
那次,大雪缤纷,我坐在暖和的床上,向窗外的门口望去。有个同龄人蜷缩在我家门口瑟瑟发抖。我于心不忍便把她领进我家,让她暖暖身子。我的好奇心促使我盯着她看,她觉得我看她便红着脸低下了头,我看着她的样子笑了。
那次,我平生感到分享爱心后的快乐。
“分享快乐,我要快乐……”
甘肃省秦安县第二中学初二:王静

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一份快乐,由两个人来分享,就会变成两份快乐。把自己的快乐与别人分享,看到别人快乐,自己会更快乐。而自己不快乐的时候,能分享到别人的快乐,自己也会跟着快乐起来。这样,生活就会变得其乐融融,乐无止境了!

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