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教育论文 - 课外阅读在语文作文教学中的重要性分析作文 论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性文案：
教育论文---课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
一、有助于培养学生学习兴趣
语文阅读能力不仅仅是对学生阅读能力的考验，同时它还牵涉到了学生的沟通、交流能力、信息的接受能力。在当下的生活中，人们往往需要通过阅读去获得一些信息和内容。例如在看新闻的时候，在和别人签合同的时候，都需要阅读做支撑。所以，在当下的生活中，阅读能力十分重要。为了让小学生更好地适应生活环境，语文教师需要进一步增强学生的阅读能力。在当下小学语文教育改革不断深化的背景下，小学教育的质量和过程受到了普遍关注，小学生的阅读能力也成为了教育工作者不断努力的方向。在这样的情况下，提升小学生的语文课外阅读十分有必要，它对于提升小学生的学习兴趣有着极大的帮助。当下我国的小学语文课外读物品种繁多，内容有趣，能够贴近小学生的思维方式和生活，更有助于激发小学生的学习兴趣。让小学生投入到课外阅读当中，可以打开一扇更为新奇的大门，让其体会在更浩瀚无垠的世界里。那么引导小学生投入于课外阅读就是小学语文教师需要不断思考的问题了，鼓励教师从小学生的兴趣出发，推荐一些具有教育意味的读物，让学生感兴趣，且能够让学生有所启发，在这样一个过程中，学生就能够渐渐养成良好的阅读习惯了。 1
二、提升小学生的素材积累能力
在小学生写语文作文时，需要有大量的语言材料作为支撑。而语言材料就是从小学生日常的积累中获取的。一方面，要通过阅读去获得，另一方面要从生活中获得，二者缺一不可。教师可以组织小学生在每天的午间实践，鼓励学生多读书、读好书，然后做一些读书笔记。然后定期组织评议活动，在这个过程中，教师不能单单看学生累积的数量，还要重视学生做笔记的质量。为了敦促学生的学习，教师可以把评定的结果和学生最后的期末成绩挂钩。这样不仅可以有效地了解学生的阅读情况，还能够敦促学生在课外阅读方面的主动性、积极性不断提升。
三、提升学生的写作水平
在以往的认知中，往往人们会觉得课外阅读和学生的成绩并没有什么关系，事实上这种观念是十分狭隘的，阅读对于一个人的影响非常深远，从语文的角度来看，写作就是一个被影响的亮点。小学语文阅读教学中创设良好的情境，能激发学生的阅读兴趣，进而培养阅读能力。情境创设的方法有很多，论文写作辅导老师QQ：3425393745如创设导入情境，创设多媒体辅助教学情境、创设音乐情境等。建立融洽的课堂氛围，更能激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师尽可能地选择一些学生能够接受的方式，完善教学。 2 课外阅读不仅可以有效地激发学生在阅读方面的兴趣，让学生拥有大量的写作素材，同时还能够扩散学生的思维想象能力，语文写作中，学生可以充分地发挥自己的想象，再加上对文字的运用，让学生拥有更加优秀的作文水平。所以，在语文教学中充分地融入课外阅读，这对于提升学生的写作水平有着极大的推动作用。
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究
摘 要：在小学语文教学中，加强学生的课外阅读能够拓宽学生的思维，还能够丰富学生的知识面，能够为今后的作文教学打下坚实的基础。本文主要围绕围绕小学语文作文教学，就课外阅读在其中的重要性进行简要的探究。
关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
引言
在小学语文教学中，作文教学是其中的重要组成部分，而要想提高学生的写作水平，仅仅依靠课堂的教学是远远不够的，还需要培养学生的课外阅读习惯。通过课外阅读，能够使学生增广见闻，提高他们的综合表达能力，对他们写作水平的提升有着重要的促进作用。因此，在今后的教学过程中，教师要重视对学生课外阅读能力的培养，以提高他们的语文综合素质。下文就课外阅读的重要性进行简要的分析。 1
一、有助于激发学生的语文学习兴趣
在以往的教学过程中，教师主要采用灌输式教学法来进行教学，将教材中的知识点一股脑的传输到学生的脑海之中，忽视了学生的观点以及看法。这种教学方式难以激发学生的学习兴趣，不利于学生自主学习意识的培养。在作文教学中，许多教师将重点放到写作手法的训练上，但是却忽视了对学生的课外阅读兴趣的培养，这样就使得学生的知识面停留在教材之中，影响了他们写作水平的提升。而如果教师重视对学生课外阅读兴趣的培养，提高学生的课外阅读能力，势必能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的写作水平。由于课外阅读能够将学生带入到一个未知的丰富多彩的世界，使学生享受知识所带来的乐趣，这些丰富有趣的课外文章无疑比教材中的文章更加具有吸引力，更能够调动学生的学习兴趣。由此可知，在作文教学中，教师加强课外阅读能够激发学生的学习积极性。
二、有助于拓宽学生的思维
一直以来，一些家长和教师就陷入了一个误区，他们认为学生只需要在课堂上认真听讲，按要求完成作业即可，所以反对学生去观看一些与教材无关的书籍。其实这种观点是错误的，许多课外阅读书籍都是前人的智慧，这些课外书籍都是前人对生活的总结，通过阅读这些书籍，学生就能够更好的认识世界，学生在思考问题时就会变得更加的全面。换而言之，通过观看课外阅读书籍，学生的思维得到了全面的发展。而如果让学生局限于课本教材，那么学生的思维就难以得到培?B，这就不利于学生写作水平的提升。作文并不是让学生将一些佳句积累起来就行，而是一种思维的革新，当学生养成了良好的课外阅读习惯之后，学生就会利用课余时间去阅读课外书籍，这时他们的阅读量得到了提升，那么他们的知识面就会变得更加宽广，他们的思维模式也会变得更加新颖。例如说，教师给出一个作文题目让学生进行写作，阅读量丰富的学生与阅读量较少的学生在写作角度的选择上就会存在一定的差异，他们的思维方式也会不同。由于阅读量较为丰富，他们的思维得到了锻炼，那么在写作过程中，他们就会从有别于常人的角度去着手写作，这样一来，他们就能够写出令人眼前一亮的文章。
三、有助于积累写作的素材
在作文教学中，许多学生总是觉得无事可写，无话可说，所以每次教师一布置题目时，一些学生就会一筹莫展。之所以存在这种问题，主要是学生的课外阅读量不够，他们对现实生活的关注不够，导致他们的写作素材较少。因此，加强课外阅读，培养学生的课外阅读兴趣，能够帮助学生积累丰富的写作素材，能够让他们积累一些名词佳句，使他们在今后的写作过程中能够将其用于文章之中。古语有云：“书读百遍，其义自见”，如果学生的课外阅读量较为丰富，那么他们在写作过程中就会有意无意的运用一些自己在课外阅读文章中所看到的句子或者写作手法，这样就能够促使学生的写作水平得到提升。为此，在今后的教学过程中，教师要组织学生进行阅读活动，让学生养成写日记或者写周记的良好习惯，为他们今后的写作做好铺垫。此外，教师可以通过开展相应的活动来激发学生的课外阅读兴趣，例如，开展故事会的活动，让学生将自己所阅读的文章通过讲故事的方式讲给全班同学听，这样就能够在全班范围内形成一个了良好的阅读氛围。此外，教师可以定期让学生分享自己在课外阅读中所看到的名词佳句，通过让学生进行互相交流、互相分享，就能够达到共同的提升。 2
四、有助于促进学生综合素质的提升
在作文教学中，教师加强课外阅读，引导学生主动地去阅读一些课外书籍，就能够提高学生的课外阅读兴趣，能够使学生在不同的书籍中学习到不同的知识。例如，通过阅读 十万个为什么 ，学生就能够了解一些科学小奥秘；通过阅读一些历史类的文章，学生对古今中外的历史就会有所了解；通过阅读一些文学类的文章，学生的文化修养就会得到提升。总之，加强课外阅读，让学生去阅读不同类型的书籍，能够促进学生的综合素质得到提升，为学生今后的良好发展打下坚实的基础。
结语
综上，在小学语文作文教学中，如果教师局限于课堂教学而忽视对学生课外阅读兴趣的培养，那么就会导致学生的写作水平得不到提升。为此，教师要认识到课外阅读对作文教学的重要意义，认识到加强课外阅读能够激发学生的语文学习兴趣；能够拓宽学生的思维；提升学生综合素质。然后再采取相应的方法来培养学生的阅读兴趣，提高学生的课外阅读能力，如此便能够提升学生的语文综合素养。
参考文献
1 陈淼桃. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 J . 新课程（中） 2017年11期.
2 田海燕，马松山.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 J .中国校外教育 2017年32期.
作者简介
王爽（1992.2.20―），女，籍贯：吉农。2015年毕业于白城师范教育科学学院，大学本科。毕业后响应国家号召参加特岗教师招聘考试，回到家乡，参加一线教学工作。现致力于小学语文作文教学研究。
教育论文 - 课外阅读在语文作文教学中的重要性分析作文 论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性文案：
［摘要］小学语文教师必须引导小学生进行有效的课外阅读，以弥补小学语文课堂教学的内容局限性所带来的弊端，通过阅读帮助学生完成知识的拓展、语言的积累、语用能力的提升，以至于形成较强的作文能力。
［关键词］小学语文课外阅读；作文教学
在小学时期，由于小学生的语言、文字储备有限，同时生活经验、阅历等方面的积累也不丰富，因此对于小学生的写作教学一直是个难点。而通过阅读可以帮助学生完成知识的拓展、语言的积累、语用能力的提升，以至形成较强的作文能力。本文针对课外阅读在小学语文作文教学中的作用及意义进行研究与探讨，并提出了几点建议。
一、课外阅读对提高小学生语文作文能力的作用
1.帮助学生完成语言的积累，为作文打下语言基础小学生在写作文时，往往因为词语句子等积累得少，语言单调，词汇匮乏，而不能写出好的作文。通过适当的课外阅读，能够帮助学生在潜移默化中完成语言词汇的积累。学生如能坚持记读书笔记，把读到的好词好句记录下来，天长日久，就会形成学生自己基础的语用能力，把这些语言自觉地应用于语文的写作过程之中，为自己的文章添彩。2.帮助学生完成知识的拓展，丰富见闻、阅历许多小学生作文写不好，除了语言积累不够之外，另一个主要原因还是生活阅历不足，缺乏对生活实际的深刻认识，而教材提供的信息量又是有限的。“巧妇难为无米之炊”。更何况正处于小学阶段，对生活中的各类事物等缺乏足够的认识的小学生呢。小学生由于缺乏生活经验，对自己的生活经历，日常涉猎范围的事物认识不清，难以在写作时恰当地组织起足够的写作素材，造成其作文内容偏于简单，枯燥。这些其实都是其日常生活经验单一导致的结果。因此，可以通过课外阅读对此进行弥补，帮助学生完成知识的拓展，生活见闻的丰富积累，增加生活经验，为写作积累生活素材，开阔眼界。3.课外阅读有利于培养学生对语言文字的审美能力，提高鉴赏力，激发写作兴趣在课外阅读过程中，学生所接触的好的文章，本身也起到范文的作用，给学生进行写作提供一定的借鉴作用，也有利于学生写作能力的提高。有学者专门对阅读的作用进行过实验分析，发现只有当阅读的量达到一定程度的时候，才能形成语言能力。可见，单凭教材有限的文本内容是远远满足不了学生的语言发展能力提高的需要的。而充分地参与课外阅读，让学生在书籍的海洋里徜徉，可以培养学生对语言文字的审美能力，提高鉴赏力，激发写作兴趣，帮助学生形成自主写作的意识，对于提高学生自身的写作能力有着重要影响。
二、怎样指导课外阅读为提高小学生语文作文能力服务
1.在教师主导下，开展学生的自主阅读活动在新课标理念下，学生是学习的主体，而教师在这个学习活动中要起到主导的作用。因此，教师对学生学习活动科学有效的指导是非常必要的。尤其是对小学生基于为写作能力提高服务意义上的课外阅读活动，语文教师必须给予相应的引导，不能让学生盲目地进行阅读。教师应给学生列出适宜小学生阅读的书目，这些书目应该注意的是，所推荐图书内容不能过于晦涩，应该主题基调明朗、活泼，有适合学生阅读的故事情节，语言生动、浅显富有趣味性。例如简明注音版的《鲁滨孙漂流记》》《格利佛游记》《汤姆索亚历险记》《小王子》《柳林风声》《格林童话》《安徒生童话》等，选择有价值的书籍推荐给学生，既可以开阔学生视野，又可以培养他们对文学作品的鉴赏能力。2．分析不同层次的学生阅读基础的差异，做到因材施教不同的学生由于家庭文化氛围、文化层次等的差异，会导致学生之间阅读能力层级的不同。而且学生对课外书籍的吸收消化能力也是有差异的。因此，对课外阅读基础薄弱的学生应给他们推荐比较浅易的课外书籍，而对基础较好的学生则可以适当地为他们推荐难度系数稍高的书籍。这样作到因材施教，兼顾不同层次的学生，使学生的阅读水平在原有基础上都能有所提高。3．培养学生好的阅读习惯，能读而后能写课外阅读好习惯的培养是个长期的过程。首先应使学生养成坚持读书的好习惯，持之以恒。在学校，可以在教室里为学生设立图书角，让学生有书可读。其次，要定期开展读书经验沟通会，让学生一起在课堂上谈最近读书的心得体会，互相推荐自己喜欢的书籍。此外，还要鼓励学生坚持写读书笔记，长期坚持，必有收获。读而后写，与写作能力的提升平稳对接，为写作能力的形成创造条件。总之，课外阅读与写作能力的提高有着紧密的联系，要通过课外阅读拓展学生视野，能激发学生的写作兴趣，促进学生的自主学习能力的形成，这对提高小学语文作文教学质量有不可估量的作用。
参考文献：
［1］徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊A版,2015,(1):172-173.
［2］张晓瑜.小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].小作家选刊（教学交流）,2014,(12):366-366.
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课外阅读对小学生语文作文学习的作用和意义探讨
摘要：语文是小学时期一门非常重要的学科, 在教学的过程中占据着十分重要的地位。在实施小学语文教学的过程中作文教学是一个相对较为复杂的内容, 需要学生具有丰富的词汇量, 并以较好的方式表达出自己的想法。要提高小学作文教学的有效性和质量, 提高小学生的写作能力和水平, 阅读量的增加是非常重要的, 而课内阅读并不能满足小学生阅读量的需要。由此可见, 增加课外阅读对于小学生语文写作来说, 有着重要的意义。
关键词：课外阅读; 小学语文; 作文教学; 重要性;
小学语文作文教学是培养学生写作能力、表达能力以及语言能力的关键。学生词汇量的掌握与学生阅读量也有着密切的关系。课外阅读可以丰富学生的阅读量, 让学生在课外阅读中掌握更多的知识, 了解更多的表达方式, 收集自己需要的优美语句和经典词汇, 将阅读中学习到的知识运用于作文写作的过程中, 进而提高自己的写作水平, 课外阅读对小学生语文作习有着积极的作用和意义。
一、小学语文作文教学现状
1. 小学生作文学习兴趣低。
小学生的年龄较小, 其思维能力和水平较低, 对待事物缺少完善的理解和认识, 面对作文这一相对较为复杂的教学内容, 大多数小学生都没有学习的兴趣, 不愿意去主动地获取知识, 掌握作文写作的技巧, 这样增加了教学的难度, 不利于教学有效性的提高。
2. 小学生写作范围相对狭窄。
小学是学生正式学习和掌握知识的初始阶段, 这一阶段学生知识的掌握量相对较小, 其对外界的事物并没有充分的掌握和理解, 因此学生在写作的过程中可以用的素材也相对较少, 用来写作的内容仅仅局限于日常生活或者是课内阅读所掌握的知识, 这样的写作范围并不能满足教学的需要, 对教学有着一定的影响。
3. 学生写作能力以及水平均较低。
小学阶段的学生思维正处于发展阶段, 其各项能力均有待提高, 尤其是在传统应试观念的影响下, 一些与学生成绩无关的教学内容逐渐被素质教育所替代, 学生的学习内容枯燥且单一, 学生并不能主动的去理解和获取知识, 这样的小学语文教学现状不利于学生写作能力和水平的提高, 限制了学生的发展。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1. 有利于激发学生的作文学习兴趣。
阅读是语文教学过程中的一个重要内容, 而在实施阅读教学的过程中课外阅读占据着相对较大的比重, 小学生对阅读有着积极的兴趣, 因为每一个阅读内容都像是一个故事, 小学生可以在阅读中找到学习的乐趣。而小学语文教师在实施写作教学的过程中对于课外阅读的运用可以让学生更好的对写作中心进行掌握, 了解作文的要求和重点, 并在进行课外阅读的过程中激发学生学习的积极性, 达到激发学生作文学习兴趣的目的。如 顽强的小草 , 教师在教学的过程中让学生挑选出课外阅读中自己认为比较好的词汇和句子, 帮助学生理解阅读的内容, 激发学生的学习兴趣, 之后让学生进行写作, 这样的教学方法有助于激发学生学习的积极性。
2. 有助于学生作文写作素材的积累。
一直以来, 阅读都是我们汲取知识的重要路径, 也是我们丰富人生的重要方法。央视节目 朗读者 之所以引起了年轻人的青睐和追捧, 在于节目本身开启了新时代新的阅读形式, 其经典内容直抵人们的内心。对小学语文作文教学而言, 知识储备显得尤为重要, 词语素材、故事素材、情景素材都需要充分的积累。一方面, 从小学生的角度来看, 小学生提笔忘字、难以下笔的情况普遍存在, 而课外阅读则是解决小学生知识储备不足问题的首要路径。另一方面, 从教师的角度而言, 当前小学语文作文教学依然是以课堂形式为主, 内容多以课本为主, 形式和内容都比较单一。课外阅读可以进一步延伸小学语文作文教学的知识面, 有助于教师灵活运用教学手段, 进一步优化教学模式, 拓展教学视野, 促进教学理念更新, 更有利于促进素质教育, 落实新课程标准的各项具体要求。
3. 有利于帮助学生明确写作的方向。
小学生在进行语文作文学习的过程中素材的积累以及学生词汇量的掌握是非常重要的, 但是小学生写作也离不开明确的方向和中心, 写作方向是作文的灵魂, 只有明确写作方向才能写作一篇好的作文。而课外阅读可以让学生更好地了解社会, 学生在课外阅读的过程中可以拓宽自己的视野, 提升学生的社会责任感, 让学生更多的去接触外界的事物, 在这样课外阅读的引导下, 学生可以更好地明确自己写作的方向, 掌握写作的中心。例如, 教师在对“给远方的小朋友写一封信”这一写作教学内容进行讲解的过程中, 就可以通过课外阅读帮助学生明确写作的方向。教师在讲解这一教学内容的过程中可以为学生提供更多的课外教学内容, 根据写作的主题教师可以将课外阅读的内容集中在对大山中贫困孩子或者是重病孩子描写的文章, 让学生通过课外阅读对这些小朋友有一定的了解, 进而让学生产生同情和社会责任感, 让小学生在情感的熏陶下给这些小朋友写一封信, 可以更好地明确写作的方向。
4. 有助于提高学生的作文写作水平。
在传统教学观念的影响下, 部分教师认为课外阅读与学生的学习成绩并没有直接的关系。但实际上, 课外阅读对于学生的语文学习尤其是写作有着积极的影响和作用。学生在课外阅读的过程中可以培养自己的语言, 在作者思想的引导下形成发散思维, 开拓小学生的想象能力, 而这些能力在学生写作过程中均可以发挥积极的作用, 使学生写出更加优秀的作文, 进而达到提高小学生写作水平以及能力的目的。例如, 教师在对“第一次……”这一写作内容进行授课的过程中, 通过课外阅读提高学生的写作能力和水平。教师在日常的教学过程中应该鼓励学生进行课外阅读, 并在写作教学时给予针对性的课外阅读内容选择, 让学生在课外阅读内容的引导下形成自己的写作思维和模式, 并结合自己第一次做饭、单独睡觉或者是得奖等丰富的经历, 写出一篇优秀的作文, 提高学生的写作水平。
5. 课外阅读有利于促进小学生的全面发展。
随着社会文明的持续发展, 教育部门更关注小学生的全面发展, 并为此制定了相应的规定和要求, 不仅需要提高小学生的知识水平, 更要通过语文教学加强德育教育, 使小学生能够在小学语文教学过程中形成正确的思想观念和道德素养, 使小学生能够朝着多方面发展。因此, 小学语文教师在进行课外阅读中, 可以有效借助于课外读物的多样化, 使小学生能够了解到不同事物的两面性, 使小学生能够针对各种事物有自身的判断, 相应的也能够使其思维能力和行为能力得到强化。例如, 学生在阅读 鲁宾逊漂流记 时, 就可以了解到生存的困难, 从而提高安全意识和节约意识, 使小学生能够在生活中做好必须要承担的事情, 进一步提高自身的生活能力和行为能力。例如, 学生在阅读 三毛流浪记 时, 就能够感受到主人公的生活困难和积极向上的精神, 从而发现相比较其他人自己的生活环境都算优异, 并对自身的思想行为进行反省, 使学生能够产生积极向上的精神, 从而激发学生的求知欲, 进一步提高其学习的主动性和积极性。
三、结束语
总之, 在实施小学语文作文教学的过程中, 教师应该充分地认识到课外阅读对教学有效性和质量提高的重要意义, 鼓励和引导学生进行课外阅读, 让学生在阅读的过程中掌握更多的知识, 积累作文写作素材, 在提高学生写作能力的同时培养学生的思维能力、创新能力, 让学生更好地学习和发展, 充分地发挥课外阅读在小学语文写作教学中的重要性。
1 徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 J .学周刊, 2015, (05) :217.
2 郝坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析 J .作文教学研究, 2016, (20) :538.
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《教育论文 - 课外阅读在语文作文教学中的重要性分析》作文呢？以下是小编为大家整理的《教育论文 - 课外阅读在语文作文教学中的重要性分析》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《教育论文 - 课外阅读在语文作文教学中的重要性分析》有所帮助