下面是文案网小编分享的我的语文老师-生写人作文 我的语文老师描写人物文案，以供大家学习参考。
我的语文老师-生写人作文 我的语文老师描写人物文案：
一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，一头乌黑的短发，一张俊俏的脸，他是谁呢?他是我们的语文老师，因为她和数学老师都姓施，所以我们管他叫语文施老师。
施老师很喜欢穿衬衫和T恤，而且每天都打扮得干干净净的来上课。施老师有一个嗜好——抽烟，他每天都会抽好几根烟。有一回，其他老师请施老师吃板栗，但施老师却说我的胃不大好，不能吃板栗。看来烟对人体的伤害很大，在这里我想送给施老师一句话：老师，抽烟有害健康，少抽一点!
施老师的性格温柔。有一次上课的时候，施老师进来了，同学们却依旧在吵闹，换作其他老师早就发火了，但施老师拿来椅子坐了上去，静静等待着。同学们感到异常，逐渐安静下来。但有一位同学一直在大声说话，老师忍着没发火，温和的对那名同学说，上课了，请安静。那名同学才反应过来。下课后，我们鼓励他去向老师道歉，他出来后笑嘻嘻地说，老师原谅我了，还说下次改正就好了。我们心想：哇，老师好温柔啊!
施老师，谢谢您对我们的教导和包容，我不会忘记您!
我的语文老师-生写人作文 我的语文老师描写人物文案：
我有一位语文老师，她长得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。
她就是我们的班主任——何老师，何老师已经教了我五年了，我现在是一名五年级的小学生了，何老师就像一盏明灯，总能在我不知所措时为我照亮前进的路。记得有一次，我想快速写完作业所以字写得潦草。突然，一只温暖的大手轻轻摸着我的头，我抬起头一看，是何老师，赶忙把潦草的字擦掉，写上漂亮的字，老师对我微微一笑，好想在对我说：下次不可以这样了哦！老师的眼神似乎可以说话，有时鼓励我，有时让我知道自己的错误。
还有一次，我参加了学校的讲故事比赛，在家里已经背得滚瓜烂熟，到了学校我走上了舞台，心里忐忑不安，台下有许多老师，在许多老师里我看到了何老师，何老师的眼睛里似乎在说：加油！不要害怕，你是最棒的。我一下子不紧张了，娓娓动听地讲着故事，讲完了，我的到了许多老师的掌声，我的了一等奖，下了台，我紧紧拥抱着何老师，何老师对我说：“真棒，继续努力哦！”“谢谢老师”我激动地说。
这就是我的语文老师，老师您像辛勤的园丁，仔细地修剪我们；老师您像晶莹剔透的露水，滋润着我们；老师您像一缕阳光，照耀着我们成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
何老师，我爱你！
我的语文老师-生写人作文 我的语文老师描写人物文案：
我的语文老师有着一双浓眉大眼，土黄色的皮肤，身高一米七左右。张老师有时幽默，有时严厉，有时暴躁，有时亲切。尤其是张老师说的一句话更是给我留下了深刻的印象，他说：“不管尝试什么，都不要尝试放弃;不管放弃什么，都不要放弃尝试。”
有一次上课时，老师正在给我们讲诸葛亮的故事，突然，他大喊一声：“袁xx同学，”这一声大叫着实把我吓了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢?别的同学可都听得津津有味，你却在底下搞小动作，这成何体统!”这时，全班同学的目光都投向袁xx，他的脸顿时通红通红的。
我记得还有一次，我们正在上课，这时，一只麻雀飞进了教室里来，教室里立刻炸开了锅，有些同学甚至伸出双手，想去抓住它。只见张老师笑着说：“同学们，你看麻雀都来听大家上课了，你们是不是更要认真听讲啊!”顿时，教室里便鸦雀无声了。
别看张老师是一个大男人，其实他很会关心人。有一次我们班的汪xx同学中午抬饭的时候一不小心把汤泼在了脚上，张老师知道后，连忙问他：“怎么样?有没有事?疼吗?要不我去弄点麻油来给你擦一下……”汪xx说：“老师，没事。”可是老师还是不放心，非要汪xx同学把鞋脱下来，让他看看脚不可。
在工作上，张老师可真是一丝不苟。每次批改作业都很仔细，对错误较多的同学，他会抽时间找人到办公室去改错题，直到让他满意为止才能回教室。记得有一回，张老师将语文作业发下来，我打开作业一看，感到很吃惊，因为“僵”jiāng字的拼音，老师要求我们写六遍，可我有一个拼音掉了一个“n”，我自己检查了好几次都没发现错误，张老师居然查出错误来了，我不得不佩服张老师的火眼金睛。
更让我佩服得五体投地的是张老师那非凡的记忆能力。在学习了《桂林山水》之后，老师要求同学们背诵全文。一节课读下来，老师问：“能背诵全文的同学请举手?”我环视了一下教室，没有一个人举手。教室里静悄悄的，这时，张老师发话了：“同学们，我已经背下来了。”听了老师的话，我不由得纳闷起来：“在班里，我算是记忆力比较好的了，我都只背来了两段课文。老师居然说能背诵全文，该不是吹牛吧?”看着我们一个个充满疑惑的眼睛，张老师开始不紧不慢地背起课文来，“人们都说‘桂林山水甲天下’，我们乘着木船，……”没想到，几分钟过后，张老师真的把全文一字不漏地背诵了下来，我们一个惊得目瞪口呆，我感觉张老师真的好厉害呀，太牛了!
这就是我的语文老师，我喜欢我的语文老师。有这样一个老师，真好!
我的语文老师-生写人作文 我的语文老师描写人物文案：
提起我的语文老师，那可多啦!有张老师，黄老师，冯老师……可我今天提到的语文老师，是刘再莲刘老师。
刘老师有一双锐利的眼睛，有一双灵巧的耳朵，还有一个尖尖的鼻子，一看就是一个温和、严谨的老师!
刘老师一直都讲课认真，从没有半点儿马虎。虽然看起来有一点儿凶，可是笑起来又是那么美丽，那么温暖。哎!这就叫“人不可貌相”。刘老师总会给我们讲一些深刻的道理。她把课本知识和生活很好地结合起来，融会贯通。因此，刘老师经常告诉我们要学以致用。例如，刘老师在“蟋蟀的住宅”这一课中告诉我们要明白将心比心的道理。通过每一课老师认真的讲解，使我明白了一个又一个道理，因为刘老师总能用幽默的语言和一个个例子让我们明白。
在我眼里，人总是会有缺点的，但是如果在刘老师身上找，简直比上天还难。古人云：“人非圣贤，孰能无过。”可以说，老师也算是圣人了。她博学多才，在古诗课文的讲解中，既吟诵，又朗读。在朗读中，老师朗读的非常好听，我们都听的入了迷，陶醉在文章之中。在吟诵中，我们好像穿越时空隧道，来到了古代大诗人旁。我不禁想，刘老师真是一个完美的老师。
刘老师也是一个非常负责任的老师，她常常慎重地提醒我们：下课一定要把下一节课要上的书放在桌子上，下课一定要檫黑板……这些原本我们自己的事情，刘老师却再三的提醒我们。可见，她真是一个负责任的老师。
刘老师知识渊博，非常完美，又有责任感。她不但教会了我们许多知识，而且还教会了我们做人的道理。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我的语文老师-生写人》时更加简单方便，下面是小编整理的《我的语文老师-生写人》，仅供参考，大家一起来看看《我的语文老师-生写人》吧