下面是文案网小编分享的能干的我作文 能干的我简笔画文案，以供大家学习参考。
能干的我作文 能干的我简笔画文案：
放学回家，我看见地上很脏，就想自己打扫卫生。
我拿起扫把先扫一遍，接着用拖把来拖。我左手在前，右手在后，决定从书房开始拖。我唱着歌边拖边往后退。嘿呦！嘿呦！我拖过的地方顿时亮了起来。我把书房的每一个角落都仔细拖了一遍，拖好了书房，又拖客厅。奶奶的房间和妈妈的房间是木地板，我就换个半干的拖把来拖。我决定先从奶奶那边拖，很快就拖完了。我又走到妈妈的房间。我一边拖一边喊号子：一二三，一二三，一会儿，地板像涂了一层蜡。很快，两个房间都亮了起来。
虽然我拖得有点累，但是，心里还是很高兴。
妈妈夸我越来越能干了！
能干的我作文 能干的我简笔画文案：
能干的我
本文是关于小学作文的能干的我，感谢您的阅读！
从一年级开始，每周三晚上，妈妈学习，我就拿着1元钱和家门钥匙独自乘公交车回家。
每周六上午，妈妈上班，爸爸读书，我一个人呆在家里。自己烧早饭吃，再做作业，然后看电视，最后拉手风琴。快到中午的时候，我一个人坐19路到学校去，帮妈妈打好饭菜，然后参加艺校的学习。
原来我白天敢一个人在家，晚上不敢。现在我胆子大起来了，晚上都敢独自在家了，自己安排学习。
爸爸妈妈和邻居都夸我是个能干的小孩子。
能干的我作文 能干的我简笔画文案：
一、谈话活动导入激起幼儿学习的兴趣。
小朋友,老师知道你们长大了,是中班的小朋友,学会了做许多事情,谁能告诉我,你会做哪些事?
二、出示图片《能干的我》,感受自己变能干了。
小朋友进步了,会做许多事情,老师听了很高兴,现在我们来看一看图片上小朋友做的事情我们小朋友都会做了吗?你什么方面最能干?
三、引导幼儿根据自己的表现为小星星涂色。
1、每一个小朋友都很能干,现在请你们把会做的事情所对应格子上的小星星涂上颜色。
2、幼儿数一数自己所得的小星星,感受横张的快乐。
四、幼儿进行自理能力比赛(穿衣服),鼓励幼儿展示自己。
1、刚才小朋友用涂小星星的方法讲了自己会做的事情,现在我们来进行穿衣服比赛,看谁穿衣服最快,穿得最好。
2、老师为你们准备了六件有纽扣的外套,看谁穿衣服化得时间最短,穿得整齐,口子不扣错。
3、幼儿比赛穿衣服。
4、举办颁奖仪式,让幼儿体验成功的快乐。(每组得第一的小朋友获得一个大苹果贴纸)
5、总结活动:教师为比赛中表现出色的幼儿发奖牌,并鼓励其他幼儿继续努力。
能干的我作文 能干的我简笔画文案：
活动:能干的我(重点领域:社会)
一备:中 8
活动目标
:1.进一步明确自己长大了。
2.乐意为班内做自己力所能及的事情。
活动准备
:1.经验准备:为班内或家中做过一些力所能及的事。
2.物质准备:沫布、水桶、杯子、扫帚等。
活动过程
:(一)复习儿歌《别说我小》
(二)明确自己的能力。
师:儿歌里的小朋友有这么多本领,那你们又有些什么本领呢?(可以是家里的也可以是有关为班内做的一些事)
幼儿发散自己的思维。
师:小朋友这么能干,那你准备为我们班做些什么事呢?
(三)实践操作。
为班内做力所能及的事。
(四)鼓励幼儿平时多为家里或班内做力所能及的事,做个能干的我。
活动:能干的我(重点领域:社会)
一备:中8二备:中班组集体修改
活动目标
:1.进一步明确自己长大了。(具有基本的生活自理能力)
2.乐意为班内做自己力所能及的事情。(会自动将个人与群体联系在一起)
活动准备
:1.经验准备:为班内或家中做过一些力所能及的事。
2.物质准备:沫布、水桶、杯子、扫帚等。
活动过程
:(一)复习儿歌《别说我小》
(二)明确自己的能力。
1.自由交谈:我的本领。
师:儿歌里的小朋友有这么多本领,那你们又有些什么本领呢?(可以是家里的也可以是有关为班内做的一些事)
幼儿发散自己的思维。
2. 幼儿交流。
3.讨论:能为班级做什么?
师:小朋友这么能干,那你准备为我们班做些什么事呢?
(三)实践操作:为班内做力所能及的事。
(四)鼓励幼儿平时多为家里或班内做力所能及的事,做个能干的我。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家