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你来比划我来猜-游戏作文 你来比划我来猜游戏题目大全文案：
“呃……黑白相间的!”“嗯，奶牛!”奶牛?我们一时愣住了，看了看黑板上的“足球”，顿时狂笑起来：想象一下吧，一头奶牛在绿茵场上滚动。大家“咯咯咯、嘎嘎”笑得更欢了。
班里这样热闹，你可能会纳闷，我们在干什么呢?告诉你，我们正在玩“你来比划我来猜”的游戏呢!
游戏规则是：大屏幕上会放映出词语，猜的人不能看，比划者通过肢体语言和辅助性语言提示。乍一听，大家都觉得很简单，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我很幸运，得到了参赛资格，不禁既期待兴奋，又有些紧张，兴致勃勃地观看第一轮游戏。
第一轮是沈同学比划，柯同学猜。第一个词是“吃面条”。沈同学不假思索地假装拿着筷子，捞出一些面条，嘴里发出“吸溜，吸溜”的声音。柯同学歪着头说：“吸?”沈同学连连摆手，但急得不知怎样描述，只好说：“过!”下一个词是“嗑瓜子”。沈同学先是假装捏着一颗瓜子，在牙边咬了几下，但柯同学一脸懵圈地盯着他。大家都在为沈同学出谋划策，但沈同学又提醒他：“你在看电影时吃的。”这样一来，柯同学更加疑惑了，嘴里缓缓吐出三个字：“爆米花?”同学们在下面笑作一团。沈同学小小的脸上充满了无奈和焦急，一下下地跺着脚，耳朵都红得快烧起来了。只好又过了。接下来三个词语都比较好猜，柯同学都快速地猜对了。
第二轮游戏是由一个胖胖的肖同学比划。他非常淡定自信，站在讲台上泰然自若。可是他太吝惜自己的动作了。比如，一个词语是“马”，他只要模仿一下动作就行了，而他只是抬抬下巴，说：“拍什么屁?”王同学也是纳闷地抓抓脑袋：“狗屁?”此言一出，全班同学都笑得前仰后合，连矜持一些的女孩都笑得捂住了肚子。肖同学瞪着圆圆的眼睛，惊愕地望着他。
第三组是两个女孩，她们堪称“心有灵犀”。当出现“垂头丧气”这个词时，李同学只是稍稍低了低头，陈同学就脱口而出：“垂头丧气。”
轮到我了!我觉得双脸似乎烧了起来，心“怦怦”跳着。好在我和徐同学还蛮有默契的，她描述的我都能很快猜出来。有一次，她双手抱着肚子，朝天“哈哈”大笑起来。我灵光一现，快速回答：“捧腹大笑。”结果还不错，我五个都猜对了。“对啦!”
游戏还在继续着，我们看到柯同学的“挤眉弄眼”，还有“劈死人的雷”……大家笑得上气不接下气，手掌也拍麻了，教室里一片欢声笑语。原来，肢体语言也是可以传递情感的，我们要细心观察，用心理解，才能领略到肢体语言的奇妙。
这真是一节令我受益匪浅的活动课!
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“哈哈哈!”唉?这是什么声音?原来是我们在玩“你来比划我来猜”的游戏呀!
游戏的规则是：等老师放出词语后，做动作的同学要用语言和动作让猜的同学猜出，但是不能说出关键字。
游戏开始了，第一轮是我来做动作，然后让陈同学猜出。当老师放出第一个词“孙悟空”时，我先是夺口而出：“三个字!”之后我心想：孙悟空好像是西游记中的人物，又是一只猴子……啊!我知道了!我说：“是西游记中的主人公。”随后我做出了猴子的样子，然后蹿下跳，见他一拍脑袋，只说：“我知道了，是孙悟空。”我终于松了口气，换下一个，是“吃西瓜”。我说：“三个字。”我冥思苦想，只听见下面的人说：“一个动作。”“啊!我知道了!”我兴奋地叫了一声。我边做出吃西瓜的动作边说：“是一个动作，我们夏天最喜欢吃什么水果?”“西瓜呗!”他说道。之后他抓了抓脑袋，皱了皱眉头，心想：这跟西瓜有什么关系呢?下面的同学看他这么疑惑，像摸不着头脑的和尚，有的表演出吃西瓜，有的表演出吐籽，还有的向他喊“加油!”……“是吃西瓜吗?”他轻轻地问。“对啊!”下面的同学喊道。他恍然大悟，原来还真是吃西瓜，可惜现在时间到了，不然他还能再猜对几个呢!
现在轮到了陈同学来表演，我来猜。上面放出了第三个词“大摇大摆”。他把手和腿放在身后一摇一摆，他说“有四个字。”我说：“摇头摆尾。”我的耳边隐约听见一位同学说我有两个字对了。我说：“摇摆?”这位同学点了点头，又提示我：“‘小’的反义词。”原来是这样，我叫出来：“是不是大摇大摆?”“答对了。”下面的几位同学说。于是又放出了第四个词“对牛弹琴”。陈同学先是摸不着头脑，然后再是……
这次玩游戏我明白了：团结就是力量的理解，只要团结，没有什么事实完不成的。
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今天，课上老师让我们玩了个游戏—你来比划我来猜。
老师请了一位同学当表演者。然后老师偷偷摸摸地在手机里打出了一个成语给表演者看。只见表演者眉头紧锁、唉声叹气，一看就知道这个成语很难表演。
刚开始表演者做了一个使劲摇头的动作像是被别人扇了两巴掌。接着，他把两手缩起来放在身前，一条舌头伸出了嘴，似一条哈巴狗。最后他表演了一个奇怪的动作—他将手从空中抖到头上，好像是下雨了。
我猜测了起来：既然他表演了狗，那成语肯定与狗有关，如鸡飞狗跳、鸡犬不宁、狗急跳墙。可他前面又没表演鸡和跳的动作，所以这些成语不可能是。
于是，我便连起来想：狗、摇头、下雨在一起，到底暗示着什么。是狗血淋头，因为被别人打就会流血，表示血，下雨表示有东西淋到头上，连在一起就是狗血淋头。
最后，我终于猜出了这个词语。这次游戏可真有意思呀!
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“哈哈哈……”一阵笑声随之而来，是谁这么开心呢?原来是我们班正在玩“心有灵犀——你来比划我来猜”的游戏呢!我们一起去看看吧。
游戏前，老师跟我们讲了游戏规则，比划的人提示时不能透露一个字，亲友团可以用动作和表情提示，每次的游戏为一分钟，一说完游戏规则，班里顿时炸开了锅，同学们跃跃欲试、摩拳擦掌。
游戏马上就要开始了，同学们自信满满的。首先上场是的徐同学，老师给他看了第一个成语，只见他弯下身子，手放在眼睛上面，大哭了起来。我们有人说是抱头痛哭，徐同学摇摇头，还有人说是哇哇大哭，他还是摇摇头，这时有人脱口而出：嚎啕大哭，他点点头，答对了!最让人印象深刻的还是“手舞足蹈”这个词，只见他手伸了出来，在那疯狂跳起了舞，我们同学见了纷纷都棒腹大笑，真是太有趣了。当然，这个成语也就一下子猜了出来。时间到了，他的表演结束了。
过了一会后，终于轮到我了，我心里七上八下，忐忑不安，似乎有一只兔子在跳来跳去，头上也冒出了冷汗。我的第一个成语是“挤眉弄眼”，我用尽表演之功能，眯着小眼，挑起大眉，指着“眉和眼”，当我还没有表演第三个字时，已经有人说出了答案，我心里一阵狂喜，肯定是我表演到位!到第三个词时，我呆住了“废寝忘食”这该怎么演呀?我心里想：要不不演了吧，这个太难了，要不尝试一下，说不定还能成功呢，最后在老师的帮助下我突破重围。最后一个时，我又难住了，这次是“守株待兔”，我想：要不就演一只兔子吧。不是有个成语故事吗，于是我便按故事内容表演了一番，成功了!……
游戏结束了，可是同学们表演得过程却让我们记忆犹深，也让我深刻的了解中国文化博大精深，成语更是其中的精髓。我喜欢这样的游戏，更喜欢这样的课堂!
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