下面是文案网小编分享的学生写字个案分析作文 文案，以供大家学习参考。
学生写字个案分析作文 文案：
学生写字个案分析
一、个案现象
:学生贾晓亮,他平时的作业书写潦草又脏又乱,每篇都被抹得黑乎乎的,有些字老师很难辨认。
二、个案分析
:1、幼儿园及小学阶段的书写习惯被忽视
有的家长或老师只顾着学生书写的结果,而忽视了写字的过程,或者自己也没有养成良好的书写习惯,没有教给学生正确的握笔方式和坐姿。也有些老师不够重视写字教育,教给学生要写的字,却没有教给他们正确的写字方法和认真的态度,发现学生错误的、不良的写字习惯没能及时指出、纠正,老师本身就缺乏培养学生正确书写习惯的观念。
2、学生的学习吃力,没有余力顾及书写
据调查,张某由于缺少学前教育,小学低年级就不及格了,学习成绩尚且如此,平时完成作业相当吃力,根本顾及不上书写的整齐.
3、教师没能对写字教育常抓不懈
习惯是慢慢养成的,不能一蹴而就。在学生养成良好的写字习惯的过程中,会出现太多的反复。这就需要教师及时发现、及时纠正,抓反复、反复抓。如果教师没有在日常教学中经常提醒学生,一再强调良好的写字习惯及重要性,而是讲过一次就算数,学生也就不可能将正确的写字姿势和认真端正的态度逐渐转化为自发的一种良好习惯。
4、养成的不良书写习惯难以纠正
有的学生没有意识到正确书写的重要性,认为只要完成作业,姿势和字迹无关紧要,加上大量书写和长期以往,已经养成了不良的书写习惯。错误的写字姿势和方法一旦内化成学生的一种不良习惯,就必须花更大的力量、更多的时间来纠正。
针对他的情况我决定先从作业的干净整洁入手,让他初步养成认真完成作业的习惯。
四、个案采取措施
:1、在平日学习中,注重保护其积极性,一旦发现写字进步就给予肯定,及时表扬。
2、在生活上多关心他,让其感到集体的温暖。并从良好的写字习惯入手,拉近与他的距离,耐心纠正他的不良行为,不急于求成,要时时关心、时时指点。
3、与家长沟通,让家长照书上的范字监督孩子练字;附近有邻居,可以将孩子的字与邻居孩子的字加以比较;给孩子买字帖,照帖练习;家长谦虚些,走进教室,欣赏“好孩子”的作业;不可放任自流,一方面孩子要练,另一方面家长也要辅导,提醒家长对孩子负责任,对孩子负责任才是最大限度地爱孩子。4、课堂上,孩子只要写作业,老师走到孩子跟前,俯下身耐心辅导,时刻关注孩子的书写。
5、培养严肃认真、一丝不苟的作风。一个学生如果养成了严肃认真、一丝不苟的作风,那么他在学习时就能集中注意力于学习的对象上;相反,一个人总是马马虎虎、粗心大意,那么他在学习中就不能集中注意力,往往是东张西望、左顾右盼,或者稀里糊涂、敷衍塞责。
案例结果
:五、 个案阶段性效果
:他逐渐在变,上课能认真书写了,能注意个人卫生了。上课走神的毛病也改了,听课也专注了。
纠正不良习惯是个费时费力的活儿,必须要有持之以恒的态度,每节课都要不厌其烦地提醒他们,采用有效的方法鼓励他们的进步,让他们有意识地去纠正自己,让习惯成了自然。
学生写字个案分析作文 文案：
我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓的观察。字形观察是认识事物的基础。我首先会把字规范地写在黑板上贴的米字格中，然后指导其仔细观察每个字的构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，培养他们养成一种良好的观察习惯。
学生写字个案分析作文 文案：
说起曹梦圆，我们班都知道，她是我们班的写字王。
她个子有点高，瘦瘦的身体像一棵柔弱的小树苗。头发长长的，眉毛弯弯的，眼睛像黑珍珠又黑又亮，她喜欢穿红色的裙子，写起字来很好看。
有一次，在写字比赛的时候，她文思如泉、笔走如飞，不一会儿，就写完了一张漂亮的字。她的同学崇拜地说：“曹梦圆，你写的字真好看，写字比赛准能拿第一名！”曹梦圆自信地笑了。很快到了交卷的时间，她自信满满地交了卷子。
第二天，我们班的班主任徐老师发卷子了，曹梦圆拿到试卷一看，果然是全班第一名，她别提有多高兴了。下课了，我们班的同学都夸她写得字好看，那时，曹梦圆的脸已经笑成了一朵花。
这就是我们班的写字大王，我产要向她学习哦！
学生写字个案分析作文 文案：
要是说我们班谁能被称为“写字小能手”，那就要数我们班的未来书法家——小琳了！
小林有着白白的瓜子脸，细细的眉毛，又大又黑的眼睛，长得很是清秀，她不但长得眉清目秀，写字也写的很秀气。小琳从三年级起就一直坚持每天练字，使她每次硬笔书法比赛都会获得一等奖，又因写字好看而被老师选为在黑板上布置家庭作业的人。
有一次，在一节写字课上，同学们都在专心致志地写着写字本，小琳第一个写完。老师看了她的写字本后，不停的称赞她：“写的真好，很漂亮！”老师把小琳的写字本投影出来，让同学们欣赏。同学们看了之后，个个都惊呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由惊叹：“写的很大方，真的很漂亮！”小琳写的字工工整整，落落大方，没有一个错字，笔画舒展，笔锋圆润，结构工整，笔势活泼、潇洒，无拘无束，风格娟秀多姿，真是如龙飞腾，似凤飞舞哇！在她的笔下，一个个字成了一个个活泼可爱的小精灵，看着她的字，我仿佛走进了一个精灵王国。瞧，这些精灵正向你招手呢！好像在说：“快来参加我们精灵王国的派对吧！”老师夸她说：“可以当个书法家了！”小琳听了谦虚的说：“没有这么好啦！”说完，她又拿出写字本，埋下头去练字，沉浸在书法的世界里。我知道，她的成功来自于勤奋。
她，让我懂得了高尔基的那句话：“天才出于勤奋”，她就是名副其实的“写字小能手”——小琳。
五年级:梁诗舒
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《学生写字个案分析》时更加简单方便，下面是小编整理的《学生写字个案分析》，仅供参考，大家一起来看看《学生写字个案分析》吧