下面是文案网小编分享的仿写与联想作文 仿写联想和想象的句子文案，以供大家学习参考。
仿写与联想作文 仿写联想和想象的句子文案：
专题训练5【解法导航】一、明白仿造文句的三个层面1、具象化的模仿。如：
例1，宽容是港湾，供我们的爱心停泊；仿：宽容是缆绳，连接我们的友谊；宽容是纱网，滤掉我们间的不和谐。
例2，水是无形的。水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发；仿：水是黄河的九曲腰带；水也是雅鲁藏布江的急弯。
例2，李白眼中的水是冲开天门的笔挺；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴；仿：秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的弯延。水用无形变幻有形的万物，人间的百态。
例3，你若问我生命在哪里，我可以告诉你。看，嫩柳枝头那一抹淡绿，是生命；仿：修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量；仿：树尖上孤蝉的哀鸣咏叹着生命的衰竭；地底下冬眠动物的掘土声说明着生命的蕴蓄。你若问我生命的样子，我可以娓娓告诉你。当文天祥仰天长啸，吟出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，生命是雄壮的；当李商隐手拿折扇，念道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，生命是凄婉而无私的；仿：当李清照绾起零乱的头发，说道：“生当为人杰，死亦为鬼雄”时，生命是笃定不移的；当贝多芬用力弹出强音，当达芬奇着力挥出重彩时，生命又是强大的。
上述模仿句式是“××是……”。其中，“××”是个抽象的、不易描述的概念，“……”则是对概念的具象化的描写。在具体的教学过程中，要注意循序渐进的原则，可以是写一句话、写几句话、写一段话、写几段话，这样，一篇文章或者说一种文章模式就形成了。
2.概念化的模仿，如：
例1、在世界人民的心中，奥运会已经不是一个运动，而是一个象征，一个各国友好的象征；申办奥运会也不是一个城市的工作，而是一条连接世界人民的纽带。
例2，我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
这种模仿，就是解决如何表达自己观点的问题。学生表述观点，不是易空泛，就是易模糊。他们认为含蓄是美，因而写的文章让别人看起来却是不知所云。教学中，就要要求学生在表述观点时干净利落，明确清楚，不拖泥带水。可以给学生一些好的语言形式，比如：
例1：我认为……，不是因为……，而是因为……；例2：无论……只要是……他就……（无论从旧道德，从新道德，只要是损已利人的，他就挑选上，自己背起来。——鲁迅《为了忘却的记念》）例3：我认为……，因为……，所以……；例4：××认为……，所以……。而我认为……因为……（卢梭认为寓言会反纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。——钱钟书《读》）3、综合性的模仿，如：
例1，一朵鲜花不能打扮出一个美丽的春天；例2，气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚。
笔：道出了世间之万物，却一生被别人握在手里。
例3，胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此。如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。
例4，雄鹰能够搏击长空、翱翔万里，是因为它在展翅前就有求索天空的雄心；春笋能够钻开岩壳茁壮成长，是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志。人类伟大的奥秘就在于不断地求索。
这种形式是将前面的具体化的模仿和概念化的模仿结合起来，表达自己的观点。
二、弄清仿句考查的常见题型（一）仿用修辞格1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如XX年河南省的中考试题第6题：
依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
2．限定使用某种修辞手法来仿写。只有一种花，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。
例句：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
3．出现关联词语，让学生模仿造句。如XX年重庆市的模拟考试题第22题：
仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“xx忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。
4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如深圳市XX年中考模拟试题第18题：
根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。
原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”
曲儿?不，____________？
5．对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。如XX年吉林省的中考试题第30题：
上联：读好书乐趣无穷下联：____________。
上联：____________下联：学子论古今。
6．仿用排比句。例如：在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时只是一次默默的握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证．负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷.
参考答案：①有时只是微微的一个点头②微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约.
7．利用同义词或反义的词语对举来仿写的例如：依照下面的话重新立意造句．下面的话中“别人”与“自己”是一组对立的词语，并反复使用，造句时要考虑这一点。
学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。
参考答案：欣赏自然，就是欣赏我们的生命；珍爱自然，就是珍爱我们的生命。
（二）、仿用句式或语气1、以句子的语气为主的例如：依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
参考答案：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？
2、以句子的关系层次为主的例如：依照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环境。
参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。
3、仿用意境与表达方式例如：仿用下面的一段话的意境、修辞方式与表达方式写一段话（不起过５０字）秋天的阴山，像一座青铜的屏风，安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。
参考答案：没有风，湖面如同一面镜子，湖水轻轻拥着抚着湖心的小岛，像慈母呵护自己的孩子一般。
【精典例题】例①：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
例②：在横线上填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
⑴悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，。
⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
【课堂练习】1．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。
2．XX年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，。
3．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，……
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
4．根据语意，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；lt;
仿写与联想作文 仿写联想和想象的句子文案：
盼望着，盼望着，热烈的阳光像调皮的男孩儿，偷偷钻进了我的卧室，终于要和春天说再见了。
被吵闹的铃声惊醒，不耐烦地关掉闹钟，睁开朦胧的睡眼，呵，知了，鸣叫了起来，河水清了起来，悠悠的白云飘了起来。
杜鹃花儿从树丛中探出头来，嫩嫩的，红红的。花园里，田野中，放眼望去，一大片一大片满是的，远远的也能闻到它的清香，使人神清气爽。风儿悄悄的，花香柔柔的。
草莓冰淇淋，香草冰淇淋，巧克力冰棒，你不让我，我不让你，都想让我咬一口。粉的像霞，白的像雪，黑的像芝麻，再一看，手中只剩下包装盒儿。但那冰爽、香甜的味道却在我的舌尖上缠来绕去，不禁高呼：“再来一份哦！”成千上万束阳光照在大地上，照在我们身上，热辣辣的，但大家都沉醉在夏的喜悦中。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是不错的，来到河边，看到那些小荷初绽，闻到荷叶清香，还有蜻蜓在水上嬉戏，鱼儿在水中悠闲的散步，天鹅在湖上优雅的游走，鸟儿在枝头展开歌喉，一幅初夏光景图就跃然纸上，美不胜收。
烈日是最寻常的，一照就是三四天。可别烦，看像金色的丝带，可以把皮肤晒成健康的古铜色。
夏天，像热情似火的孩子，他跑着，跳着。
夏天，像爱美的小姑娘，她花枝招展地笑着，走着。
夏天，像一位文艺青年，他唱着，舞着，将青春的滋味尽情释放出！
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春天的联想
一声雷响把春天的闹钟打响了，春天悄无声息的来了。
春雷打破了冬天的寒冷，青蛙从冬眠中醒了过来，刚一出洞，雨便在分秒之间下了起来哗哗哗。春雨的歌会开始了打起前奏的春雨在低音中飞扬。春雷的响声仿佛成了打鼓声，浩浩荡荡的巨响前进了。呱呱叫的小青蛙长起交响曲，花儿张开花瓣吹着音乐。春雨时大时小，音乐的调也是时大时小。小草在雨中是忠实的听众，在风雨交加的音乐会中。慢慢的雨变小了，乐曲也便成了夜曲，很温柔，很柔和。渐渐的，雨下小了。春雷也离开了音乐会。呼呼一声春风告别了音乐会。
当风停了，雨顿了。到处都是生机勃勃的景象。我走到草地上看到了真正的春一望无际了绿，与天完美的结合在一起。一望无际的天空中飞着雄鹰，绿油油的草地上我看到了风。风一样的少年，风一样的年华。孩子们在春天中感受人生的美好。像天边望去。是一片又一片的蓝天。云，看似静其实菲静。就如人。你可能在考试后发现现在好过以前一点点，如果你不去注意它。你将不会进步。要知道自己进步了，下次我会更好，这样边有了动力，才会不懒春天洗礼这片土地，让它变得更美了。不知道你们有没有观察过，在春天来的时候我们会发现很多的人脸上都是微笑。虽然他们可能不是对我们笑。当却是对人的尊敬。一阵风吹来很是凉爽，你这是或许不会感叹春天带来的美好，但是你会很爽，也要知道感恩。父母养我们，我们的回报只是小小的成绩。难道我们不会学好吗？
春天毕竟是美好的，在湖里看到蓝蓝的水，绿绿的树。但是这一切会持续多久呢？人类天天破坏大自然，难道人类不知道地球对我们是既爱又恨吗？
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春天的联想
本文是小学关于小学六年级写景作文的春天的联想，欢迎阅读。
下过几阵蒙蒙地细雨，微风吹浮的千万条帮展开带黄的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的集拢来，形面了光彩夺目的春天。
小青蛙从水里钻了出来，在荷叶上，唱歌像似一位歌唱家。花儿好像约好似的，一起来百花齐放，一只只小蝴蝶，从四面八方的赶集似的回来，在花丛中跳舞，有的在一起神神秘秘地说悄悄话，还有的在花丛中飞舞！
油菜花一簇有一簇的风韵，有的微微开放，像一个个金色的小喇叭，滴滴答答地在那欢快地吹着！
妩媚多姿的垂柳，飘着碧绿的长头发，婆娑起舞，轻轻地拂过人们的肩头，它舞啊，舞啊！好像在炫耀春天对它的爱抚！
鸟儿们，怀着春天的欢喜，忙着修理鸟巢儿！
春天带着一缕缕清香擦过那洋溢看童年无限遐想的脸蛋，小朋友们在欢声笑语中找到了春天的足迹，仿佛在唱歌：
春雨唱歌滴答，滴答，
春雷打鼓轰隆隆，
春水春水鼓掌鼓掌哗啦啦，
滴滴答沙沙，轰隆隆哗啦，
多美的春天啊!我爱春天!
结语：《仿写与联想》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《仿写与联想》供大家参考，我们一起来看看《仿写与联想》作文应该怎么写吧！