下面是文案网小编分享的身边的吴老师作文 说一说身边的老师文案，以供大家学习参考。
身边的吴老师作文 说一说身边的老师文案：
吴平华老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我三个年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴平华”。
当三年级不太出色的我跨入了四年级，四（1）班的大门时，我感到了茫然，因为四年级是小学学习中的一个转折点，而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的语文老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
一开始，老师的讲课深深得吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“孙菲同学回答得非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且有时老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“孙菲的作文写得很好，大家作文有什么不会的，要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。
她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实得点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！
虽然我即将要离开母校了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多：知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴平华老师！老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！
身边的吴老师作文 说一说身边的老师文案：
同学们，你们知道这位“吴老师”是谁吗？如果你不知道的话，那你就out了！告诉你吧，她就是吴邵萍老师。
像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。——这就是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。其实在我身边也有一位这样的“吴老师”，她就是曹春美老师。
曹老师体态偏瘦，典型一个“豆芽菜”形象。她有着一头简短的头发，一双眼睛炯炯有神，似乎把什么都能看透，对了，她还戴了一副红色镜框的眼镜。
在我眼中，曹老师有两个形象。一是“严夫”记得四年级开学第一天，曹老师布置了课堂作业。我由于贪玩，想早点出去玩，便在作业本“龙飞凤舞”地写下了答案。刚交上去不一会，曹老师就叫人把作业放到了我的座位上，我回到座位，心里像“十五个吊桶打水——七上八下”我慢慢打开了作业本，最先映入眼前的是两个字——重写！再一看，全是红钩钩。我不禁感到疑惑：我不是全对吗？为什么还要重写？算了，老师这么做，一定有她的道理。我还是重写一遍吧。将作业又快速的写完，然后交了上去。这次曹老师把我叫了上去，只见她面色严肃地说：“小张，你知道我为什么让你重写吗？”我没有说话，曹老师接着又说了下去：“就是因为你的学习态度十分不认真，比如说等于号你写的那么短，就很容易让人误会成比号。”她顿了顿，又说：“你要知道，写作业并不是为了我而写，而是为了你自己！”我的脸顿时涨得通红，真恨不得找条缝钻进去。我拿回作业本，将作业认认真真地写了一边，又仔仔细细地检查了一边，然后才交给曹老师。她帮我批改完后，说：“既然你有能力写好，为什么不刚开始就好好写呢？非要跑个两三回，才认真写啊？”从那以后，无论在生活中，还是在学习上，我都谨记曹老师的话，结果效率一下子提高上去。
另一个形象则是“慈母”，记得有一回，在课堂上，我正听得津津有味，突然肚子一阵疼痛，我下意识地捂住肚子。曹老师看出了我的异样，连忙停了下来，跑到我身边问：“小张，你怎么了？哪儿不舒服啊？”我皱着眉头说：“我肚子……肚子疼。”“要不要紧啊？”我点了点头。这时，老师跑出去为我倒了一杯水，说：“你先喝点热水，我打电话让你妈妈来接你。好吗？”我点了点头。过了一会儿，妈妈便匆匆赶来。曹老师对我妈说：“你应该多关心她啊，不要让她乱吃东西，这样身体不舒服，就会影响学习啊。”“是，是……”
记得曹老师刚接我们班的时候，我们班的数学成绩并不是太好。但是她并没有放弃我们。她制定了严格的学习计划。规定每人每天必须完成当天的任务，否则就留下来补完了才能走。每天都有同学留下，而她也陪着她们补作业。直到最后一个同学完成了学习任务，她才离开。她还到处为我们找题目，让我们每天都做一道难题……曹老师就是这样一直兢兢业业，为同学们耗尽了心血。
“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。曹老师就是我身边的吴老师，我为有这样一位老师而感到自豪。
身边的吴老师作文 说一说身边的老师文案：
自古至今，教师作为一种崇高的职业，被人们广泛赞颂。吴邵萍老师以她的“爱、学、研、传”感动着我们。然而在我们身边，也有这样的“吴老师”。周老师是我的音乐老师。她不仅在音乐方面有造诣，还是一位学识渊博的“博士”呢！周老师素以上课涉及范围广出名。这学期，她担任了我们的音乐老师，着实让我们大开眼界。印象最深的一堂课是周老师由音乐书上一幅宋祖英歌唱的小图引出的。图上的宋祖英穿着红色的旗袍，放声歌唱。周老师借题发挥，滔滔不绝地讲开了：“宋祖英是我国著名的女歌唱家，在国际上也享有盛誉。书上这幅图呢，是宋祖英在奥地利维也纳国家歌剧院‘金色大厅’里拍的。当时，她正在举办个人演唱会。”我们一片哗然。周老师似乎很高兴我们能从她那里得到许多以前不知道的东西，所以，我们在议论的时候，她只是微笑着等待。等我们安静下来后，周老师接着说：“中国在歌唱领域还不是特别出类拔萃，宋祖英是第一个在金色大厅举办个人演唱会的中国人，了不起吧？”讲台下我们开始起哄了：“给我们看看，给我们看看！”周老师笑嘻嘻地解释道：“金色大厅的音响效果非常好，但是全程摄像效果没有在美国的效果好，所以我们欣赏宋祖英在美国举办的同样曲目的音乐会，好不好？”我们高兴极了，欢呼雀跃。周老师和颜悦色地继续循循善诱道：“我们知道宋祖英不是流行歌手，但是却有这么多人喜欢听她的歌，你们知道这是为什么吗？”见我们又在瞎猜，周老师严肃起来。她眨了眨眼睛，饱含深情、铿锵有力地说：“那是因为歌唱家宋祖英的歌声，饱含着对祖国，对人民的无限热爱！”江南小调《茉莉花》的婉转清丽，湖南民歌《辣妹子》的热情奔放，《爱我中华》的深情洋溢……直到下课铃响，我们还沉浸在宋祖英美妙的歌声中，无以自拔。在周老师的引导下，我们认识了世界三大男高音，还有《梁祝》这两只翩翩起舞的蝴蝶，闻所未闻的著名歌剧《图兰朵》，每一幅图片的深刻含义，每一支歌曲的创作背景，周老师都要引领我们去探究一番。有句话说得好：教师是灵魂的工程师。没错，周老师就是这样循循善诱，由一幅小小的图片就能引出精彩丰呈的一堂课，拓宽我们的眼界，陶冶我们的情操，耕耘我们的心田，用发人深省的音乐熏陶我们，让我们身心都得到放松，这是多么用心良苦的老师啊！这就是我身边的“吴老师”——我敬爱的音乐老师，周老师。
身边的吴老师作文 说一说身边的老师文案：
读了吴老师的事迹后我被深深的感动了。吴老师是一位幼儿园的园长，他每天上学口袋里都要带着面纸，以防止因为天气冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼儿园的窗户旁都有几件晾着的衣服，以免小孩玩耍时弄湿了衣服。读者这些我不经想到了我们的班主任——成老师。
虽然我们已经是六年级了，但是有时候还会犯些小毛病。比如有的同学生病了，成老师得知后立即就会放下手中的是在第一时间来到他的身边，不是的问他哪里不舒服，要不要去校医室，如果很严重的话就打电话给家长送去医院。记得我们班有个同学因生病在医院住了好几天，这期间程老师白天在学校，晚上还要替哪个同学补课，每天直到深夜才托着疲惫的身躯回家。
考试后成老师看有的同学没有考好，就主动把他们找到办公室一起分析师卷，找到同学的不足并帮他们改正，然后鼓励他们争取下一次考出好成绩。
这就是我们的成老师，一个关爱学生，帮助学生对学生奉献的人，“身边的吴老师”这个称号他当之无愧。
江苏省淮安市楚州区新安小学六年级：舒永杰
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《身边的吴老师》作文呢？以下是小编为大家整理的《身边的吴老师》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《身边的吴老师》有所帮助