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语文同步练习题集作文 语文同步练答案人教版文案：
小学六年级语文同步练习题集
第一单元
1、《山中访友》
（一）、预习达标
友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：
①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)
（）（）（）（）()
清爽吟诵唱和瀑布陡峭
（）（）()
奥秘津津乐道蕴含
●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（）错误（）
●我来总结一下，我的识字方法是:。
●我能自己检查写的对错正确（）个错误（）个
③在预习课文时我理解的生词有：
2.这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是
。
●这篇课文我读了（）遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：◇大声地朗读。（）◇默读。（）◇和同学一起读。（），我能正确流利的读一遍。
3．初读课文后我有几点收获，我想写在下面：
4．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:
疑问一:
疑问二:
疑问三:
（二）、学习探究
1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考:从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？
读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。
例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到：
。
再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了：
。
我感受深的句子还有：
。
我从中体会到了：
。
2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？
。
3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)
（四）拓展延伸：
鼎湖山听泉
江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，寻声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
1、短文共有四个自然段，每个自然段主要讲了什么?
2、作者把泉水比做什么，二者有何相似之处？
3本文在写法上与《山中访友》有何相似之处？
。
（五）相关链接：
1下面这两首古诗都写了山的什么特点，请读一读，背下来。
登飞来峰【王安石】
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
黄山记
大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。
2﹡山雨
一、预习达标
1、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：
。
2、我能熟读课文，完成以下练习。
⑴在正确的读音下画横线
一缕（lùlǚ）清晰（xīxí）
轻盈（yíngyín）啼啭（zhuǎnzhuàn）
⑵我能通过（）等方法理解下列词语，并能积累下来。
优雅、清新、欢悦、奇妙无比等词语
3、通过自读全文，我知道课文写了：
字里行间洋溢着作者对的喜爱之情。
我还知道课文先写了，然后写了，最后写。
4、我有几点疑问想与同学交流：
疑问一：
疑问二：
5、我搜集到的相关资料是：
二、挑战自我
如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。
1、想一想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？
2、积累喜欢的句子。
我来盘点：
A、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是
B、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（）段意合并法（）重点突出发（）句子摘录法（）重点罗列法（）。
C、我搜集资料的方法是：上网（）读书（）问别人（）没有搜集（）
三、合作探究
阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。
1、通过自读全文，体会山雨的韵味：
2、回读全文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：
四、达标训练：
1、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话着笔于声音，作者运用的手法描写了雨来时声音由及、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“”、“”。
2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“”。句中“”一词写出了山林的“绿”，表现了山雨带给山林的色彩变化。
3抄写喜欢德优美句子。
五、拓展延伸
雷雨
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。新标第一网
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、填空：
（）的太阳（）的傍晚（）的春风
（）的雷声（）的天空（）的小路
六、相关链接
课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。如，将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表达了作者对对大自然的喜爱之情。
听雨
小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？
有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。
3、草虫的村落
一、预习达标：
1、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子。还能完成以下练习。
⑴正确认读，并抄写下列词语。
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、
勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
（2）我能区分形近字并组词：
俏（）庞（）巷（）韵（）勉（）
梢（）宠（）港（）均（）免（）
2、根据意思，写出相应的词语。
安宁而平静（）蓄积而未显露或未发掘（）
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六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版(含答案)
六下语文《春夜喜雨》
杜甫（公元712年-公元770年）：字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
一、熟读背诵古诗，并填空。
1.《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，从诗体上来看，这首诗属于__________。
2.《春夜喜雨》的作者是_____代诗人_______。这首诗细致入微地描写了_________、________的美景，表达了作者_____________________。
3.题目中的“______”字是全诗的诗眼。本诗写的是_______，前两句写了____________，后六句集中写_______，诗中没有一个“_____”字，却体现出诗人的________之情。
4.诗中描写雨下得及时的句子是________________________。
5.作者称赞春雨为“好雨”是因为______________（用原文回答）。
6.“随风潜入夜，润物细无声。”运用了______的修辞手法，意思是_____________________________________________，人们现在常常用这两句诗来形容_______________________。
7.这首诗中“随风潜入夜，润物细无声”，是从哪种感觉来写春雨？________；“野径云俱黑，江船火独明”从哪种感觉来写春雨？_______；____________，____________这两句是诗人的想象。
8.“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗中，“_____”字用得最好。因为这个字生动形象地写出了春雨__________的特点。
9.“晓看红湿处，花重锦官城。”这句诗中，“重”的读音是_______。
10.这首诗的前四句中“_____”字与“_____”字一呼一应,极为传神,写出了诗人对这场春雨的________之情；“_____”字和“_____”字用得准确贴切,写出了风_____雨_____的特点。
11.这首诗从整体看运用了______的修辞手法来描绘春雨，在这首诗中这样运用的好处是：_____________________________________。
12.背写诗文填空。
好雨知时节，____________。____________，润物细无声。野径云俱黑，____________。晓看红湿处，____________。
13.诗中第三、四句写出了春雨的___________和___________的特点；第七、八句中的一个_______字表现了雨后开花的生机勃勃。“花重锦官城”，这一“重”字，准确地写出了________________________________，寄寓了作者对春雨的盛赞之情。“
二、根据诗文内容，做以下选择。
1.下列对这首诗理解有误的一项是()
A.“喜”是这首诗的感情主线，这首诗字里行间洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的前四句运用拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点，第五、六句运用比喻的修辞手法，展现了一幅美妙的江村夜雨图。
C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。
D．作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
2.对本诗理解分析不正确的一项是（）
A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷D、全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
3.“当春乃发生”，其中“发生”的意思是（）
A.产生，兴起。B．使植物萌发、生长。
4.“花重锦官城”，这句诗中的“花重”的意思是()
A.花很多，把枝压弯了。B.花因为饱含雨水而显得沉重。
5.对这首诗赏析不恰当的一项是（）
A．一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。
B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。C．五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
D．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
三、解释下面的词语。
乃：____________发生：____________
潜：________________________
野径：____________晓：____________
红湿处：____________
花重：______________________________
锦官：______________________________
四、我会填
（一）“乃”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“乃”共有______画，第一笔的笔画名称是______________。“乃”在字典中的解释有：①才，就；②是，就是；③你，你的。下列句中的“乃”应选哪种解释？填序号。
1.当春乃发生。()
2.此乃大丈夫也。()
3.家祭无忘告乃翁。()
（二）根据语境填写诗句。
李老师对我们的爱就像那绵绵春雨，“_________________________，
____________________”滋润着我的心田。
（三）我还知道几句关于春天的诗：
1._________________，_________________。
2._________________，_________________
3._________________，_________________
答案
1.五言律诗。
2.唐、杜甫、春夜降雨、润泽万物、对春雨来得及时的喜悦之情、
3.春雨、下雨的季节、夜雨、喜、喜悦
4.好雨知时节，当春乃发生
5.知时节（或当春乃发生）
6.拟人、好雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天的万物；老师默默地教育学生
7.听觉、视觉、晓看红湿处，花重锦官城
8.潜、悄无声息
ònɡ
10.知、乃、喜爱、潜、细、轻、绵
11.拟人、把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
12.当春乃发生、随风潜入夜、江船火独明、花重锦官城
13.悄无声息、滋润万物、重、经受春雨一夜洗礼滋润之后锦官城花朵红艳欲滴，饱含生机的情态
二、1.B2.C3.B4.B5.D
三、乃：就，发生：使植物萌发、生长，
潜：暗暗地，悄悄地，这里指春雨在夜里悄悄地随风而至、
野径：田野间的小路。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：被雨水打湿的花丛。
花重：花因为饱含雨水而显得沉重。
锦官：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”
四、（一）N、nǎi、2、横折折折钩、①、②、③
（二）随风潜入夜润物细无声
（三）1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
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第二单元
6.北京的春节
我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜
我会填1.截然不同2.万象更新3.张灯结彩
我会查tōng辶③jié戈①
我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日
我会补1.不是而是2.虽可是而且3.即使
精彩回读1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松
3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。”快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读1.（1）列举内容的省略
（2）列举内容的省略
（3）解释说明
3.时间顺序。除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7.藏戏
我会选xiàoēyìláishìhōng
我会写1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读1.déérzhòng
2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张
跟进阅读1.泼水节
2.醉得迷迷糊糊的。小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
8.各具特色的居民
我会选chónghāngyuèmièqīnpā
我会写1.多起竹楼傍水而居2.树满寨花满园3.绿绿的凤尾竹遮天盖地4.清风徐来花果飘香
我会填1.列数字2.举例子引用
精彩回读1.残败现代参差
2.荒僻宏大腐蚀
3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。
跟进阅读áicīzáoqìchù
2.（1）奇异古色古香
（2）临水依山傍谷田坝边省时省工
（3）飞檐翘角三面环廊古朴秀雅
（4）温暖亲切温馨画境
4.第二段：吊脚楼的构造第三段：吊脚楼的妙处
9.和田的维吾尔
我会做1.眼睛笑容花儿维吾尔的姑娘很美丽
2.五颜六色各异衣服
3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞。
精彩回读èsìshèng
2.美好的东西很多，一是看不过来。
3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。
跟进阅读1.（1）熟练生疏
（2）轻快沉重
（3）飘荡沉淀
（4）热情冷淡
2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。
3.栽秧吃酒小秧山茶花梯田布谷的叫声“擦拉擦拉”栽秧响声手上银镯的叮当声舒心的山歌声姑娘们从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”
第二单元综合练习
一、翡翠展览蒜瓣风筝
四、1.去掉“写的”或“的作者”
2.我认识他。
3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
4.不在于而在于
五、3.（1）B(2)D(3)除旧布新（辞旧迎新）
六、酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只只瘟酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只只瘟
八、4.那达慕大会—蒙古族龙船节—苗族跳公节—彝族昂玛突—哈尼族吃力节—壮族土王节—侗族赶鸟节—瑶族老人节—朝鲜族
第三单元
10.十六年前的回忆
我会写书籍抽屉胖子恐怖军阀尖锐匪徒苦刑
我会填1.稚嫩僻静容易2.轻微温柔慌张
我会找1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
精彩回读1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解释说明。
跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。
2.，，，：“，。，。”，：“！！”，。
3.第一自然段（就义）\/\/第2—12自然段（被捕）\/\/第13自然段（斗争）\/\/第14—15自然段（不屈）
11.灯光
我会选B
精彩回读1.强烈崭新默默无闻
跟进阅读1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压
2.（1）希望破灭后的失望。
3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满
4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。
12.为人民服务
我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛
我会选划去：jīnnányíqī
精彩回读2.固然有的比人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。
3.缩小机构，精简人员。
4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
跟进阅读1.疏忽舒适破旧
2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。
13.一夜的工作
我的理解1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。
2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读1.审查询问阅览
2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。
跟进阅读2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三单元综合练习
一、严峻肥胖拘留残暴
二、模糊尖刻粗鲁思考焦躁阻挡
四、1.①2.③3.②
六、1.句末加“敬爱的周经理”。
2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈”
改为“激烈。”
七、2.纷乱恐怖粗暴的吼声众多的人数冰冷的枪口心剧烈的跳用恐怖的眼光看父亲不慌不忙严峻大义凛然、临危不惧的气节
5.我父亲敌人语言动作神态紧张害怕心虚残暴临危不惧
八、1.不管疾苦困苦艰难困难尽力
3.三件事。（1）给群众寄衣服;（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。
第四单元
14.卖火柴的小女孩
我会写1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。
2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。
我理解1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。
我会填安徒生卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘
精彩回读1.近义词:温暖慈祥光亮反义词:快乐柔和丑陋
3.“！”，“”
5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
跟进阅读1.站立同情纯粹
15.凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层:从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A
跟进阅读1.A.声音的延续B.语意的层进C.声音的断断续续
16.鲁宾逊漂流记
我会填未闻以自天海安命其事之不日雨万分
我会选321
精彩回读2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。
跟进阅读1.如果既也
2.近义词:谨慎劝告诚恳反义词:动荡痛苦糊涂
3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁:精神和体力都极度疲累。
6.《鲁宾逊漂流记》笛福
17.汤姆·索亚历险记
精彩回读1.、、、，、、、、、······、，、!
2.近义词:检查指责反义词:黑暗奖励
跟进阅读2.两件事:为彼得作证;洞中探路。
第四单元综合练习
一、橱窗饥饿撇嘴裂缝甜蜜蜷腿稀粥昏暗
三、贯隔绝闻未涯角而逃毫不
四、凄妻凄凄叛判判叛厨橱橱厨
五、1.陆续2.持续3.连续4.继续
六、1.鲁宾逊吃到了粮食。
2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。
3.雪花落在头发上。
七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国《凡卡》——契诃夫——俄国《鲁宾逊漂流记》——笛福——英国《悲惨世界》——雨果——法国《飞鸟集》——泰戈尔——印度
八、1.希望2.且歌且舞3.道德
九、21354
十、2.近义词:腐蚀疲惫反义词:肥胖年轻
3.老人是个不服输的硬汉。
4.海明威的《老人与海》中的人物。
第五单元
18.跨越百年的美丽
我会写荣誉顽强乏味鼎沸头衔侵蚀溶解卓效
我会想1.人声鼎沸2.一如既往3.盛名4.定格5.里程碑
精彩回读1.形容十分显著的效果。2.坚毅鄙视消退坚强
跟进阅读1.近义词:陶制锻炼全神贯注反义词:轻蔑现实软弱3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。
19.千元梦圆在今朝
我会补继疾茂揽炎猝勃勃懈
我会选1.震撼鼓舞2.惨重坚定3.研制绚丽
精彩回读2.:“。。。”3.好像自豪勤劳总结
跟进阅读1.理直气壮，从容不迫地谈话。
2.①转忧为喜②不知所措
3.刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。
20.真理诞生于一百个问号之后
我会写机械地域叛逆领域漩涡玫瑰洗澡花圃
我会补空见有偶知著哭笑追根砂锅不舍恋恋
我会填炎热快乐落后俯瞰放弃
我会排251364
我的理解1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现发明创造成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
我会写万变不离其宗解铃还需系铃人。
跟进阅读1.热烈简易惭愧推敲
2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘子上似的”。
3.从“原来，茶盘和托盘的表面······”到“变得不大容易滑动了”。
21.我最好的老师
我会选1.教训2.教育3.教诲4.公平5.公开6.公正
精彩回读1.竟然吸收提示相信合作特殊
2.:，——？。“。，。”
3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。
跟进阅读1.由于但
第五单元综合练习
一、荣誉顽强领域诞生侵蚀头衔冶炼花圃
四、1.兴趣目口司空成效独偶积劳
2.一百个问号之后
3.唯一没有被盛名宠坏
六、庄严宣告独立掌握执着追求坚持不懈锲而不舍美好的现实
八、1.超凡想象力瑰丽绚烂岁月流转美好愿望
2.漂亮的小姑娘端庄坚毅的女学者放射线居里科学定律永远的里程碑
3.游涡变色转动打破沙锅问到底有所发现有所发明有所成就
九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。
2.偶然机会思索
十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
第六单元
综合性学习:难忘小学生活
成长足迹
我会找模糊斥责幻想勤奋尴尬领会
我会补而止恭恭仰合身临堂大娓娓声情豁然标异炼钢舍逐容貌百年树人有心栽花花不开
我会改1.起→启智→稚2.脑→恼丁→盯3.俘→浮瑕→遐4.诡→轨毕→必
我会填1.因为······所以······2.只要······就······3.虽然······但是······4.即使······也······
精彩回读1.起强调作用。
2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。3.采用总分写法。
4.虚假作文。
跟进阅读2.如履薄冰如花似玉
3.②①②
5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。
依依惜别
我会选1.②2.③3.②
我会做1.色彩斑斓的画册学校的生活我们的故事
2.多彩的童年鲜艳的红领巾多梦的少年时代团徽的召唤
3.无知懂事幼稚成熟胆小勇敢骄傲荣光
精彩回读1.减少平淡轰轰烈烈
2.比喻。突出了写日记的乐趣。
跟进阅读2.（1）欢乐——阴沉表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。(2)呼啸——寂静表明学校地处偏远的山村。
3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。
4.（1）背我们过河在小河边跟我们告别（2）总是那样甜蜜总是那样和暖总是那样神圣
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1文言文两则
我会选1CBACCCD
我知道1C2B
精彩回读
（一）1.专心致志鸿鹄
2.其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
3.专心致志三心二意
4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意
（二）1.到热水
2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”
3.车盖盘盂4.B
跟进阅读
1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”
2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”
3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。
2匆匆
我会写挪用蒸发茫然赤裸裸
我会选1.B2.A3.C
精彩回读2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护
3.孔子
4.消逝的时光就像这河水一样啊！
5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。
3桃花心木
我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼
我会填特别高大高尚百年幼小巨大
我会查田7fan2蕃茄牙8ya3雅致
精彩回读1.苦口婆心干枯依靠磨练
2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。
跟进阅读2.轻视，看不起。牢牢记住。
4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。
（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。
4顶碗少年
我会填县现羡线优\/幽悠忧优恭攻功躬
我会选划掉：yízháofújiājiūhelòuliejié
我知道1.座无虚席2.惊心动魄
跟进阅读2.客户精神版面坚定十足积极
3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。
4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。
5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。
5手指
我会找机灵姿势坚硬伟大简单强大
精彩回读1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。
2.因为……所以……
跟进阅读1.注目危坐凛凛盘拢
3.它特殊而引人注目4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。
5.（1）一堆牛粪装（2）正襟危坐专心应对“久仰久仰”“岂敢岂敢”演剧（3）小山坡贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头
第一单元综合练习
一、挪移枯萎优雅（幽雅）幸而
三、1.学步天地虚席语心勃勃可何2.衰竭3.圣贤4.千曲识器
四、1.只有才2.尽管但是3.如果就
五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。2.去掉“传说”。3.舞蹈演员的手指常做兰花状。
六、（一）1.辩论，争论原因认为
（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了
2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛观众们紧张到了极点
3.表演的难度很大。
4.突出表演难度大和少年的努力坚持。
七、1.“，，，《》。，，。，，。”
2.A3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。
6北京的春节
我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜
我会填1.截然不同2.万象更新3.张灯结彩
我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日
我会补1.不是而是2.虽可是而且3.即使
精彩回读1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松
3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。”快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读2.（1）列举内容的省略（2）列举内容的省略（3）解释说明
4.时间顺序。除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7藏戏
我会写1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张
跟进阅读1.泼水节
2.醉得迷迷糊糊的。小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
8各具特色的居民
我会写1.多起竹楼傍水而居2.树满寨花满园3.绿绿的凤尾竹遮天盖地4.清风徐来花果飘香
我会填1.列数字2.举例子引用
精彩回读1.残败现代参差
2.荒僻宏大腐蚀
3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。
跟进阅读2.（1）奇异古色古香（2）临水依山傍谷田坝边省时省工（3）飞檐翘角三面环廊古朴秀雅（4）温暖亲切温馨画境4.第二段：吊脚楼的构造第三段：吊脚楼的妙处
9和田的维吾尔
我会做1.眼睛笑容花儿维吾尔的姑娘很美丽2.五颜六色各异衣服3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞。
精彩回读2.美好的东西很多，一是看不过来。3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。
跟进阅读1.（1）熟练生疏（2）轻快沉重（3）飘荡沉淀（4）热情冷淡
2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。
第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。
3.栽秧吃酒小秧山茶花梯田布谷的叫声“擦拉擦拉”栽秧响声手上银镯的叮当声舒心的山歌声姑娘们从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”
第二单元综合练习
一、翡翠展览蒜瓣风筝
四、1.去掉“写的”或“的作者”
2.我认识他。3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
4.不在于而在于
五、3.（1）B(2)D(3)除旧布新（辞旧迎新）
六、酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只只瘟酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只只瘟
八、4.那达慕大会—蒙古族龙船节—苗族跳公节—彝族昂玛突—哈尼族吃力节—壮族土王节—侗族赶鸟节—瑶族老人节—朝鲜族
10十六年前的回忆
我会写书籍抽屉胖子恐怖军阀尖锐匪徒苦刑
我会填1.稚嫩僻静容易
2.轻微温柔慌张
我会找1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
精彩回读1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解释说明。
跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。
2.，，，：“，。，。”，：“！！”，。
3.第一自然段（就义）\/\/第2—12自然段（被捕）\/\/第13自然段（斗争）\/\/第14—15自然段（不屈）
11灯光
我会选B
精彩回读1.强烈崭新默默无闻
跟进阅读1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压
2.（1）希望破灭后的失望。
3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满
4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。
12为人民服务
我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛
精彩回读2.固然有的比人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。
3.缩小机构，精简人员。
4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
跟进阅读1.疏忽舒适破旧
2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。
13一夜的工作
我的理解1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。
2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读1.审查询问阅览2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。
跟进阅读2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三单元综合练习
一、严峻肥胖拘留残暴
二、模糊尖刻粗鲁思考焦躁阻挡
四、1.①2.③3.②
六、1.句末加“敬爱的周经理”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈”
改为“激烈。”
七、2.纷乱恐怖粗暴的吼声众多的人数冰冷的枪口心剧烈的跳用恐怖的眼光看父亲不慌不忙严峻大义凛然、临危不惧的气节
5.我父亲敌人语言动作神态紧张害怕心虚残暴临危不惧
八、1.不管疾苦困苦艰难困难尽力
3.三件事。（1）给群众寄衣服;（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。
14卖火柴的小女孩
我会写1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。
我理解1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。
我会填安徒生卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘
精彩回读1.近义词:温暖慈祥光亮反义词:快乐柔和丑陋
3.“！”，“”5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
跟进阅读1.站立同情纯粹
15凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层:从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A
跟进阅读1.A.声音的延续B.语意的层进C.声音的断断续续
16鲁宾逊漂流记
我会填未闻以自天海安命其事之不日雨万分
我会选321
精彩回读2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。
跟进阅读1.如果既也2.近义词:谨慎劝告诚恳反义词:动荡痛苦糊涂3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁:精神和体力都极度疲累。
6.《鲁宾逊漂流记》笛福
17汤姆·索亚历险记
精彩回读1.、、、，、、、、、······、，、!
2.近义词:检查指责反义词:黑暗奖励
跟进阅读2.两件事:为彼得作证;洞中探路。
第四单元综合练习
一、橱窗饥饿撇嘴裂缝甜蜜蜷腿稀粥昏暗
三、贯隔绝闻未涯角而逃毫不
四、凄妻凄凄叛判判叛厨橱橱厨
五、1.陆续2.持续3.连续4.继续
六、1.鲁宾逊吃到了粮食。
2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。
3.雪花落在头发上。
七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国《凡卡》——契诃夫——俄国《鲁宾逊漂流记》——笛福——英国《悲惨世界》——雨果——法国《飞鸟集》——泰戈尔——印度
八、1.希望2.且歌且舞3.道德
九、21354
十、2.近义词:腐蚀疲惫反义词:肥胖年轻
3.老人是个不服输的硬汉。
4海明威的《老人与海》中的人物。
18跨越百年的美丽
我会写荣誉顽强乏味鼎沸头衔侵蚀溶解卓效
我会想1.人声鼎沸2.一如既往3.盛名4.定格5.里程碑
精彩回读1.形容十分显著的效果。2.坚毅鄙视消退坚强
跟进阅读1.近义词:陶制锻炼全神贯注反义词:轻蔑现实软弱
3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。
19千元梦圆在今朝
我会补继疾茂揽炎猝勃勃懈
我会选1.震撼鼓舞2.惨重坚定3.研制绚丽
精彩回读2.:“。。。”3.好像自豪勤劳总结
跟进阅读1.理直气壮，从容不迫地谈话。
2.①转忧为喜②不知所措
3.刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。
20真理诞生于一百个问号之后
我会写机械地域叛逆领域漩涡玫瑰洗澡花圃
我会补空见有偶知著哭笑追根砂锅不舍恋恋
我会填炎热快乐落后俯瞰放弃
我会排251364
我的理解1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现发明创造成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
我会写万变不离其宗解铃还需系铃人。
跟进阅读1.热烈简易惭愧推敲
2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘子上似的”。
3.从“原来，茶盘和托盘的表面······”到“变得不大容易滑动了”。
21我最好的老师
我会选1.教训2.教育3.教诲4.公平5.公开6.公正
精彩回读1.竟然吸收提示相信合作特殊
2.:，——？。“。，。”
3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。
跟进阅读1.由于但
第五单元综合练习
一、荣誉顽强领域诞生侵蚀头衔冶炼花圃
四、1.兴趣目口司空成效独偶积劳
2.一百个问号之后
3.唯一没有被盛名宠坏
六、庄严宣告独立掌握执着追求坚持不懈锲而不舍美好的现实
八、1.超凡想象力瑰丽绚烂岁月流转美好愿望
2.漂亮的小姑娘端庄坚毅的女学者放射线居里科学定律永远的里程碑
3.游涡变色转动打破沙锅问到底有所发现有所发明有所成就
九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。
2.偶然机会思索
十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
综合性学习:难忘小学生活
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《语文同步练习题集》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《语文同步练习题集》作文呢？以下是小编整理的《语文同步练习题集》，仅供参考，希望能够在写《语文同步练习题集》上帮助到大家