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阳光快乐李恺睿作文 阳光快乐李恺睿是谁文案：
“快走——快走——”一听这声儿就知道，一定是李恺睿在吆喝了。
李恺睿，南门小学六四（4）班学生；外号：carry；年龄：12岁；爱好：吃、喝、睡；职务：开门锁门；性格：憨厚；偶像：笨笨猪。
在大多数同学的眼中，李恺睿可以说是一个无足轻重的人物。也难怪，李恺睿的成绩既不是出类拔萃，性格又不是八面玲珑，实在没有被关注的理由，但我总觉得，在他的身上有一种特别的力量，让周围的人每天都笑语连连。
记得在很小的时候，李恺睿不知是为什么，和同桌闹了矛盾，需要调开。鉴于李恺睿当时的名声不太好，宁老师在班上为他征集同桌时，没有几个人愿意，即使愿意的，也都是一些调皮的男生。当时我对这个肉乎乎的同学充满了好奇，也就举起了手。没想到宁老师大大的夸奖了我，这时我看了看李恺睿，他显然有些不自在。可过了一会儿，他就有说有笑了。这时我才发现，在那笨拙的外表下，在憨厚的笑容中，包含的是一颗快乐而又宽容的心。
李恺睿的学习成绩可能不尽如人意，但他那种快乐的心态却是很多优等生所不具备的。当在课堂上当中被老师批评时，有些同学面子上就十分挂不住，之后就能连着郁闷好几天。李恺睿遇到这一切时总会收起平日里招牌式的笑容，严肃起来，但并没有愁眉苦脸。我知道他内心里也十分难受，只是没有表露出来罢了。一下课他一定又会重新快乐起来的。就比如说为他选同桌时，宁老师当堂讽刺他“太讨厌”、“连同桌都找不着”，可没一会儿，他就把刚才的伤心事给丢下了，重新快乐起来。这并非是他脸皮厚，而是他在解脱自己。一个人如果在遭受打击之后不会调整心态，那他就可能永远生活在痛苦之中，就会一蹶不振，也就不可能更正错误并创造更大的成就。所以，解脱自己是我们必须学会的。而李恺睿恰恰就在这方面十分擅长，所以微笑总是伴随着他。他也常常把这份快乐分给周围的人。在我们失意落寞的时候，李恺睿一定会来安慰，而且花样百出。他就像一盏明灯，把光芒洒向一切。久而久之，我们都把它当成了“开心果”。
然而，当我们不小心刺痛了“开心果”时，李恺睿也会选择用微笑去包容。
曾记否，在发试卷时，我经常数落他“不好好学”，偶尔考的好一点了，又讽刺他抄袭，有时还向全班爆料，写进作文中。曾记否，王元祥经常在他低声下气问自己题目时以“弱智”一词相迎，每每在他有一点小动作时就大声疾呼：“搞什么呀！”害全班都来看着他。曾记否，孟魏安真天天拿着“武器”追着他满教室跑，让他洋相尽出······面对我们的冷嘲热讽甚至拳脚相加，他却始终微笑着，从不记恨于心。
一个菱形的脑袋，两弯不深的月牙眉，一双圆溜溜的小眼睛，时而眯成一条缝。再加上肉乎乎的身躯以及招牌式的笑容，眉宇间流露出憨厚与灵气，构成了一张既可爱，又无忧无虑的脸蛋。
我不会忘记李恺睿，不会忘记这张无忧无虑的脸蛋，不会忘记那颗快乐无私而又宽容的心灵，不会忘记那位勤勤恳恳、任劳任怨的小门将，不会忘记那普通而又充满阳光的声音：“快走——快走——”
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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当早晨的第一缕阳光温暖的洒下，睁开眼，仍如昨天那般美好，四周略显静谧，显得窗外喜鹊的叫声更为清脆悦耳。我背上书包，走在林荫大道，路上一片凉爽的斑驳，清新的空气悄然弥漫，阳光像闪亮的眼睛，穿过宽大浓密的树叶，躲躲闪闪地扫过衣衫。仰头遥望蓝天，那么的高深悠远，一道飞机划过的痕迹像一条白色的丝带，又像一条流在天际的白河。有鸟儿拍着翅膀飞过，欢快的寻找着属于自己的方向。早班的公交车呼啸而过，吞吐着紧张匆忙的人群，风一般走过，却在下一刻停在十字路口耐心地等着红绿灯，好像有着无限的活力，虽笨拙却又敏捷。我敬爱的班主任老师是否5点多就起了床，倒两班车匆忙赶往学校?我的好友舒是不是仍在大门口等着我一起进校?想想便有着一阵阵的感动。今天要上什么课?有哪些难点要问同学?昨天的模拟卷不知考得好不好……甩甩头，暂且忘掉，因为一旦走进校园，我们便是上满劲儿的发条，向前冲，不能停留。姑且呼吸呼吸着新鲜的空气吧，姑且看看这美好的景致吧，姑且做一个快乐的宝贝吧!想想我们疯疯癫癫的下课时光，想想我们一起讨论着青春的秘密，想想未来的快乐梦想，如此便好!偷得半刻也逍遥，我们正值青春年少，乐呵呵忘掉烦恼，天真一些也好!一天的功课紧张着而过，就像盛满了太多内容的公交车，停留总是很短暂，路总是很长，稍作歇息是为了开足马力后的狂热奔跑。直到不知何时的夕阳落下，直到疲惫的回到家，直到在灯光下一项项的完成着作业……直到累累的躺下，闭上眼，似乎回到婴孩时光，耳畔仿佛听到妈妈在轻声哼唱：“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝……”梦中，我是最快乐的宝贝!
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周六早上，作文基础班90名成员一起去附近的公园里春游。那天，我们一共玩了三站，其中留给我印象最深的还是最后一站：一个小树林。刚到那里，我们叫了苗丹阳、周雨锡、李嘉芸、李昭林等人一起玩捉迷藏的游戏。第一轮是李昭林捉，其他人藏。树林中间有一道窄窄的小路，只要跑到那条路的中间就算胜利！我和李嘉芸一起藏到了路对面的一棵大树后面。由于我穿着白色衣服，所以很显眼，李昭林一转头就看见了我。透过树叶与树叶之间的缝隙，我看到她从左边开始追我，我便立刻向右边跑，跑时我只顾着看脚下的路，当我怀着兴奋又紧张的心情抬起头时，只见李昭林正向我跑来。原来她跑到中间看我向右跑，便改变了方向。我的心里怦怦直跳，立刻转头向回跑。这时，只听见从路边传来了加油声，但我已经气喘吁吁，体力不支了。还没跑几步，我就又听到了从路边传来的叫喊。此时此刻，危险正向我靠近。“啊”一声惨叫过后，我被她抓了回去。现在是第二轮，由于上轮中抓住了我，所以这轮是我来抓。“49、50”开始了。由于藏起来的人较多，我看得眼花缭乱，咦？那个人好像是卢璐，我便朝她飞奔过去。我往右追，她往左躲，我向左抓，她往右藏。唉，过了好长时间也没抓到。我的心里暗暗想：要做最后一次大拼搏。我用慢步调向右走，为了把她引到左边。到了路的前面，眼看她就要到达胜利地点了。我急速向左跑，一下子到了她身边，我边捉她边说“下马”……那天，是我过得最快乐的一天，同学们笑声不断，整个小森林洋溢着欢乐的气息。同学们虽然很累，但收获了最大的价值——快乐！辅导老师:李贵梅
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刘开太，小名开开，三岁九个月，在父母以“顺其自然”为育儿理念的环境里一天天成长，健康、开朗、爱运动，是个阳光男孩儿。开开很爱玩水，一岁多时的那年夏天，小区的观景水池就成了蹒跚学步的小开开的戏水池，大人稍不留心，他自己就走进水池里去了。不到两岁时，开开成为自家小区健身房的小会员，每天都去游泳池里玩水，脖子上套着小小的救生圈在水里漂来漂去，再后来，就不肯要任何的束缚了，只要大人用手环在他的腋下，自己在水里翻腾跳跃。等到了三岁的这年夏天，开开玩水的本领因一次小小的意外得到了质的提升。一个大男孩儿不小心把站在泳池边上的开开一下碰到了水里，开开在水里手脚并用地一阵乱扑腾后浮出了水面，镇静了一下后，高兴地大叫着“嘿，我敢自己跳水了耶！”后来他自己又慢慢体会怎样在水里憋气和换气，自然而然地，他自己可以在水里游来游去了。现在的他，在水里的花样可多呢，除了自然式（就是狗刨）游泳，他还会跳水、潜水，胆子大得很，圆滚滚的身躯在水里侥健地钻来钻去，象鱼儿一样可爱。开开爱水，也爱水面的各种各样的鱼儿，一岁多时，他平生自主选择的第一书就是《鱼》，里面介绍了各种鱼类，很快他就都记住了，包括鲷鱼这样较生疏的鱼类他也认得。学以致用，开开也成了北京动物园海洋馆的常客，海洋馆已经去了几十次，还是乐此不疲。在海洋馆里，他还是个义务的讲解员，只要身边有人说“这是什么鱼”，他马上就会告诉对方，比如：“这是鳐鱼，这是欧洲鳗”。现在他对海洋馆里新增的鲨鱼码头最感兴趣，每次都在那里站半天，仔细地观察岩鲨、虎鲨，还有他最喜欢的“大蓝鲨爸爸”。因为爱鱼儿，开开每天从幼儿园回家都要画鱼，一些又瘦又长的鱼孩子，小小的鱼宝宝，胖胖的鱼妈妈，都是他的最爱，在他小小的心里，可能鱼儿也是象人类一样由爸爸妈妈宝宝一样一家家过日子的吧。开开喜欢各种昆虫，只要在北京能见到的，他都乐得捉一捉，比如蟋蟀、瓢虫、球潮虫、蜗牛等等，每次晚上有了战利品，他都要收好了，第二天拿到幼儿园去做科普，这些小虫儿给他带来了好人缘，常有小朋友站在幼儿园的楼梯上对他喊：“开太，晚上我们一起捉蟋！”开开认为，每个人都应该象鱼儿一样自由地生活，想干什么就干什么，所以，那些欺负小朋友的人是不对的，就象奥特曼里的怪兽，而奥特曼的迷人之处就在于他保护人的安全和自由，因此他常常想象着自己象奥特曼一样保护地球和人类。而在现实生活里，他就会自然地想联想到要保护妈妈，保护自己的幼儿园，保护老师，总之是要保护他所爱的一切人。走在黑暗的地方，他会大声说：“妈妈你别怕，有我保护你呢！”因为强烈的保护欲，开开有时会干涉别人的活动，因此妈妈常告诉他不要干涉别人的权利和自由，权利和自由，这么抽象的词儿，孩子竟然理解了，有一天当妈妈要求他停止玩耍时，他义正辞严地说：这是我的权利，这是我的自由。并时常利用了起来，成了他的生活规则之一。这个热爱自由的孩子因为生活给予他的爱而学会了爱生活，爱别人，他再困再累都不要妈妈抱，他见到门口的保安也会大声叫“叔叔好！”，他帮阿姨劝说小朋友不哭，他有好吃的会记得带到幼儿园里分享。他小小的心就是一面镜子，生活照射在上面的阳光，他又毫无保留地反射了出来。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《阳光快乐李恺睿》作文吗？以下是小编收集整理的《阳光快乐李恺睿》，仅供参考，欢迎大家阅读《阳光快乐李恺睿》。