下面是文案网小编分享的示儿说课稿作文 示儿说课稿一等奖文案，以供大家学习参考。
示儿说课稿作文 示儿说课稿一等奖文案：
一、说教材
古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。当时的南宋遭受金兵进犯，宋军节节败退，最后国都沦陷，从此江山破碎，不复统一。陆游伤心悲愤，临终前给儿子立下遗嘱“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”《示儿》这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗金兵未成的遗恨，有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。因此，《示儿》是开展爱国主义情感教育的绝好教材。
另外，陆游一生创作了大量的爱国诗篇，以《示儿》为点，让学生进行大量的积累，并以此加深学生对陆游诗人的认识与崇敬。
二、设计理念
1、充分尊重学生独特的感受和理解。
新课程标准所倡导的语文教学，强调阅读是学生的个人行为，教师不应以分析代替学生的阅读实践，应让学生主动积极参与到思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教学中我努力创造学生与文本对话的机会，达到不同学生从不同角度认识和理解课文的境界。
2、抓住古诗的情感线索，体现古诗感情丰富的特点。
古诗乃作者抒发感情的产物，因此，我抓住那些意蕴深刻的字词，引导学生体会诗人的情感，体验诗歌的意境，这是我教学这节课的重点和难点。
3、以教材为载体，用好教材，重视积累。
新课标要求我们不要教教材，而要用教材，把教材作为一种载体，带领学生掌握学习方法，以点带面，去遨游知识的海洋。因此，这节课，我以《示儿》为点，引导学生去收集、积累更多的爱国诗，并以《示儿》为起点，开始训练学生从内容想开去这一单元新要求。
三、教学目标
知识目标：
1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意。
2、积累其他爱国诗。
能力目标：
1、能根据诗歌领悟古诗的意境。
2、能从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事，景和物，情和理。
情感目标：理解诗人丰富而深刻的爱国情感。
教学重点：领会作者的思想感情。
教学难点：领悟诗歌的意境。
四、教学方法
1、激发与古诗内容相同的情感，引导学生与诗人情感产生共鸣。
2、借助注释，采用小组探究学习方式理解诗意。
3、设法把学生引入诗的意境，与文本对话。
4、加强朗读吟诵，以读升情。
5、通过课外拓展，积累古诗。
五、教学过程
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
示儿说课稿作文 示儿说课稿一等奖文案：
现在正值初春，风光无限，一片碎金洒落在万物上，生机勃勃，美丽非凡，一切都是那么快乐。而陆游正卧在茅屋中的一张小床上，春色就洋溢在窗外，可陆游却永远都触摸不到了，因为他早已垂垂老矣，甚至随时都可能死去。陆游勉强睁开眼睛，美人迟暮，英雄末路，都是莫大的悲哀，他多想再回到以前在前线的那段日子，可惜，回不去了。三个儿子站在床前，他知道，他们很想哭，但却都不想让他悲伤，他也知道，自己已病得见不得光了，窗外还有鸟鸣声，自己却在这不见天日的小屋里，靠半支蜡烛照明。陆游仿佛听到了什么声音，僵硬地转过头来，发现最小的儿子已忍不住低声哭了出来，他吃力地移了移嘴唇“别哭了，”声音细弱的连他自己也有些听不清，以前那个满腹宏远的陆游哪去了？“人总是会死的，只不过我先去了而已。”这不说还好，一说，，三个儿子都不禁哭了出来，虽然他们都尽量压低了声音，但还是能听见阵阵的呜咽声。悲伤，溢满了这个屋子。陆游叹了一口气，缓缓地说：“我本就知道，人死，一切事情都没了、空了，只是我还有一件事放不下。”说到这，他顿了顿，任一股悲伤涌进胸膛。“什么事？您说。”大儿子止住呜咽，急忙询问道。“扶我下床。”陆游在儿子们的搀扶下，颤颤巍巍地坐到书桌前，他扶住桌沿，用颤抖的手拿起毛笔，在纸上留下一排排字迹：“示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游放下笔，一瞬间，儿时的流离失所，长大后的曲折坎坷，全都划过他的眼前，他用尽最后的力量，仰天长叹：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”…………嘉定二年，陆游去世，享年86岁。
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死后元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》 - 注释《陆游传》1、示儿：示，告诉、交代、教导的意思。示儿，给儿子们看，教导儿子们的话。2、元：同原。3、但：只。4、九州：古代分天下为九洲，后以九洲泛指中华大地。5、同：一统江山。6、王师：指宋朝军队。7、北定中原：收复中原。中原指的是被金人侵占的北方领土。8、家祭：家人对祖先的祭祀。9、无忘：不要忘记。10、乃翁：你的父亲。
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一座小茅屋还亮着的灯光，那是大诗人陆游的住所。着时，诗人陆游正躺在床上，他病了，而且病的不轻，几乎是奄奄一息了。
在弥留之际，他叫来了他的孩子们。孩子们来到床边，紧握父亲的手，大儿子问：“父亲，您还有什么话要嘱咐我，说吧，我听着。”“孩子们啊，”陆游用微弱的声音说，“唉，我本以为我能毫无牵挂的死去，但是，我有生之年却没有看见我国统一，这是我最大的遗憾啊！”“不，不会的！”小儿子律含泪说，“父亲，您一定可以看见就九州统一的！”陆游苦笑了一下，回答：“我也想啊，但天命不从人。”说完，他抬起头望着天花板，突然，一滴泪珠从他的眼角慢慢滑落。大家沉默了，屋子中，只有孩子们微弱的抽泣声。过了一会儿，陆游又说：“你们也别伤心了，人总有一死，难道你们要我在黄河路上也听你们哭吗？子律，笑一下。”子律勉强的一笑，但泪水马上淹没了他的笑，他急忙底下头去。陆游轻轻摇了摇头，说：“孩子们，我也不在希望我能活久点儿了，就算我今天不死，那明天呢，后天呢，我已经没有生还的希望了。但是，孩子们那，待到中原统一之日，千万别望了把这个好消息告诉我这个老头儿啊.
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《示儿说课稿》作文，希望在写《示儿说课稿》上能够帮助到大家，让大家都能写好《示儿说课稿》作文