下面是文案网小编分享的古灵精怪的“炅炅”作文 古灵精怪的丫丫文案，以供大家学习参考。
古灵精怪的“炅炅”作文 古灵精怪的丫丫文案：
李锱枭，咱班的鬼机灵，他曾一度被评为“搬草的”。他一米四的小个子，和赵郭双一米七的身高形成萌萌哒的身高差，站在她身边，李锱枭立马变得“小鸟依人”起来。他有一头蓬松的头发，因为手感非常好而遭到无数“咸猪爪”的偷袭。他的鼻子上有一道月牙形的伤疤，这是以前被凳子磕到的，“男子汉”的象征哦。他因为拥有极强的幽默感与“娇小”的身材，被我们称为“何炅之二”。
一天中午，教室里一片悠闲，有的吃着水果，有的看着书，空气中飘着水果又酸又甜的香味。我站在讲台上，一边管着纪律，一边忍受着水果香甜的味道对我味蕾的折磨。谁叫我没带水果呢，自作孽，不可活。于是乎，我只能尽量不让我的哈喇子掉下来。正憋得发慌，突然瞄到坐在角落里，翘着二郎腿，一边“啃”着他的水果，一边砸吧着嘴的李锱枭。我的眼睛立马如同饿狼般发起光来，迈开腿冲了过去。扒在他的桌前，用手指戳了戳他，两眼放光地盯着他的水果：“小李子，好吃不？”我的眼睛里写满了“给我吃，给我吃”六个大字。谁知他立马缩起一团，手指着我，一边抖一边大喊：“别摸我，”然后双手把衣服裹紧，超人群大吼：“救命啊！班长非礼我啊！”人群顿时爆发出一阵笑声。我看着还没来得及收回来的手，和一副“我被非礼了”的神情的李锱枭，默默地在风中凌乱。
李锱枭就是这样一个古灵精怪的“炅炅”，虽然有时让我们啼笑皆非，但他的幽默还是感染着我们。
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我们的班主任吴老师个头不高不矮，一头乌黑的长发披在肩上，像一条会舞蹈的丝巾。站在讲台上，微风吹过，头发随风舞动，简直是“仙女下凡”。圆圆的脸蛋上镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，好像会说话似的。挺拔的鼻子像一座小小的高山，立在那里观望。
吴老师对我们很严厉，记得有一次体育老师让我们在楼道排队，有些人以为吴老师没在，在楼道里大喊大叫，说说笑笑。吴老师听到了，瞪大了鸡蛋眼，涨起了苹果脸，好像愤怒的小鸟要发射自己一样。只听一阵“雷鸣”轰然作响：“有些同学，你不但影响了别的班级，还影响了我们班级的荣誉。给我站出来！”可是他一直不站出来，直到吴老师一字一顿地说：“1、2、3，你到底站不站出来？”他才不急不缓地站了出来。城门失火，殃及池鱼。吴老师训完这个同学，又看见队伍里那个在做小动作。莫非她有透视眼？她怒目圆睁，大声呵斥：“你们别太得意，只是没让我看见或发现，一旦被我发现，结果可想而知！”吓得刚才说话的同学如寒风中的秋叶一般瑟瑟发抖。
吴老师虽然严厉，但有时候也很幽默。记得有一次，我们大课间跳大绳，吴老师和我们一起跳。只见她往前一冲，像一只轻盈的燕子穿梭在绳子之间，她的脚几乎像是悬在空中，我们只能看到一道弧形的白线。跳完大绳，吴老师高兴的对我们说：“看，我就是一个灵活的胖子”。大家听完都开心的笑了。
这就是我们的吴老师，有是严厉，有是幽默，像一只性格古怪的猫。我爱你---吴老师。
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我们班的体育老师性格古怪，一会儿面容和善，一会儿拉下驴脸，我们都把他叫做——怪老头！他个子高高的，还算强壮。他年纪轻轻就满脸忧愁，笑起来眼角布满皱纹，活像一个老头儿。“叮铃铃……”上课了，班干部大喊道：“不要吵了，张老师快要来了！”班干部那洪亮的声音还是不能遮住这回荡着整个教学楼的吵闹声。“啪嗒，啪嗒！”从走廊里传来一阵阵走路声，张老师来了。张老师见到我们大家坐没坐样，一副懒散的窘样，就生气地罚我们静坐40分钟。可是还是有人在窃窃私语，不怕他。我觉得，这不代表着他没有威信，他发火起来能吓死人，只是不愿意发火而已。张老师面无表情，开始有条理地，不急不慢地给我们讲那些让大家难以理解的大道理，说什么：“等你们上初中的'时候就会知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你们这些人啊，就是……”“叮铃铃”下课铃声再一次打响，我们听得都犯了困，打起了瞌睡。
可张老师还是站在原地，讲长篇大论，不嫌累，好像对这个教室有浓厚的感情似的，久久不肯离去！
就是这么个性格古怪的老师，总有自己的一套。我们大家都是打心底地喜欢他，因为我们知道，他这样做也是为我们好！
古灵精怪的“炅炅”作文 古灵精怪的丫丫文案：
新学期教我们的是一位“怪”老师，她四十开外，却一头银发，一双乌黑发亮的眼睛不大，却炯炯有神，显示出了她的精明与老练，平时，她和蔼可亲，可一旦发起火来，柳眉倒竖，眼睛瞪得又大又圆，一直看着你，让你“望而生畏”，可真是“此时无声胜有声。”“怪”老师的教学方式很“怪”，许多老师告诉我们读书时声音要响亮，吐字要清楚，读出抑扬顿挫，可她说，读书不仅要用口读，还要用心去读，读出文章的情，用心去悟，悟出文章的意；许多老师告诉我们作文是写出来的，你必须写才行，可是她说，作文是改出来的，得认真推敲，反复修改才行；许多老师告诉我们，写作要写真实的事，不能抄袭，可“怪”老师说写作文要学会“偷”，还教给我们“偷”的方法：把别人用过的好词好句记下来，灵活地运用到自己的习作中去。“怪”老师的举止也“怪”，每次下课后，她都会亲自把黑板擦得干干净净，那怕下节课是别的老师来上课，望着一身粉尘的老师，我忍不住问她为什么这样做？“怪”老师淡淡地说：“我喜欢。”“怪”老师批评同学更“怪”，有一次语文课上，她正饶有兴趣地讲伊索寓言中的一个故事，“啪”的一声，一不小心，我把文具盒弄到了地上，老师顿了一下，说：“对不起，可能是老师讲的故事不够精彩，丽丽的文具盒都提意见了。”老师又转向同学们说：“王丽丽同学可是个好同学，上课认真听讲，从不做小动作……”我被老师“夸”得满脸通红，惭愧地低下了头。渐渐地，我从“怪”老师妙趣横生的话语中，对学生无微不至的关怀中，轻松活泼的课堂教学中，体会到了她对事业深沉的爱，对学生无私的爱。现在，同学们都亲切地称她“爱”老师。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《古灵精怪的“炅炅”》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《古灵精怪的“炅炅”》作文，仅供参考，大家一起来看看《古灵精怪的“炅炅”》吧