下面是文案网小编分享的以体验为作文 以体验为话题自拟题目作文文案，以供大家学习参考。
以体验为作文 以体验为话题自拟题目作文文案：
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。生活需要体验，用心用脑去体验。在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
以体验为作文 以体验为话题自拟题目作文文案：
这一天仿佛过得异常快，漫长的一夜被缩短成了几分钟。大家都早早的到了学校，提着行李，心早已飞到实践基地去了。在车上，我们一遍遍地问老师到实践基地了吗，那边好吗……不厌其烦。
终于，车子到达了实践基地，大家都等不及开营仪式，迫不及待地要到寝室去了。
等我们套好被套，叠好被子，吃完午饭，就展开了活动。我们二班甲第一节课是沙雕，走进沙雕房间，我看见许多桌子和椅子分散在教室四周，中间是一个大大的框，框里面是堆得高高的沙子。老师先给我们看了一个短片，介绍了，然后就给我们示范怎样堆沙子，怎样把沙子弄平整，怎样在沙子上刻图案……然后便是我们自己动手做沙雕，其实沙雕很难做的，我和同学花了一整节课才做完自己的沙雕，而且不是很美观，不过也没关系，自己动手做的总是还不错的。
最使我产生兴趣的是探究世界奥妙的那堂课，在那堂课上，我看到了许许多多立体的东西。还记得有一个望远镜和许多镜片，只要把镜片放到望远镜上，就能看到立体的、镜片上的图片，栩栩如生，仿佛一棵树就在我眼前，几个行人就在我面前爬山，一切都不可思议，我们慢慢地欣赏着，竟忘了探究它的神奇奥妙。还有一个针雕，只要先把它的针弄出来，然后在一面印上一个手印，另外一面就会奇迹般地显示出你手的轮廓，以及凹进去的深浅。这些都十分神奇，使人琢磨不透。
最后一节串珠课也不错，老师耐心地教我们怎么把珠子串在一块儿，串好了然后该怎么办。虽然我在前面串的珠子总是要出差错，但是后面毕竟也进步了不少，串好的杯底有些松，可它到底也是我亲手制作出来的，算是不错了，接下来我又教会了几个同学怎样把珠串好。课快要结束的时候，我去老师那儿买了一个小兔子，一方面可以留作去实践基地的纪念，一方面今年是兔年，买个小兔子喜庆喜庆，还有一方面就是它比较好看，做装饰、做玩具玩也未尝不是一件好事。
此外，我们还有小机床、给小青蛙涂色、泥塑等课程，看了武林外传这部电影，烧了一次烤，这些都无不使我们留恋。三天的时间一忽儿就过去了，大家都不想回家去，因为在这儿实在是太好了，可是没办法，我们也就依依不舍地回家了。实践基地，我们永远不会忘记你！
以体验为作文 以体验为话题自拟题目作文文案：
什么是体验？又应该怎样去体验生活？从小到大，似乎从来没想过这样的问题。字典里的解释是这样的：体验，就是通过实践来认识周围的事物；生活，其中一个意思就是进行各种活动。那么，体验生活，应该就是从各种活动中认识事物吧。不但认识事物本身，还从中悟出道理。小时侯根本不懂体验这个词，就更不要说体验生活了。只记得在五、六年级的时候，爸爸常对我说，要多回家乡劳动劳动，尝试一下农村生活。他还给这种行为美名为“体验生活”。对于我，那时是非常不愿意的，为什么放暑假不在家里吹空调而跑去晒太阳呢？可能是黑皮肤显得健康些吧。现在想起来，那样的体验，既体验农村生活的艰苦，也体验什么叫自然。体验那样的生活，悠闲自在。那现在的生活呢？初三的生活，用紧张两个字形容最贴切了，这不是我的个人见解，可是大家公认的。从刚踏入初三门槛的那一刻起，老师和家长就不断给我们灌输这种思想，要我们凡事都抓紧，绷紧脑袋里的每一根弦。说什么初三是你人生的第一个重大转折点诸如此类。爸爸常常对我说老生常谈的话：学习如逆水行舟，不进则退。没办法，上了初三，这样的说教，谁都避免不了。那么在这样的生活中，能体验到什么呢？不可否认，初三的生活教给我们许多许多，它让我们吃了苦头，但成长了不少。平时的生活是乏味的。试卷的多少，已经不能用“像雪花一样”之类的词语形容了，而每天三点一线的行程更是让人变得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表还没有走到黑板，就知道今天的作业了。在这里面，有我们的焦急、恐惧、欢笑、泪水、无奈……初三生活，我们体验了当中的苦，更记住了其中的甜。
以体验为作文 以体验为话题自拟题目作文文案：
说到阿涌叔叔的体验式教育，那可是一天一夜都说不清，而关键就在这个体验二字上。
体验是什么？词典里说：体验，就是通过实践来认识周围的事物，亲身经历。对啊！阿涌叔叔不正是一直坚守这个原则吗？卖报、卖花、当小教官、开展报告会……，这些都是在让我们“体验”。可有人说，体验，太简单了，现在不是有许多小记者夏令营、军训什么的嘛，随便报一个参加不都会有提高嘛！这些活动虽然都是体验生活，但真正得到提高了吗？答案是否定的，因为缺少历练！在那种体验里，物品是现成的，方案是老师写的，技术是专业人员教的，场地是大人租的。
在他们看来，孩子就是机器，给他所有的零件都配好，并检查好了，再让他照着自己设定的程序去做。这种体验，我们不要！我们不是机器，我们有我们自己的想法和思维方式，这些想法都是独一无二的，但却被大人的“程序”挤占了，只为了学习好，听大人的话，这值得吗？我们渴望自由，渴望舞台，渴望得到一些历练。这些，阿涌叔叔都给我们了。那双大手毫不留情的把稿件撕碎，一次又一次，但同样，一个又一个创意的火花在心中绽放。那一句“不知道”，让我们哭笑不得，当完成任务时，却可以自豪地说上一句：“瞧，没有你，我们也一样能做到！”老一些的小记者都知道，阿涌叔叔骂谁越凶，就越希望谁快一些进步。那一声“你叫什么，我都不记得你了”，是多么期望我们不要滥竽充数，虚度光阴啊！还有时好时坏的手表、一个个让人叫好的游戏，不管到何时何地都不忘为我们争取机会……
阿涌叔叔的教育不单单是体验二字，还是一个长久的，坚持了29年漫长艰辛的过程，当第一份油印小报出来时，只有6个孩子，那正是这个过程的开始。创造力、思维发散性，都是阿涌叔叔让我们拥有了那些比学习、听话更可贵的东西。
放开我们，我们就有本领飞得更高；
相信我们，我们就有办法让你相信；
看大我们，我们就有能耐让你惊叹！
这三句造就了我们，也见证了那29年的辉煌岁月！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《以体验为》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《以体验为》作文呢？以下是小编整理的《以体验为》，仅供参考，希望能够在写《以体验为》上帮助到大家