下面是文案网小编分享的刺激的游戏作文 刺激的游戏有哪些?现实中文案，以供大家学习参考。
刺激的游戏作文 刺激的游戏有哪些?现实中文案：
去游乐园玩游戏是大家再熟悉不过的事了，可是有一些游戏却需要很大的勇气，比如气摩天轮、流星追月这一类的。星期天，妈妈带我去锦云乐园玩，我看了看游戏项目，果断地选择了流星追月。
妈妈有点怀疑地对我说：“你行吗？”我自信地说：“我，玩遍天下无敌手！就那玩意儿，能吓得住我？”我和妈妈来到机器前，看到那“大块头”的机器，我也不由得有点望而生畏：那机器不仅块头大，而且还会365°旋转哩！我转念又想，男子汉大丈夫，怕这玩意干啥？于是，我便跨进了“流星”里。
刚进去系好安全带，机器就快速地旋转了起来，真令我有点始料不及。
当我回过神儿来的时侯，我已经呆在了半空中，我不由得发出一声惊叫：“救命呀！救命！”可是机器好听不见我的呼叫，仍在飞快地旋转；我想喝点饮料定定神，饮料却弄了我一头一脸，真是狼狈呀！时间不知不觉地过去了，飞快地旋转把我“折腾”地头昏恼胀，我在心里大骂道：“你个烂机器！到底要把我折腾到什么时候才罢手呀！”机器好象听到抱怨似的，停了下来。
当我一歪一斜从机器里出来时，妈妈笑着对我说：“累吧？记住，不管做什么事它贵在勇气，而不在于成败。”是呀，贵在勇气。我一直记着这句话。
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一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。“叮叮叮……”下午第二节课的上课铃刚响，同学们满心欢喜地把板凳端到操场的草坪上，拉着圈做游戏。“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。杨超想捉弄旁边的鲜俭修，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，杨超自作自受，上台表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。又开始击鼓了，封老师真倒霉，花刚传到他手里，鼓就停了。同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“该封老师表演了!该封老师表演了!”。封老师无可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同学们跟着拍手，可还没唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，红着脸，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指着他，不停地大声喊：“封老师耍赖！”顿时，草坪上一片欢腾……“叮叮叮…”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。”
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星期六下午，老师带我们玩了一个刺激的游戏——穿气球。
我拿到气球和铁丝，惊呆了，这铁丝居然只有头发丝那么细！顿时我感到心脏砰砰直跳。
吹好气球后，我用发抖的双手把气球打了个结，扭了几圈，突然，只听“嘭”的一声，我被吓得震了一下，回头一看，是佳佳的气球炸了，我瞬间感觉压力倍增，自言自语地说：“太可怕了！”，同桌也点了点头。我不停地深呼吸，终于调整好了情绪，屏住呼吸用右手的拇指和食指捏紧细铁丝，对准气球上的一个点不停转动，只听“噗”的一声细铁丝居然扎进了一面，我心想：我一定会成功的！可气球却在一个劲儿地漏气，就在这时，“嘭”！我的气球也跟着炸了。
我失望透顶地叹了口气，老师又递给我一个气球，我瞬间又来了劲儿。最后一次了，我小心翼翼地穿过了一面，使劲儿捏住小孔，生怕它再漏气，这时，气球对面冒出了一个“小山包”，我欣喜若狂，放开了小孔，使劲一戳，和第一次一样，气球也炸掉了。
另一边，同桌进展得也不是很顺利，她绞尽脑汁也没想出穿气球的方法。我环顾四周，只有小希、小冉和其他少数几个同学穿了过去，大多数同学也在唉声叹气。
游戏终于结束了，但游戏中的紧张和爆炸声仍然使我惊魂未定。我仍然沉浸在自己对自己的叮嘱当中。最后，我颤抖着抱怨：“再也不玩这种游戏了，太吓人了！”作者：五年级罗岚
刺激的游戏作文 刺激的游戏有哪些?现实中文案：
我玩过超多游戏，比如：老鹰抓小鸡，警察抓小偷，猜猜我是谁，捉迷藏，救小船，抢椅子等等。简直数不胜数啊！可我觉得世界上最刺激最好玩最有趣的是击鼓传花。
那天，老师给同学们介绍了游戏规则：传一个盒子，里面有一张纸条，纸条上写着一个任务，只有在老师敲鼓时同学们才能一个个往下传，如果停了下来大家就不能传了。鼓声停止时盒子在谁手里谁就得完成盒子里的任务，如果无法完成将要接受终极惩罚。老师敲鼓了，同学们也开始传了。我相信每一位同学都不想得到这“不祥之物”。老师越敲越快，可我的心儿越跳越快。盒子到我手上时我快速将它扔向左边的同学。老师又慢了下来，我想大概要停下来了吧！没想到老师又加快了速度。这个“不祥之物”将会落入谁手呢？这是我最期待的。
“咚”的一声，鼓声停了，答案揭晓了！这位“幸运儿”诞生了，她就是陈晓玲。有的同学拍了拍心脏，有的同学说：“幸好不是我。”有的同学说：“今天太幸运了。”老师让晓玲打开盒子看看纸条上写什么，然后说给大家听。没想到，纸条的内容竟是：大声向同学们说出你的名就能等到甜蜜的礼物。于是晓玲她大声念出自己的名字。老师拿出一个棒棒糖奖给晓玲。“额！”同学们叫道。老师又拿出一个超精致的笔筒给晓玲。“哇！”同学又叫道。有的同学拍了拍桌子，有的同学说：“怎么可以不是我呢？”还有的说：“今天太倒霉了。”可这又能这样呢？谁叫世界上没有卖后悔药的呢？
此时此刻，我的心情差极了。像是刚被泼了桶水。我得先看看鞋子底下有没有狗屎。可能是我今天走狗屎运吧！我对陈晓玲可以用三个词形容：羡慕，嫉妒，恨。她怎么就那么幸运？怎么就可以得到大奖呢？上帝啊！也让我像她那样幸运一回吧！我希望我的祷告会灵验。
在最后我还是要说我的口头禅：“为什么倒霉的总是我？”我也要在被惊魂时得到大奖，因为大奖会帮我压压惊。
福建泉州晋江市深沪中心小学五年级:李燕玲
结语：《刺激的游戏》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《刺激的游戏》供大家参考，我们一起来看看《刺激的游戏》作文应该怎么写吧！