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为什么，我会保留这三样东西作文 为什么,我会保留这三样东西呢文案：
时间飞逝，物品也会慢慢损坏、遗失。如果可以的话，我将保留三样东西。
第一，我的所有乳牙
人的牙齿，一般会在九至十二岁时全 部脱落，换上一副新牙。我也不例外，从九岁开始，我就开始换牙，一直换啊，换啊，直到今天，也没全部换完。九岁到十二岁，从儿童到少年，它们将记录我的成长，所以我要将它们保留下来。
第二，我的两架直升机
我那两架直升机，不是电动玩具，也不是乐高积木，而是一种拼接玩具。在它的说明书上，我看到了一种很帅气的直升机，无奈那只是一个图样，我无法拼出来。
两年后，有一回，我趁周末去一个同学家玩，她给我展示了一架直升机，居然是那种由我家一样的拼接积木搭起来的！虽说和我最初看到的那款不太一样，也够我兴奋的了。我马上向她借到了直升机图纸，飞快地搭了一架，又再接下来近一年的时间来进行调整、装备。最后，我一共制造了两架差不多的直升机，一架执行“空战” 任务，一架执行“对地、海”的“攻击“任务。在它们身上，我倾注了我的想象力，想保留它们，也正是因为我想保留我的想象力。
第三，是一块粉卵石
那枚鹅卵石，是我从桃花山拾来的。它很特别，大到呈三角形，上面有一圈白色的环，很像腰带。我在上面签了名，我朋友也在上面签了名，另外，我现在已经没朋友了。所以我希望用它来祭奠我的友情。
成长的痕迹、想象力、被祭奠的友情。这，终将消散……这，就是成长的代价。
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它，有着碧绿翡翠的身体；它，很爱美，身上的装饰也十分多；它，保护自己的武器是自己身上的小刺；它，可以一直坚持好几天不喝水，但也顽强的生存了下来；它，在沙漠里，在海滩上，在家里，总有它的身影。
当我第一眼见到它时，不免被它的形象震撼。我第一次用手触摸它的时候，它为了保护自己，伸手扎了我一下。因为这样子，我便对它的印象很差，放在家里也不管它，每天也不给他浇水，就放在阳光底下任阳光怎样灼热它，晒烤它。
当我过了几天才想起它时，我赶紧跑到阳台上去看它，我被眼前的景象给震撼了。他不仅没有蔫儿，不仅没有被晒死，并且还长出了一朵小花。我便开始细心的照顾了它，我每天都给他浇水，过了不几天，我发现花朵枯萎了，它也变得很没有精神，我在网上查看这是什么原因，原来它不能浇太多水，如果浇太多水它就会死掉。我又把它放在阳台上不管了，当我再去看它时，它已经生了更多的小宝宝，并且颜色更加碧绿了。
原来它就是吸收阳光长大的，阳光越是折磨他，越是摧残他，它就越是坚强不屈，越长大。
你知道这是什么植物吗？
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地球是我们的母亲，她毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源，而我们却不知道珍惜，还随意地毁坏自然资，比如森林砍伐，比如废气排放，导致泥土流失，树木被黄沙替代，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为人类不保护环境造成的。
我们应该保护环境，不应该让我们的母亲变的脏乱不堪。应此，我们首先应该从低碳节能做起，从身边的小事做起。想想看，在升入高空的二氧化碳中，你“贡献”了多少？减少二氧化碳的排放，选择“低碳生活”是每个公民应尽的责任。电脑，电灯，空调，任何电器一旦不用了应随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；使用节能电灯泡，一只11W节能灯的照明效果顶的上60W的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%，如果全国使用12亿只节能灯，节约的电量相当于三峡水电站的年发电量；选择节能空调，温度不要开的过高或过低，这样不但耗能，而且让人不舒适，削弱了人体自动调节体温的能力；多步行，骑自行车，坐轻轨或地铁；电视机屏幕不要太亮，调成中等亮度，则既能节能又能保护视力，3亿台电视机，仅调暗亮度这个小动作，每年就可以省电50亿度呢！
再说了，我们真的需要一些东西吗？比如说汽车，上班上学不能用自行车吗？是的，我知道有时来不及必须开汽车，可为什么不能早一点呢？为了使我们周围的环境好一点，我们应该这么做，也有责任这么做。
那么，该怎样才呢做到低碳环保呢？我们可以先从身边的小事做起，比如说，看见没关的水龙头及时关掉；电脑电视之类的不用了要及时关掉，时间就了也会排放二氧化碳；汽车也别常开……这是低碳。不随地吐痰、不乱丢垃圾、不破坏环境、多植树……这是环保。
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花，为什么谢了？因为我热烈的爱把它紧压在心头。所以花谢了。
琴弦为什么断了？因为我强弹了一个它不能胜任的音，所以琴弦断了。
——题记
泰戈尔的这首诗向我们解释了一个亘古不变的道理：人，不能总是奢望拥有很多东西，有些东西多了，反而承受不了，所以，我们也应该学会珍惜眼前所拥有的这一切。
作为学生的我们，都觉得生活给了我们太多太多的压力，父母、老师、社会的种种期望和压力把我们压得喘不过气来。
还记得从老师口中听说过这样一件事，某市的一学生本来勤奋、积极、热爱学习、但自从上了初中以后，来自各方面的压力使得他喘不过气来，竟然选择了自杀。就这样，一个年轻的生命就这样消失了。那么轻易，你们草率的消失了。他在留给父母的信中这样写道：我解脱了，我自由了，我可以像小鸟一样在空中飞翔了，我的自由啊……
这样的自由，以生命作为代价的自由，又有什么意义呢？他无法承受生命中父母、老师、同学甚至是社会给他的压力。但是他为什么不想一想，这些压力，是否真的一无是处呢？何不积极面对，将它们转化为生活的动力呢？
在中华民族悠久的历史中，匡衡的凿壁借光，司马迁身受宫刑，忍辱负重，写下了《史记》。鲁迅先生家道中落，还坚持一边读书一边照顾身患重病的父亲……
他们的付出、他们的努力、他们的坚持、他们的收获……
设想，假如他们也像文中所说的那个学生一样以“自杀”来追求所谓的“自由”，那哪来的千古绝唱呢？
对比自己的生活，现在的小孩，哪一个不是父母手心里的宝贝呢？与那些贫困山区的孩子相比，我们已经算是幸福的了。不是吗？
所以，我们要珍惜生活。
珍惜，现在所拥有的一切。
点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
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