下面是文案网小编分享的作文二重奏作文 二重奏作品都有哪些文案，以供大家学习参考。
作文二重奏作文 二重奏作品都有哪些文案：
我有故乡的芦柑 桃城中心小学三年四班 陈梓琨
我家乡住在福建泉州永春东关、我爱我故乡的芦柑。
一场春雨从天虹撒下，一个个芦柑贪吃着春天的雨露。它们一个个伸展着自己的懒 ，一片片夹着的叶子在雨丝中欢快歌唱。
夏天，从山顶仰望芦柑园就像一块黄色的地毯。夏天的芦柑又酸又小，我一次辞了一大堆得没熟的芦柑，发现到我的牙齿又软有酸，吃晚饭的时候连稀饭都嚼不烂。那时候我才知道没熟透的芦柑不能吃，次了会牙疼。
国庆节过后，芦柑树挂着一个个黄澄澄的芦柑。
芦柑样子各种各样，有的扁、有的圆、、、、、、平时，如果你摘一个芦柑尝一尝，舌头就会感觉芦柑汁从舌头滑到喉咙，你会感觉到那芦柑是那清甜、止渴。
我今天真想快的金秋十月，再体会一下芦柑那清甜的感觉。
母亲
桃城中心小学三年四班 陈梓琨
母亲的爱是纯洁的，母亲的爱是无私的，母亲的爱是只知道给予而不乞求回报的。
一天，天气炎热，但冰箱里只剩一块西瓜。妈妈拿出西瓜，瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽。这时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。妈妈见状，对我说：“梓琨，来，吃点西瓜止止渴吧！”我说：“妈妈，您也来吃吧。”妈妈说：“孩子，我不渴，你吃吧！”我一细看，妈妈的嘴唇分明就像一块老松树皮，干干皱皱的。啊，我知道，妈妈这是为了我才撒出善意的谎言！
那天，妈妈带我上学时，一个叔叔骑着车向我和妈妈急冲过来，眼看就要撞到我们了。突然，妈妈紧急刹车，伸出右手护住了我。但对方车上的玻璃还是刮伤了妈妈的手背，鲜血直流。我扶着妈妈的手，心疼地说：“妈妈您快去医院吧！我自己去上学就可以了。”妈妈对我说：“孩子，我没事。快迟到了，还是先带你去学校吧！”啊，妈妈，您为了我受了伤，还这样一心为我着想，您的爱多么无私！
记得冰心奶奶有一着诗写道：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我无遮拦天空的荫蔽？”啊，妈妈，“谁言寸草心，抱得三春晖”，您的爱我何时才能报答得完呢？
以上作文为两篇，欢迎大家点评。谢谢！
作文二重奏作文 二重奏作品都有哪些文案：
有一天下午，我放学后和妈妈走在回家的路上。
忽然，我们听见了一阵悠扬的二胡声从远处传来。那是我非常熟悉的《二泉映月》，到底是谁演奏的呢？我满怀好奇的心情向琴声传来的地方望去，原来是两位白发苍苍的老人，看上去应该是一对夫妇。男的大概有五、六十岁，花白的头发，戴着一副墨镜，原来是个盲人，腰里跨着一把二胡，一边走，一边拉。女的好像是个残疾人，走路一瘸一拐的，一张灰褐色的、饱经沧桑的脸。左手拿着一个破铁盆，右手搀着男人的胳膊，两个人一边走一边拉。看到这一对与繁华的城市极不相称的老人。我的鼻子一酸，眼泪顿时模糊了我的视线。我用求助的眼神望着妈妈，妈妈立刻明白了我的意思。她停下车，从包里拿出5元钱递给我，我飞快地跑出去，把5元钱放在老妇人手中的盆子里，那个老妇人冲我点了点头，饱经沧桑的脸上露出了一丝微笑，轻声地说了声：谢谢。
那两位老人渐渐地走远了，可是那悠扬的琴声仍旧在我耳边回响。
作文二重奏作文 二重奏作品都有哪些文案：
因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中国民族乐器——二胡。
我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。
随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。
学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……
通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦!
作文二重奏作文 二重奏作品都有哪些文案：
引子
6:40 我不情愿地被妈妈从温暖的被窝里揪起来，突然想起今天要到少年宫表演二胡，急忙穿好衣服去洗漱。
7:00 我在餐桌旁吃着最喜欢的三明治，平时觉得如同山珍海味般可口，今天却食之无味。妈妈问我紧张吗？我说不。虽然嘴上这么说，我心里却像有一头小鹿在乱撞，“砰！砰！砰！”已经到了嗓子眼儿，我只好用面包把它咽下去。
7:50 我和妈妈撑着伞来到车站，好不容易等到了一辆51路车，车里密不透风，异常闷热，我快窒息了。
8:20 我来到教室，和同学们说笑，缓解了一下紧张的心情。调音后，我们分班到小教室练习。
9:30 我换好了演出服。
9:50 我和赵言涵在音乐办公室合了伴奏，和其他同学去七楼演播厅后台等候。后台闷得像挤满了人的公交车，我连大气都不敢喘一下。
主旋律
10:00 “我的音乐梦——夏季音乐会二胡专场”表演正式开始，同学们一个一个上场，都表演得不错。一个姐姐拉《草原上的歌》快弓部分时，一时疏忽，拉错了，我们都为她捏了一把汗，也默默鼓励她不要心慌，要坚持。我时不时拉一下空弦，生怕音不对，影响演奏效果。
高潮
终于，报幕员说：“下面有请陈禹同小朋友给大家演奏二胡名曲《赛马》，伴奏老师请准备。”我左手提着二胡，绕过三角钢琴，来到台前，深深地鞠了一个躬，坐下，右手轻轻取下琴弓，紧握，深吸一口气，做好准备。演播厅响起了伴奏声“哒嘀、哒嘀、哒嘀......”我右手猛地发力，拉出重音头“6˙35|6˙35|......”草原上“那幕达”赛马会就要开始了，骑手们身着节日盛装，脸上洋溢着快乐的笑容。裁判哨声一响，几十匹骏马奔腾而出，场面壮观极了。我甩开大臂，欢快的音符从琴弦滑落，骑手的甩鞭声、马蹄的砸地声和观众的欢呼声交织在一起，气氛热烈极了！马儿们越跑越远，一群蒙族少女骑马追寻，在马背上唱起了《红旗歌》，我把弓贴紧琴弦，用慢弓拉出声调柔和的民歌旋律“36˙1|5˙3|......”突然，远方传来急促的马蹄声，原来骑手们又回来了！我用连顿弓和拨弦模仿哒哒的马蹄声，比赛进入了白热化。听！两匹马儿冲在最前面，我用快弓和声音的强弱表现了马儿一前一后的追逐场景，一匹矫健的骏马抢先冲过了终点，马儿兴奋地叫起来，我用高音的颤音模仿马儿的嘶鸣声。最后，一声干净利落的拨弦，音乐戛然而止。我还沉浸在音乐中，台下已响起雷鸣般的掌声。这掌声，对我是赞赏，更是一种鼓励！
我告诉自己，可不能像去年演奏时一样急匆匆地跑下台。我轻轻地把弓挂回琴杆，站起身向观众们鞠躬致敬，从容不迫地下场，心里有一种说不出的自豪。
尾声
我在演奏时，许多小弟弟妹妹挤在台下为我录像、拍照，还有人小声嘀咕“拉得真好！”“帅哥！”回想起两年前刚学二胡时，我立志要演奏《赛马》，今天，我在这里实现了愿望，心情久久不能平静。也许，那些小弟弟小妹妹也暗下决心，一定要学会《赛马》呢！拍完集体照，到说再见的时候了，我依依不舍地看着熟悉的舞台，明年我一定会再回来，在这个舞台上演奏更动听的乐曲。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《作文二重奏》作文呢？以下是小编为大家整理的《作文二重奏》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《作文二重奏》有所帮助