下面是文案网小编分享的粗心作文 粗心的小画家文案，以供大家学习参考。
粗心作文 粗心的小画家文案：
总评：要读英语了，却放心复读机失踪了，于是自己“用两种声音分别朗读一句话”企图瞒天过海，结果被罚再读。在学习生活中，类似作者的“瞒天过海”很常见，但把自己当复读机的“变声事件”还真的少见，这也增加了本文的趣味性。从整体来看，全文结构紧凑，语言活泼，颇有家庭气息，一些心理活动与神态描写很传神，如“脑袋‘嗡’的一响，头上冒出细细的冷汗：复读机不见了。我罗嗦着手，好像有一把枪顶在我的脑门上”，童真的语言显得很有看头。标题需要推敲。
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
今天早上，爸爸看着走来走去的我，不耐烦地摆摆手：“去去去，给我读英语！到——12点”我只得不情愿地上楼了。
（事出有因，情景真实可感。）
我上楼一看，脑袋“嗡”的一响，头上冒出细细的冷汗：复读机不见了。我罗嗦着手，好像有一把枪顶在我的脑门上。我东寻西找，可复读机就像蒸发了一样，怎么也找不到。这时，只听到一阵“蹬蹬”的声音。我一下子蹦起来，就差没尖叫了：是爸爸！我端端正正地坐位子上，用两种声音分别朗读一句话。过了一会儿，我偷偷的回头看了一眼，爸爸不见了。我又走下来，在桌子下、床底下、柜子里……可是找了大半天，复读机的一点踪迹都没发现。看来，就算把大侦探找来也无济于事啦！
丢东西后自己的心理活动描写与神情刻画很生动，复读机失踪后的慌乱之情跃然纸上。
我冥思苦想时，12点到了，我欢欢喜喜地跑下楼，嘿嘿地傻笑着。
（前面的神情与这时的神态截然相反，作者的“瞒天过海”从起先的“用两种声音分别朗读一句话”转向什么呢？我们继续往下阅读。）
到楼下，爸爸勾勾手指，我乖乖地跑过去。爸爸奇怪
：“今天复读机生病了吗？”我捧腹大笑：“怎么可能啊？”爸爸更加奇怪了：“唉呀？那复读机的声音咋变了，变得好像一个女的呀？”我又笑了：“爸，你别开玩笑了！复读机怎么会变声啊？”爸爸自言自语道：“对了，复读机在楼下，你怎么读啊？”我愣住了，看着爸爸，一言不发。爸爸“扑哧”笑了：“你呀你，忘啦？上次表弟不是把复读机拿下来了？你还说：‘表弟啊，不能乱动哦！’哈哈！再去读一遍！”我看着爸爸，用乞求的声音说：“爸，看在……”爸爸毫不留情：“不给你一个教训可不行，走吧！”
（对话描写与神态描写准确，显得很有家庭气息，“复读机生病”至此真相大白，
令人忍俊不禁
我捧着复读机，心里满是愤怒：哼！你休想逃过我的五指山，你的‘屁股’我可不敢保证是否安全。
（写得很真实，孩童的
心理就是这样。
粗心作文 粗心的小画家文案：
朋友都很羡慕我，说我总是蹦跳的很快乐，没有烦恼也没有忧愁，人称“笑花”。其实，我也常被粗心的坏毛病所牵挂着，出尽了洋相。
在一次小学的英语课上，老师请我上台用英语写出“教室里有六扇窗户”这个句子，我蹦蹦跳跳地上了台，在黑板上一笔一画地写着。由于高兴过劲儿，一时粗心漏掉了“window”其中的“n”这个字母。真是失之毫厘，谬以千里啊，本来好好的窗户，变成了教室里有六位“寡妇”。刹那间，全班乱成了一锅粥，几个淘气鬼在地上直打滚，老师也捂着嘴大笑。我回到座位，以为怎么了，一看也笑了一番。唉!就是粗心。
有一天早晨，起来得较晚，便稀里糊涂地穿好衣服，拎着书包就往学校跑。一路上有很多人看我，我以为是桃花运的好兆头，便回头看：“好家伙，回头率都比赵本山高!”我不好意思地转回了头，只听背后有人议论我：“这孩子，真是粗心!”我没理会。正巧前面有块大石头，我低着头绕过去走。咦?那是什么?白色的布袋和校服裤子连在了一起，我仔细一瞅，原来裤子穿反了，一路上那个白色的口袋伴随着我，怪不得嘛!我赶紧去厕所换了裤子，红着脸出来了，心想，以后不能这样粗心大意了。
一般对于女孩子来说，细心得不得了，然而我却一反常态，连自己也搞不懂，真是可笑的糊涂虫啊!
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
粗心作文 粗心的小画家文案：
星期五下午，我要去济南学钢琴，我很担心作业和书包。这时，同桌马晓薇说：“你怎么了？”“我下午要去济南学钢琴，我的作业和书包……”“没事，作业我帮你抄下来，书包我帮你收拾。”“好。” 下午，学钢琴回来，妈妈去学校给我拿书包。 妈妈回来了，“妈妈，我的书包拿回来了吗？” “拿回来了，你做作业吧。” “好。”我拿出作业条一看，数学是做《基础训练》，我在书包里找起来，我找了一遍，没有，我又找了一遍，还是没有。还是先写语文吧。我拿出语文书，“咦，铅笔盒呢？气死我了，怎么要什么没有什么？” “你怎么了？”妈妈过来问。 “粗心的马晓薇忘了给我装《数学基础训练》和铅笔盒。” 没办法，我在家里先做英语作业，妈妈和哥哥只好回学校给我拿作业。可是教室前门锁上了，后门也锁上了，妈妈只好爬窗户进教室把我的作业拿出来。 这个粗心的马晓薇，真把妈妈害苦了。
粗心作文 粗心的小画家文案：
一天,小兔、小熊、小羊、小猴、小猪、小鹿在学校上课，第一节课是语文诵读，第二节课是数学，第三节课是自习。
诵读课上，领读员小兔同学翻开了第一页，然后读道：“金色的牛后”，小熊、小羊、小猴、小猪、小鹿一听都哈哈大笑起来，并异口同声地纠正说“不是‘金色的牛后’，是‘金色的午后’”。接着领读员又把“予”读成了“子”，把“曰”字读成了“日”字，同学们都在大笑声中做了纠正。
第二节课是数学课，老师说：“请把这三道题全部做完”。老师说的三道题分别是：9乘1，2乘7，8加4。小猴是数学课的科代表，由于太兴奋，所以把9乘1看成了9加1，把2乘7年看成了5乘7，把8加4看成了8乘4，老师一气之下把小猴的科代表资格给取消了。
自习课上，老师让同学们做语文作业，小猴把“木”写成了“术”，小兔把“令”写成了“今”，小猪把“太”写成了“犬”。老师生气极了，便让他们每个字再写十遍。同时举了许多例子说明了错别字的危害。他说，如果你把5亿元写成了2亿元，那另外那3亿就会被别人居为己有。如果把“太”字写成了“犬”字，那闹的笑话就会更多，如果是战争年代在情报中写了错字，就会使战士们陪上生命。
听了老师的关于错别字的危害。同学们都明白了一个道理：粗心对自己、对他人甚至对国家都有很大的危害。
今后无论做什么事，我们一定要细心，尤其是不能写错字、算错题。否则损失无法估量。
结语：《粗心》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《粗心》供大家参考，我们一起来看看《粗心》作文应该怎么写吧！