下面是文案网小编分享的读《芦花棉袄》有感作文 芦花做棉袄的故事文案，以供大家学习参考。
读《芦花棉袄》有感作文 芦花做棉袄的故事文案：
今天我读了一篇故事名叫《芦花棉袄》。故事内容 ：从前鲁国有一个叫闵子骞的人，在他很小的时候母亲就去世了。父亲给他找了个继母，继母一开始对他还好，但是，当她生下自己的两个儿子之后就开始嫌弃闵子骞了。天冷了，继母用棉花给自己的两个儿子做了一件棉袄，然而却用芦花给闵子骞做棉袄，虽然看起来很厚，但是一点都不御寒，一天，父亲要闵子骞赶车出门，天冷至极，闵子骞几次都把马缰绳弄掉。父亲很是生气，便对他大声斥责，穿的那么厚也怕冷？闵子骞忍气吞声，全身都冻僵了，不由的想起了自己亲生母亲来，便大哭起来。父亲看见他哭了，便大发雷霆，顿时大怒，挥起手中的鞭子朝他打去。芦花做的棉袄被他的父亲一鞭子打下去之后就破了，里面露出了白白的芦花，父亲看见之后明白了事情的真相，要驱赶继母走。然而闵子骞说出了自己的想法，父亲便答应了闵子骞的请求。继母感受到了闵子骞的宽厚很感动，从此对闵子骞就跟自己的小孩一样呵护有加。面对偏心的继母，闵子骞这种不考虑自己处境为他人着想的这种宽厚与仁爱感动继母，挽回了即将破碎的家庭。为他人着想，顾全大局的这种精神值得我称颂与学习。
读《芦花棉袄》有感作文 芦花做棉袄的故事文案：
人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。于是，我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很伤心，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情；有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情；过于自尊与自信；智勇双全的英雄行为。这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。在充满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨；他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰！看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：“到了没有啊？那么久。”又走了一会儿，我说：“怎么那么远？不爬了！不爬了！”看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一直“怦怦”地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢？是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。
读《芦花棉袄》有感作文 芦花做棉袄的故事文案：
在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。 他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊！” 他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。 他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。 他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！ 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
读《芦花棉袄》有感作文 芦花做棉袄的故事文案：
相信大家都知道雨来这个孩子，雨来生活的时期是抗日时期，他家住在晋察冀边区北部的芦花村，至于这个村子为什么叫芦花村，这是因为芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪，风一吹鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠的飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此这村就叫芦花村。
雨来是个很会游泳、爬树的孩子，有同学就问了，他难道不喜欢学习吗？当然不是，在那时候的抗日时期，上学是富有家的孩子才可以干的事情，像雨来这样的穷孩子，是没有钱去上学的，但是雨来的爸爸说了，孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。于是白天的时候雨来和他的朋友们一起去干农活，干完农活，到晚上的时候就一起去上夜校。那时候的课本也不像现在，那时候的课本是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。那时候学的东西也不像现在这样多，每天也就是学一两句话，比如：我们是中国人，我们爱自己的祖国！
有一天，雨来的爸爸妈妈都不在家，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的两句话，可是背了不到一半，他就睡着了。这时门咣啷的响了一下，雨来一骨碌滚下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里，他抬头一看是李大叔，李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。
还没问李大叔是怎么回事，就听见日本鬼子在屋外呜哩呜哇的叫，李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开，雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说我在这儿。”
雨来刚到堂屋，就发现日本鬼子拿着几把雪亮的刺刀从前门进来，日本鬼子问雨来有没有看见一名中国的游击员？雨来死活也不说。
最后聪明的雨来用计甩掉了日本鬼子，我想，是什么让雨来这么坚持，不让李大叔暴露呢？应该就是雨来在课上学到了那两句话：我们是中国人，我们爱自己的祖国！
结语：《读《芦花棉袄》有感》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读《芦花棉袄》有感》供大家参考，我们一起来看看《读《芦花棉袄》有感》作文应该怎么写吧！