下面是文案网小编分享的舌尖上的童年（1）作文 舌尖上的童年阅读答案文案，以供大家学习参考。
舌尖上的童年（1）作文 舌尖上的童年阅读答案文案：
童年的生活有滋有味，童年的食物也是有滋有味。丰富多彩的菜谱成了童年里不可分割的一部分。
菜谱一：咖喱鸡
长安街有家餐厅叫“蝴蝶轩”，里面的招牌菜就是鼎鼎有名的“咖喱鸡”了，香浓浓的咖喱拌上美味的鸡肉，使人吃下有一种说不出来的快感。
菜谱二：酸笋炒牛肉
将笋浸泡在水中，过不了几天就开始变酸，将牛肉切成一小片，再把酸笋与牛肉放在锅里炒，就成了名副其实的“酸笋炒牛肉”。
菜谱三：台湾寿司
寿司是日本人的主食，但很快便流传到了中国，说起寿司还别有一番风味呢！海苔包米饭，加上各式各样的配料，就做成了简单而美味的寿司。当然，有时也可以做虾丸寿司、鲜肉寿司、香肠寿司……
菜谱四：盖浇饭
“金窝银窝，不如自己的狗窝”。想吃美食，不如在家里解决。妈妈做的盖浇饭，可与前面三种美食相媲美。妈妈总是买“三色青椒”来炒牛肉，加上白米饭，再将牛肉汁倒上去，此外，也可以加些甜辣酱，这样香喷喷的盖浇饭就做好了！
这些美味的食物带给我美好的回忆！
这就是我舌尖上的童年，真是丰富多彩！
舌尖上的童年（1）作文 舌尖上的童年阅读答案文案：
童年像一棵大树，上面有鸟语花香，有欢声笑语，还有天真无邪。
我小时候是个有名的吃货，天天缠着妈妈要糖吃。于是大家都叫我“懒猫四”
所以我有个梦想当美食家和糕点家。我会背上旅行包，带上制作糕点的机器，去到各个国家尝遍各种各样的特产，尝遍各种各样的糕点。
尝出什么味道最好时，就返回中国做美味的糕点送给穷人，而且不要钱。
我会让一个一级厨师，做我的助手，我说配方他来做。这样一定能制造出全天下最美味的食物了，再把它宣扬给世界，让中国富裕起来，不再贫穷。
我想去和各位著名的美食家联盟，我们几个人合作，在国外赚大钱。
我虽然知道这只是幻想，但是只要经过努力一定可以让幻想实现的。
舌尖上的童年（1）作文 舌尖上的童年阅读答案文案：
在我的童年之中，发生过很多事：酸、甜、苦、辣，各种各样。搅麦芽糖是让我感觉最甜的，至今我仍记在心头。
麦芽糖晶莹剔透，像黄水晶，更像花纹独特的铜镜，安安静静的躺在杯中，沁人心脾，让我心痒痒的。
吃麦芽糖最有趣的是搅麦芽糖。我把一双筷子放进装有麦芽糖的杯子中，转几圈，再拿出筷子时，它已经沾了黄黄的一坨了。我把其中一只筷子转向另一个方向，漫不经心地开始搅拌起来。
一开始，我以为是很容易就可以把麦芽糖搅白，我搅了一圈又一圈，一分钟、两分钟……五分钟，五分钟又五分钟流逝了，我这才发现搅麦芽糖根本不是那么容易。我不服气，虽然双手开始发酸，我依然马不停蹄地搅着，可这麦芽糖就是不懂事，就像一个顽皮的孩子，老是断开。后来，我找到了一个窍门，一只手定在那里，另一只手转圈圈。渐渐地，我越来越熟练，也感到了搅麦芽糖的乐趣所在。
我费尽九牛二虎之力才把麦芽糖搅好，当然迫不及待地就想尝一下。麦芽糖的味道十分棒，第一口咬下去，觉得软绵绵的，我把麦芽糖扯出来，才发现麦芽糖藕断丝连，真有趣啊！留在嘴里的麦芽糖慢慢化开，味道甜而不腻，流入心田，吃完让人回味无穷，真是“此味只应天上有，人间哪得几回尝”啊。
童年滋味真有趣。它不仅甜，还告诉了我心急吃不了热豆腐。麦芽糖的滋味我想我会铭记于心。
舌尖上的童年（1）作文 舌尖上的童年阅读答案文案：
外婆的锅，就像一个食品百宝箱，每次打开，都会有一道热气腾腾的菜，出现在眼前，有麻辣鸡块、有酸辣土豆丝，然而令我印象深刻的却是那酱汁花菜。
外婆首先打开水，将花菜洗干净，再打开火浇上油，油像一滴滴欢乐的雨滴撒在了锅上，锅中发出“噼里啪啦”的声响，过了一会儿等油烧开了，外婆又将花菜倒了下去，“滋滋”只见花菜上沾满了金黄的油，如同披上了一层金黄的外套，漂亮极了，外婆又拿起了早就准备好的“独家酱汁”往上一淋，每个花菜都淋上了美味的酱汁，最后，外婆拿起锅铲开始翻炒。
终于，一道美味的“酱汁花菜”被摆上了桌，我连忙拿起筷子，夹起一个花菜往嘴里塞，根本没顾什么烫不烫，忽然，我被烫得直掉下眼泪，外婆见了忙说：“别着急，没有人会跟你抢。”我这才放心地又夹了一个花菜，吹了吹，花菜上浓郁的酱汁，眼看就要流下来了，却又被我塞入了口中，一咬那滋味甜中带鲜，简直是天上美食，人间美味，吃得我满嘴流汁，外婆用了什么酱汁，竟如此美味，外婆看了也笑了起来。
这时我回忆起：有一次我刚学好习，自己走回家，到了外婆家，我看见外婆正用手揉着另一只手上的水泡，我的心中突然想起，以前外婆做酱汁花菜时经常会有滚烫的油落在了手上，引起了一个个水泡的诞生，但是外婆也只是揉了几下，又继续开始做菜……
“怎么又不吃菜了？”我的耳边响起了外婆熟悉的声音，我看见了眼前一道道美味的菜就又继续开始吃饭。
如今，不管在外面吃到多好吃的菜，但是那酱汁花菜的味道却永远在我舌尖回荡。
结语：《舌尖上的童年（1）》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《舌尖上的童年（1）》供大家参考，我们一起来看看《舌尖上的童年（1）》作文应该怎么写吧！