最新部编版语文16《宇宙的另一边》16《宇宙的另一边》教学实录作文宇宙的另一边课堂教学实录文案

2019-03-09 三年级作文类别：叙事 3000字

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最新部编版语文16《宇宙的另一边》16《宇宙的另一边》教学实录作文宇宙的另一边课堂教学实录文案：

16宇宙的另一边
名师教学片段实录
指导探究作者的具体想象(教学重点)
师：本文通过描写“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的倒影，“宇宙的另一边”的所有人、事和物都与这一边相反的事，表现了“我”丰富的想象力。那么，课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密呢？
师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文第3～11自然段。看谁能准确找出概括“宇宙的另一边”的特点的一句话。(生读书、勾画、交流)
师：同学们都是“游客”。现在我们到“宇宙的另一边”去逛逛，请用你随身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处想象画面，并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。(生交流、评议)
师：谁愿意把拍的最喜欢的想象画面介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
生1：我拍的是另一边的“我”做的事情。(出示课件：我把作业本放回书包，下楼，趴在窗台看着星空)
生2：我来补充，我拍的也是另一边的“我”做的事情。(出示课件：早上上学时出门向右走)
师：拍得非常棒。继续。
生3：我拍的是“宇宙的另一边”夏天下雪、太阳从西边升起的画面。(出示课件：夏天下雪、太阳西升的情景图)
师：“宇宙的另一边”的夏天和太阳与这一边恰恰相反，确实很有趣。
生4：我拍的是“宇宙的另一边”的石头有生命的画面。(出示课件：走路的石头)
师：如果你们看到这样的石头，会怎么做？
生5：我会拉着石头跳舞。
生6：我会和石头一起唱歌。
师：如果石头有生命，你们会多很多乐趣，对吗？我们继续拍摄。
生7：我拍的是“宇宙的另一边”的数学课和语文课。同学们能列出什么样的加法和乘法算式？
生8：我列的加法算式是：大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日
生9：我列的乘法算式是：早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
师：瞧，作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有运算符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。说一说：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？
赏析：在教学片段中，教师注重让学生选择自己喜欢的方式读书、交流，让学生选择自己喜欢的想象画面导游、拍照，让学生选择自己认为描写得好的词句划读、抄写，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
16宇宙的另一边
课时测评方案
字词模块
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
流淌(tǎnɡshànɡ)秘密(mìbì)
一栋房子(dōnɡdònɡ)思绪(xùzhě)
篇章(piānbiǎn)气喘吁吁(xūyú)
二、看拼音，根据语境写字词。
1.上课línɡ()响了，我赶紧朝楼tī()走去。
2.经过一段时间的学习，李红的chénɡfǎ()运算能力yuè()来yuè()强，她非常开心。
三、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)
密：①事物间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开。
1.战斗非常激烈，枪声越来越密。()
2.奶奶年纪大了，连银行卡的密码都忘记了。()
3.这堂语文课，师生密切配合，圆满地完成了教学任务。()
四、照样子，在括号中填入恰当的字词。
例：(浩瀚)的星空
()的事情()的地方
例：(背)书包
()雪仗()雪人()楼梯
句子模块
五、按要求完成句子练习。
1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。(用加点字写句子)
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2.在括号里填入恰当的词语。
(1)在宇宙的另一边，()想写一篇关于风的习作，()得闭上眼睛。
(2)在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；()，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
3.发挥想象，仿照描写“石头”的例句，写一写“河流”在宇宙这一边和另一边的情况。
例：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
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读写模块
六、课内阅读。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1.选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。
2.根据选文第1自然段填空。
3.选文第2自然段中的诗句都是描写________(季节)的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一句中，我是通过“________”一词看出来的。
4.发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。
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七、宇宙的另一边还会有哪些秘密？发挥想象写一写，最少写出两件。
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参考答案
一、tǎnɡmìdònɡxùpiānxū
二、1.铃梯2.乘法越越
三、1.①2.③3.②
四、有趣很远打堆爬
五、1.学校里有一个大大的操场，操场旁有一棵高高的杨树，杨树下有一块红色的砖头，红砖下有几只小蚂蚁在运粮食。2.(1)如果就(2)那么
3.【示例】在宇宙的这一边，河水从高山流向大海；在宇宙的另一边，它会不会从大海流向高山？
六、1.加乘2.一场大雪一场大雪无数孩子的节日3.春季桃花东风4.【示例】秋天的加法是这样的：果实累累加上天高云淡等于农民伯伯的笑脸。
七、【示例】在宇宙的这一边，猫头鹰是晚上工作，白天休息；在宇宙的另一边，它会不会像人类一样，晚上休息，白天工作呢？在宇宙的这一边，红灯停，绿灯行；在宇宙的另一边，会不会是红灯行，绿灯停呢？

最新部编版语文16《宇宙的另一边》16《宇宙的另一边》教学实录作文宇宙的另一边课堂教学实录文案：

16宇宙的另一边
教案设计
设计说明
本文通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边的所有人、事和物都与这一边相反的故事，表现了“我”丰富的想象力，同时也让我们感受到了想象的神奇、有趣。教学中指导学生带着“‘宇宙的另一边’有哪些有趣的事情”这个问题读课文，先找到总写宇宙的另一边的特点的句子，然后再画一画具体写宇宙的另一边的人、事和物等的语句，了解宇宙的另一边的特点，感受作者想象的神奇、有趣。重点引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇。同时指导学生关注文章写法，在自主探究的基础上，引导学生学习抓住事物相对或相反的一面进行想象的写法，为后面的习作打下基础。
课前准备
教师准备：1.制作多媒体课件。
2.搜集古诗：【宋】苏轼《惠崇春江晚景》；【清】高鼎《村居》；【唐】贺知章《咏柳》；【宋】王安石《泊船瓜洲》。
学生准备：1.结合预学案预习课文。
2.试着搜集课文中的古诗全诗。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、欣赏图片，激趣导入
1.出示璀璨夜空的图片。
(1)导思：晴朗的夏夜，夜空群星璀璨，令人神往。仰望浩瀚的星空，你是否想象过，在“宇宙的另一边”，会有些什么呢？
(2)学生交流，教师鼓励学生大胆想象并相机点拨，指导学生说完整话。
2.揭题，板书课题，学生齐读课题。
3.学生交流对作者的了解，教师相机补充：
生平简介：陈诗哥，原名陈开斌，1981年出生于广东肇庆，2009年开始发表童话。中国作家协会会员。
文学成就：曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文学》金近奖等。
主要作品：《几乎什么都有国王》《童话之书》《故事马上开始》《在我睡着之后》《风居住的街道》等。
4.过渡：“宇宙的另一边”可能会有些什么呢？我们一起到课文中去寻找答案吧！
设计意图：通过观察想象，激发学生的阅读兴趣，为下文的学习做好铺垫。
二、初读课文，学习字词
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标好自然段序号。
2.自由读一读生字表中的生字，如果还有不认识的字，查字典解决。
3.同桌合作学习生字，说一说自己记住了哪些字，哪些生字比较难记。利用生字卡片，互相考一考。
4.课件出示带有生字的词语，请同学当小老师领读。
流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇
5.抽读生字卡片，开火车轮读。
淌秘栋吁绪篇
(1)强调：“绪”读xù，不要读成chǔ。
(2)多种方法识记生字：
字歌识记鼓励学生自己编字歌识记生字，既识字，又巧妙区别形近字。
淌：身体慢慢躺，亲自走一趟。流水轻轻淌，人格多高尚。
篇：马来爱欺骗，竹篓轻轻编。走之是一遍，竹下扁成篇。
加一加识记
禾＋必＝秘木＋东＝栋口＋于＝吁
字谜识记
绪：穿蚕丝的人。
6.理解词语的意思。
(1)找一找自己不理解的词语，全班进行交流。请小老师来解决。
(2)教师重点点拨以下词语。
浩瀚：形容广大或繁多。
秘密：秘密的事情。
气喘吁吁：吁吁，喘气的声音。呼吸急促的样子。形容非常劳累。
尴尬：(神色、态度)不自然。
思绪：思想的头绪；思路。
(3)小结：我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语的意思。
设计意图：本环节主要通过初读课文来学习生字、理解词语的意思。在识字中，发挥学生自主识字的能力，通过自己质疑、全班解疑、教师点拨等方式来理解词语的意思。
三、再读课文，了解大意
1.指导学生带着“‘宇宙的另一边’有哪些有趣的事情”这个问题自由读课文，找到总写“宇宙的另一边”的特点的句子。
2.汇报交流，教师相机屏显句子导学：
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
(1)指生再读句子，说说自己读懂了什么。
(2)学生读句子汇报，互相补充。
(3)教师小结：“宇宙的另一边”是这一边的倒影，有和宇宙这一边一样的城市、街道、房子、孩子。
3.屏显第1、2自然段，导学：
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
(1)指导学生自由朗读第1、2自然段，说说自己最喜欢哪个词语。并说说理由。
(2)教师重点指导学生学习“浩瀚”一词。
①指生说说“浩瀚”是什么意思。
②指导学生说说还有什么可以用“浩瀚”来形容。
要指导学生学会嚼透一个词。
③在学生汇报后，教师相机屏显：
浩瀚的大海浩瀚的宇宙浩瀚的沙漠浩瀚的草原浩瀚的书海
④学生多种形式朗读词语。
4.指导有感情地朗读第1、2自然段。
设计意图：引导学生带着“‘宇宙的另一边’有哪些有趣的事情”这个问题自由读课文，找到总写“宇宙的另一边”的特点的句子相机导学，指导学生在读懂句子的同时，重点指导理解“浩瀚”一词的意思及用法，教给学生读文品词的方法。
四、观察示范，指导书写
1.出示本课要求会写的生字。
淌秘密栋梯铃乘绪篇越
2.认读生字，口头给生字组词。
3.重点指导学生说一说，本课要求会写的左右结构的字中哪个生字较为难写。互相交流写好生字的方法。
“秘”的右边是“必”，不要写成“心”。
“栋”的右边是“东”，不要写成“”。
“铃”的右边是“令”，不要写成“今”。
4.教师相机进行示范，重点指导“淌”“绪”的写法。
5.学生练习书写生字，教师巡视指导。
6.投影展示学生书写的生字。
7.积累抄写。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
设计意图：注重书写指导，在学生认真观察的基础上进行交流、示范，提高学生的书写能力。同时，练习积累抄写，从而把字写得正确、美观。
第二课时
一、复习导入，创设情境
1.听写词语：
星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪
(1)学生听写后对着屏幕自己批阅。
(2)教师重点强调易错字的写法。
教师要引导学生学会巧妙地区别易错字。
(3)生齐读词语。
2.指生汇报总写“宇宙的另一边”的特点的句子。
(1)教师屏显句子。
(2)指多个学生读句子。
3.过渡：“宇宙的另一边”到底有哪些有趣的事情呢？这节课我就一起走进课文。用心去感受吧！
设计意图：通过复习词语，巩固学生对词语的掌握。回顾总写特点的句子，激发学生的阅读兴趣。
二、深入读文，感知趣味
1.自由朗读课文，思考：课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？先自己画一画，在感兴趣的地方写写自己的感受，再和小组同学说一说。
2.过渡：与宇宙的这一边相对照，课文想象了“宇宙的另一边”的哪些有趣的事情？和大家交流一下你最感兴趣的事，并说说自己的感受吧！
3.汇报交流。
预设一：想象在同一时间，“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。
(1)学生汇报交流，其他学生补充。
(2)教师相机屏显第3自然段。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
①指生朗读，其他学生思考：同一时间，“宇宙的另一边”的“我”在做哪些事？
②学生汇报交流，其他学生补充：同一时间，“我”把作业本放回书包，下楼，趴在窗台看着星空。
③融情想象：“宇宙的另一边”的“我”还会与这一边的“我”同步在做哪些事呢？激发学生的想象，感受想象的神奇与有趣。
④指生开火车接着说自己的想象，感受想象的有趣与神奇。
⑤指生有感情地朗读第3自然段。
预设二：想象“宇宙的另一边”下雪的时间和太阳升起的方位。
(1)学生汇报交流，其他学生补充。
(2)教师相机屏显第4自然段。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
①指生朗读，其他学生思考：“宇宙的另一边”的自然现象与这一边的有什么不一样？
②学生汇报：夏天下雪，太阳从西边升起。
③指男生读第一句，女生读第二句。
预设三：想象“宇宙的另一边”的石头什么样和“宇宙的另一边”的“我”上学时走的路线。
预设四：想象“宇宙的另一边”的加法和乘法怎么算。
(1)学生汇报交流，其他学生补充。
(2)教师相机屏显第8、9自然段。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
①指生朗读段落，然后根据“宇宙的另一边”的数学课的特点，写出两道算式，从而体会作者想象的新奇、有趣。
②根据学生汇报，相机板书：
大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日
早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
③导思：作者想象的数学课，给你什么感受？
④小结：作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有运算符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。
⑤指导学生有感情地朗读段落。
预设五：想象“宇宙的另一边”有关写作文的事。
4.回顾：与宇宙的这一边相对照，作者共想象了“宇宙的另一边”的哪些有趣的事情？
5.朗读最后一个自然段思考：这段主要写了什么内容？
(1)学生汇报，其他同学补充。
(2)教师小结：本段写作者继续想象晚上再去拜访“宇宙的另一边”的“我”的事。
6.总结：在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。
设计意图：教学设计中引导学生抓住“宇宙的另一边”有趣的事畅谈感受，感受想象的神奇与有趣，通过不同形式的朗读加深感悟，内化语言积累。
三、回顾课文，拓展延伸
1.自读课文，用自己的话说一说课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密。
引导学生关注作者写“宇宙的另一边”的秘密的语句，然后用自己的话概括出都有哪些秘密。
2.学生汇报，其他学生补充。
3.想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
4.学生小组内交流。
5.选代表汇报。
6.布置作业：试着把自己的想象写一写，然后读给喜欢的人听。
设计意图：通过发挥想象写故事，指导学生走进想象的世界，创造自己的想象世界，感受想象的神奇。
板书设计
教学反思
教学中以一个问题为引领，指导学生多次与文本对话，加深学生对课文的感悟。在读懂课文的基础上，指导学生走进想象的世界，感受想象的神奇。在“‘宇宙的另一边’还会有哪些秘密？”中指导学生发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
16宇宙的另一边
课时测评方案
字词模块
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
流淌(tǎnɡshànɡ)秘密(mìbì)
一栋房子(dōnɡdònɡ)思绪(xùzhě)
篇章(piānbiǎn)气喘吁吁(xūyú)
二、看拼音，根据语境写字词。
1.上课línɡ()响了，我赶紧朝楼tī()走去。
2.经过一段时间的学习，李红的chénɡfǎ()运算能力yuè()来yuè()强，她非常开心。
三、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)
密：①事物间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开。
1.战斗非常激烈，枪声越来越密。()
2.奶奶年纪大了，连银行卡的密码都忘记了。()
3.这堂语文课，师生密切配合，圆满地完成了教学任务。()
四、照样子，在括号中填入恰当的字词。
例：(浩瀚)的星空
()的事情()的地方
例：(背)书包
()雪仗()雪人()楼梯
句子模块
五、按要求完成句子练习。
1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。(用加点字写句子)
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2.在括号里填入恰当的词语。
(1)在宇宙的另一边，()想写一篇关于风的习作，()得闭上眼睛。
(2)在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；()，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
3.发挥想象，仿照描写“石头”的例句，写一写“河流”在宇宙这一边和另一边的情况。
例：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
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读写模块
六、课内阅读。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1.选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。
2.根据选文第1自然段填空。
3.选文第2自然段中的诗句都是描写________(季节)的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一句中，我是通过“________”一词看出来的。
4.发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。
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七、宇宙的另一边还会有哪些秘密？发挥想象写一写，最少写出两件。
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参考答案
一、tǎnɡmìdònɡxùpiānxū
二、1.铃梯2.乘法越越
三、1.①2.③3.②
四、有趣很远打堆爬
五、1.学校里有一个大大的操场，操场旁有一棵高高的杨树，杨树下有一块红色的砖头，红砖下有几只小蚂蚁在运粮食。2.(1)如果就(2)那么
3.【示例】在宇宙的这一边，河水从高山流向大海；在宇宙的另一边，它会不会从大海流向高山？
六、1.加乘2.一场大雪一场大雪无数孩子的节日3.春季桃花东风4.【示例】秋天的加法是这样的：果实累累加上天高云淡等于农民伯伯的笑脸。
七、【示例】在宇宙的这一边，猫头鹰是晚上工作，白天休息；在宇宙的另一边，它会不会像人类一样，晚上休息，白天工作呢？在宇宙的这一边，红灯停，绿灯行；在宇宙的另一边，会不会是红灯行，绿灯停呢？

最新部编版语文16《宇宙的另一边》16《宇宙的另一边》教学实录作文宇宙的另一边课堂教学实录文案：

部编版三年级下册第16课《宇宙的另一边》知识点
课文知识点
一、我会认
流淌．（tǎng）秘．密（mì）一栋．（dòng）
气喘吁．吁（xū）思绪．（xù）一篇．（piān）
二、多音字
倒：dào（倒影）dǎo（摔倒）
数：shù（分数）shǔ（数数）
冲：chōng（冲出来）chòng（冲劲）
三、必会词语
星空流淌秘密楼梯
相遇铃声万物乘法
思绪
四、词语意思
浩瀚：形容广大或繁多。
汩汩：形容水流动的声音。
流淌：液体流动。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
楼梯：架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
思绪：思想的头绪，思路。
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
尴尬：处境困难，不好处理。
一瞬间：形容极短的时间。
穿越：通过，穿过。
拜访：敬辞，访问。
五、近义词
忽然（突然）尴尬（难堪）
开放（绽放）决定（决断）
拜访（拜见）思绪（思路）
秘密（机密）瞬间（顷刻）
六、反义词
无数（少数）升起（降落）
秘密（公开）瞬间（许久）
有趣（乏味）尴尬（自然）
拜访（辞别）忽然（逐渐）
七、分段段意
第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。
第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。
第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。
八、内容中心一抹幽兰
《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
语文书课后习题答案
1.课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。
〔答案大家找〕宇宙的另一边是这一边的倒影。我拿作业的时候,另一个我正在收拾作业。我爬楼的时候,另一个我在上楼。我趴在窗台看星空,他也在看星空。这一边是冬天下雪,那一边是夏天下雪等。
2.想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。
〔答案大家找〕另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。那边没有自然灾害,人们都幸福快乐地生活着。
一、看拼音，写词语。
趴下浩瀚流淌秘密一栋天梯
铃声乘坐思绪诗篇越过拜访
二、比一比，再组词。
淌（流淌）密（机密）梯（梯田）铃（电铃）绪（思绪）
躺（躺下）蜜（甜蜜）剃（剃头）玲（玲珑）诸（诸侯）
三、多音字。
倒dǎo倒下dào倒车
散sàn散步sǎn松散
间jiān时间jiàn间隔
角jiǎo角度jué角色
四、近义词。
浩瀚—广阔流淌—流动忽然—突然拜访—探访
思绪—思路穿梭—穿越尴尬—难堪秘密—私密
五、反义词。
浩瀚—渺小秘密—公开流淌—凝固升起—降落
尴尬—自然白茫茫—黑漆漆
六、填写合适的词语
（浩瀚）的星空（有趣）的事情（茫茫）的宇宙
一（座）城市一（条）街道一（栋）房子一（个）孩子
一（枝）桃花一（节）语文课一（篇）习作
七、选词填空。
拜访探访
1、我还要飞到那个很远很远的地方再去（拜访）字宙另一边的那个“我”。
2、清晨,我挎上简单的背包,带上愉悦的心情,准备去（探访）古迹,追寻历史。
八、按要求写句子。
1.我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。(缩句)
我看着星空。
2、如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子。(用如果……就造句)
如果明天不下雨，我们就去郊游。
九、给下面的内容加上正确的标点符号。
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
十、根据课文内容填空。
课文写了宇宙另一边的城市、街道,自然现象中的下雪、日出、石头,数学课中的加法和乘法。
十一、阅读课文片段,完成练习。
（1）
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
1、照样子,写词语。
汩汩流淌(AABC式)津津有味济济一堂哈哈大笑默默无闻
2、用“—”画出宇宙另一边的秘密。
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
3、用“那里有……有……有……”造句。
那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。
（2）
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
1、照样子,写词语。
白茫茫(ABB式)黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津
2、把文段中的古诗补充完整。
“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
3、宇宙另一边的乘法与我们的乘法有什么区别?
宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。
十二、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。
在宇宙的另一边,树都是很矮小的,树冠都特别的大,像一把巨大的雨伞;在宇宙的另一边,车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀;在宇宙的另一边,所有的房子都是用木头搭建而成的,而且都距离地面十几米。

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