下面是文案网小编分享的苏教版科学小实验作文 苏教版科学小实验教学设计文案，以供大家学习参考。
苏教版科学小实验作文 苏教版科学小实验教学设计文案：
苏教版小学科学三年级上册科学探究
小实验
一、实验名称：动画小人
实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔，
实验步骤：
1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，
2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上
3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲
实验现象：纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了
实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学
二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密
实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸
实验步骤：
1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形
2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了
3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来
4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上
实验现象：
1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上
2只有把回形针加到纸鹦鹉尾部时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上
实验结论：重物在支撑点的下面，物体会站起来
三、实验名称：观察不是一家的蚂蚁相处情况。
实验材料：试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁
实验步骤：
1、采集不是同一家的两窝蚂蚁，分别放在两支试管里，盖上橡皮塞。
2、把不同一家的蚂蚁各放一只到玻璃杯里，然后观察。
3、再放几只试试。
实验现象：看到不同一家的蚂蚁会相互撕咬。
实验结论：不同一家的蚂蚁会相互撕咬
四、实验名称：小草吸水
实验材料：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的小草、水、直尺
实验步骤：
1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发
2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度
实验现象：发现试管里的水每天都在减少
实验结论：植物每天都在喝水
五、实验名称：西红柿含水有多少
实验材料：西红柿、刀、纱布、量杯、天平
实验步骤：
1、用刀把西红柿切碎放在纱布上包起来，
2、用力挤捏，使挤出的水流进量杯里，直到挤不出水为止。
3、分别用天平称量挤出的水和剩下的残渣。
实验现象：挤出的水比剩下的残渣重许多。
实验结论：西红柿含水量很高，约在80％至90％左右。
六、实验名称：会“团结”的水
实验材料：一元硬币、滴管、水
实验步骤：把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。
实验现象：硬币表面的水滴鼓得像个小馒头。
实验结论：水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
七、实验名称：会“喷射”的水
实验材料：饮料瓶、水、钉子、胶布
实验步骤：1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。
用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。
撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。
如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？
实验现象：发现水从三个孔喷射出来，越往下的孔喷射的越远。如果抬高瓶子，水流喷射的远近没有变化。
实验结论：水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。
八、实验名称：会托举的水
实验材料：小烧杯、橡皮泥、大烧杯、砝码、水
实验步骤：
1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。
3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
如果再加一个50克的砝码，水位会有什么变化？
实验现象：加入的砝码越多，水位升得越高。
实验结论：水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。
实验名称：研究水有能溶解物质的性质
实验材料：放糖、高锰酸钾、水、烧杯、玻璃棒
实验步骤：1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。
把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。
实验现象：通过搅拌，烧杯中的放糖越变越小，最后慢慢不见了，放入烧杯中不搅拌的高锰酸钾慢慢扩散到水中。
实验结论：水有溶解一些物质的能力。
九、实验名称;比较纸横向、纵向的结实程度。
实验材料：报纸、裁纸刀
实验步骤：1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。
把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？
再按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？
实验现象：横向的纸条没有断，而纵向的纸条断了，并且撕纵向的纸比撕横向的纸更省力。
实验结论：横向的纸比纵向的纸更结实。
十、实验名称：吸水性实验
实验材料：几种不同的纸、滴管、红水
实验步骤：在每种纸中央第一滴红水，观察比较红水的扩散。
实验现象：红水在不同的的纸上扩撒程度不同。
实验结论：不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样。
十一、实验名称：比较棉布和尼龙的不同
实验材料：棉布、尼龙、放大镜、火柴、烧杯、红水
实验步骤：
1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。
用棉线和尼龙线进行比较。
用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。
裁剪同样大小的棉布和尼龙各一块，把两种布料同时浸入红水中，比较那种布料吸水多。
实验现象：
1、发现尼龙线比棉线光滑，棉线比尼龙线容易断。
2、尼龙比棉布容易燃烧，尼龙燃烧产生的气味比棉线产生的气味更刺鼻。
3、棉布比尼龙布吸水多。
实验结论：不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。
十二、实验名称：研究金属的性质
实验材料：铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、热水、铁锤、砂纸
实验步骤：
1、用砂纸打磨铁钉、铝丝、铜丝的表面，观察。
1、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、的一端放进热水里，几分钟后摸一摸这些物品的上端，你有什么感觉。
2、把铁钉、铝丝、铜丝放在钢板上，用铁锤敲打，观察有什么发现。
实验现象：用砂纸打磨铁钉、铝丝、铜丝的表面，发现表面有光泽，把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、吕勺、塑料棒、木筷、的一端放进热水里，几分钟后摸一摸发现上端也变热了；把铁钉、铝丝、铜丝放在钢板上，用铁锤敲打发现改变了性质，但没有断裂。
实验结论：金属具有金属光泽，有导热性和延展性。
实验步骤：
十三、实验名称研究乒乓球下落与反弹的关系。
实验材料：乒乓球、标尺、纸、笔
假设：乒乓球反弹高度和下落的高度有关。
实验步骤：1、分别从1米、1.5米的高处松开手，让乒乓球落下。
连续三次观察反弹的高度并做记录。
实验现象：乒乓球下落的越高，反弹的就越高。
实验结论：乒乓球的反弹高度与下落的高度有关。
苏教版科学小实验作文 苏教版科学小实验教学设计文案：
隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：“接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了！我心里不由得一阵欢呼，与此同时，我想：是什么让火苗如此不堪一击，而且能对火苗隔空”攻击“？当老师问起，一位同学提到二氧化碳，我心中的问题立刻迎刃而解，当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳，当把杯里的二氧化碳倒向火源，火源会因被阻断氧气而熄灭，这真是神奇呀！
火能烧毁一切，却没想到，可怕的火却能被小小的二氧化碳打败！科学真是神奇呀！
苏教版科学小实验作文 苏教版科学小实验教学设计文案：
今天我和我的姐姐给大家带来，一个又有趣有神奇实验，瓶子吹气球！
准备的材料是气球、瓶子、一小半碗小苏打和一小半碗白醋。方法是，先在气球里装小苏打，接着在瓶子里装醋，然后把气球套在瓶口上，再把气球里的小苏打倒入瓶子里，这时，瓶子里的里醋在疯狂的冒着气泡，最后气球也一点一点的涨起来了。这是因为，白醋是酸性，小苏打是碱性，混在一起会产生很多很多的二氧化碳，所以气球才胀起来了。
这真是我和姐姐做过又有趣有神奇一个实验，你还知道哪些实验，如果你知道就告诉我吧！
苏教版科学小实验作文 苏教版科学小实验教学设计文案：
我今天做了一个科学小实验，叫:硬币金鸡独立，准备材料有一张100元人民币和一枚1元硬币。
实验开始了，首先把人民币对折，角度保持在接近直角的位置，把硬币放上去，接着小心地捏住纸币两端，慢慢地往两边拉开，将纸币拉成一条直线时，硬币却不会掉下来，真是太神奇了！这时我心想:一张薄薄的纸币，不但能够站在桌面上，还可以稳稳地放上一枚硬币不掉落，这是怎么回事呢？
原来，纸币渐渐被拉开的过程中，会和硬币之间产生摩擦，硬币的重心随之移动，以保持平衡。当纸币被拉成直线时，硬币的重心也刚好落在这条直线上，自然也不会掉落。
科学小实验十分有趣，你也来试一试吧！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《苏教版科学小实验》作文，希望在写《苏教版科学小实验》上能够帮助到大家，让大家都能写好《苏教版科学小实验》作文