下面是文案网小编分享的可乐事件作文 可口可乐事件文案，以供大家学习参考。
可乐事件作文 可口可乐事件文案：
在一次数学课上，那时正在考试，老师去办公室了。 不知是哪一位同学，把可乐摇了几下，一打开，意想不到的事情发生了——可乐受气的影响，一下子爆发起来——从瓶子里喷了出来。 喷出来的可乐，如图公园的喷泉。我想“不会吧，这么大的气，如同一个爆发的”小宇宙“一样雄伟。我把头探出窗外，看了一眼，我惊慌失措，对着同学喊道：”老师来了，大家快安静。“ 同学一个个悄无声息地坐了下来，继续认真的答题。 那位同学连忙收拾残局，迅速把瓶子盖好，快速地用纸巾擦了一下桌面。我想：如果老师来了，就完蛋了，怎么办？我眼睛一亮，帮同桌一起擦。就在老师进教室的那一刹那，我们”完工了“，他说：”谢谢。“我说：”不用谢。 童年是那么美好，是那么有趣，童年的每一件小事都是我最美好的记忆。
可乐事件作文 可口可乐事件文案：
课堂上的“可乐”故事
孟璞
课堂上发生了许多故事，有“麻辣”味的，有“酸酸”味的，还有“可乐”味的。
镜头一
英语课上，有同学在认真听讲，有同学在做小动作，小明在东张西望，恰好被英语老师看见了。老师急了：“我读了这么多，你至少也哼一声。”小明真的哼了一声：“嗡。”全班哄堂大笑。
同桌记单词也很搞笑。老师让大家读单词、记单词。同桌把“banana”的旁边写上汉字“不拿了”，在“dress”旁边注上“角死”，在“Chinese旁边标上“呷李子”……哈哈哈哈！
镜头二
数学课上，小刚一直没听课，老师正讲到一道难题时，老师要小刚做出来，小刚东说一个，西说一个。老师说：“讲是讲得不错。”全班同学一头雾水：小刚明明说错了，为什么老师还表扬他呢？正当小刚沾沾自喜时，老师又加了一句；“可惜你的答案是错的。”全班同学笑得前俯后仰，小刚不好意思地低下了头。
镜头三
社会课上，老师问：“最高的山是什么山？”俏皮的小红说：“赵本山。”“那最小的龙呢？”“李小龙。”“最大的龙？”“成龙。”“官最大的马？”“奥巴马。”同学们听了肚子都笑疼了。
我们班可算得是一个大的开心果了，老师的幽默和同学的开心汇成了一片欢乐的海洋。
点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
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今天，我、刘宏宇、郑暠俊、黄晢峪和谢宇轩，一起去了中粮可口可乐公司。到了以后，黄老师出来了，他介绍了一些可乐是怎样生产的情况，就带我们上楼了。黄老师说：“可口可乐是约翰?彭伯顿1886年发明的，圣诞老人和北极熊是可口可乐的形象代言人。”黄老师介绍完，就带我们去车间了。车间里的工作人员都在干活，我们看见了2条输送带在运送空瓶子，一个大的“桶子”把空瓶子灌满雪碧，工作人员再压盖，把盖子放入口子，一瓶雪碧就大功告成了。随后，刘老师叫我们集合，说：“我们要喝可乐了。”我们大家都兴奋得停不下来。喝完了可乐，我们就下楼提问了。有的问二氧化碳对人体有没有害处，有的问未来的可口可乐的口味怎么样，等等，就是没有叫到我。采访完，我们合了一张影，就恋恋不舍地走了。今天真开心，我下次还要来！
可乐事件作文 可口可乐事件文案：
喝可乐
,.郭老师不小心摇了一下可乐，冒出了气泡而且涨了一点。我们惊奇地问到：“这是为什么呢？”“对呀！这是怎么回事呢？”郭老师也忙问到。有的同学说：“是泡泡。”有的说：“不对。是可乐。”“……”同学们七最八舌的议论着。这时，郭老师说话了：“这是工人叔叔再制造可乐时往里面强压进了二氧化碳，一摇，二氧化碳就和一些可乐就变成气泡了。我使劲的摇，可乐瓶里气泡就会越来越多，会充满整个瓶子。”听到这儿，同学们都恍然大悟的笑了。这时郭老师边打开瓶盖边说：“现在我们开始喝可乐了！”话刚说完，可乐“丝、、郭老师的衣服和手。同学们都惊叫了起来：“哇……怎么可乐会向外冲呢？”“这还是二氧化碳……等会你们喝下去可乐时呼出来的也是二氧化碳。”郭老师慢声慢气的向我们解释着。!郭老师把可乐分给了我们。我们端起可乐一饮而尽，感到好凉爽啊，可乐真是甜润又可口,都好想再喝点。!本~文摘自教育文摘%
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《可乐事件》作文，希望在写《可乐事件》上能够帮助到大家，让大家都能写好《可乐事件》作文