下面是文案网小编分享的他作文 他达拉非的功能主治文案，以供大家学习参考。
他作文 他达拉非的功能主治文案：
他走了！
就这样悄悄的走了！
没有留下他的脚印，也没有留下他的话语！
只留下他那甜蜜的眼泪，
我在梦里思念他，在爱情的路上祝福他，
幸福！快乐！
他走了！
就这样悄悄的走了！
没有留下他半点容颜，也没有留下笑脸。
我在黑夜里祈祷！
愿他
幸福！快乐！
无情的夜！
让我伤悲！
无情的雨！
划过我的心
你走了！
就这样地走了！
我在思念！我在默默的乞求上帝！
再给我一次明日的笑脸！
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他，个子高高，一头短发，大大的眼睛，露出一股帅气。他就是坐在我前排的王旭。他学习很好，爱开玩笑。说他学习好，是因为他得到了2004——2005年度的“三好生”，并且会写毛笔字，画也画的十分漂亮。说他爱开玩笑也不假。有一次，梅雪容快要过生日了，她对王旭说：“明天是我生日，你要送我礼物。”第二天，王旭送给梅雪容一个纸团。梅雪容打开一看，上面写着：（右上角）我很想送你一束鲜花，接着一个箭头指到了右下角：但我不能送。又一个箭头指到了左下角：是一幅图，画着梅雪容怒火中烧的样子。纸中间写着一行大字：梅雪容是谁啊？梅雪容大怒，去找王旭了。这就是我们班的同学王旭。
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他，一个方方的脑袋，一张圆圆的脸，上满长着一对明亮的眼睛、一个小巧的鼻子和议长能说会道的嘴．．．
他，学习非常好。每次考试，除了有一次课文没学，考了个80多分，没有一次时下90分的。有一次，老师突然要考试，同学们谁都没复习，便叫“命苦”，可他却不以为然：这不是靠复习，是要靠平时的积累。结果，他考了个100分。这次考试，他好像还是全侯马前几十名。
他，也很幽默。班里哪个同学哭了，他就走过来，用自己的“幽默”使哭的同学笑起来。上次王婧被赵君打哭了，他走过去，用幽默的表演，逗笑了王婧。
他，还喜欢再查字典作文网写作文。
他，又是班长。
他，就是我呀！
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我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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